重視化學課堂的工作總結

　　通過課堂總結教學，其一，可以使一般知識上升為理論；其二，點出了該節(jié)課的重點，起到“畫龍點睛”的作用；其三，把知識的個性與共性聯(lián)系了起來，增加了廣度，加深了難度，舉一反三，對培養(yǎng)學生的能力無疑有一定的作用；其四，使前后知識系統(tǒng)化，達到溫故的目的`；其五，通過總結歸納，可引起學生的共鳴，學生可以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識的程度，使課后復習、看書時心中有數(shù)。

　　可用下列總結方法：

　　1.列表總結法。表的形式多種多樣，內(nèi)容包羅萬象，可把前后、左右的知識用表歸納、總結、比較，尤其對于容易混淆的概念的區(qū)別極有幫助。

　　2.聯(lián)絡圖總結法�；瘜W中一種物質的性質，不僅決定了該物質的用途，往往還是另一種物質的制法。用聯(lián)絡圖法總結元素及化合物的性質、用途及制法，使知識串聯(lián)成“一條龍”。

　　3.示意圖總結法。此法形象，便于理解和記憶。

　　4.討論總結法。通過短時間的討論，不僅打破了教師“唱獨角戲”的局面，而且又利于培養(yǎng)學生分析、歸納及語言的表達能力。

　　5.提問總結法。把本節(jié)內(nèi)容纂編成問題，逐一向學生發(fā)問。這樣既避免了講授的重復，又可以活學活用。

　　6.練習總結法。選擇典型練習題，讓學生動手做。

　　7.聯(lián)想總結法。

　　8.回顧總結法。把本節(jié)課的主要內(nèi)容簡單復述一遍，這種方法雖屬重復，但也不可省略。

　　高考復習，本身就是總結性的教學，每節(jié)課后或每小單元進行必要的總結，對提高學生的能力，可達事半功倍的作用。

【重視化學課堂的工作總結】相關文章：

初中化學課堂教學調研報告01-14

高一化學個人工作總結12-28

高一化學專業(yè)教師工作總結-教師工作總結12-31

化學教師年度工作總結范文7篇01-17

課堂教學改進工作總結-教學工作總結12-31

化學專業(yè)開題報告01-17

小學語文高效課堂個人總結-教學工作總結12-31

淺談課堂管理辦法的思考02-01

禁毒流動課堂簡報06-17

學校課堂禮儀守則04-08