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《1分有多長》教案（精選6篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《1分有多長》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《1分有多長》教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容：
1分有多長（教材77-79頁），《1分有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)際情境活動，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。
2、通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親生體驗(yàn)1分鐘的長短，并感受時(shí)間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握分與秒的關(guān)系，體驗(yàn)1分時(shí)間的長短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、活動單。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒂螒�?qū)�，引入新課
1、游戲引入：介紹規(guī)則
2、開始游戲（舉手一分鐘）。
師：你們有什么感受？誰想說一說。
3、同學(xué)們你們知道剛才你們舉了多久嗎？1分鐘，你們真厲害，這一分鐘里你們始終保持著高舉的姿勢。這次做一件輕松的游戲：看動畫片，怎么舒服怎么做。
師：你有什么感受？
4、剛剛同學(xué)們玩舉手和看動畫片的時(shí)間是一樣長的，為什么同學(xué)們會一會兒感覺這1分鐘長，一會兒感覺這1分鐘短呢？
5、這節(jié)課我們就來一起研究1分鐘到底有多長？（板書課題）
�。ǘ�、新授
1、認(rèn)識1分鐘
�。�1）認(rèn)識秒針。
課件出示鐘面，同學(xué)們，大家仔細(xì)觀察，看看鐘面上有什么？
找到三根針。觀察觀察。
根據(jù)預(yù)先情況交流：
在鐘面上指出時(shí)針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的？
生1：又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長的是秒針，另外一根是分針。
生2：時(shí)針走的最慢，秒針走的最快，分針走的不快不慢。）
鐘面上走的.最快的是秒針，它可以記錄比一分鐘還要短的時(shí)間。
(2)認(rèn)識1分鐘
出示課件,秒針走一圈，分針走一小格，這就是一分鐘。（板書：1分）
剛才你觀察到了什么？（秒針走一圈，分針走一小格。）還有什么疑問嗎？
2、分與秒的關(guān)系
�。�1）觀察秒針。
現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的？
�。ǔ鍪菊n件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）
生1：是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。
師：是啊，秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒，教學(xué)反思《《1分有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》。走一圈是60秒。
學(xué)生質(zhì)疑：那么秒針走動2大格呢？5大格呢？
細(xì)心看看，剛才秒針從12走到1，正好是一大格，也就是多少秒呢？走到2呢？走到3呢？走一圈呢？
�。�2）通過剛才對秒針的了解，你能接受老師的挑戰(zhàn)嗎？隨堂練習(xí)
1、秒針走（）是1秒，秒針走1大格是（）秒，秒針走一圈是（）秒，也就是（）分，所以60秒=（）分。
2、75秒=（）分（）秒（生討論解決方法，匯報(bào)并演示講解）
3、體驗(yàn)1分能干什么？
（1）完成任務(wù)，按要求完成自己分配到的任務(wù)，匯報(bào)完成情況說說自己的感受。跳繩，讀課文，聽寫生字，做口算題等。
�。�2）欣賞小故事，感受一分鐘的寶貴，養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、估一估一分鐘有多長。
�。�1）自己休息一分鐘，估計(jì)用一分鐘時(shí)間后停止，看誰估計(jì)的時(shí)間最接近一分鐘。
�。�2）交流匯報(bào)，你是怎么樣估計(jì)的？為什么有同學(xué)估計(jì)的少，有同學(xué)估計(jì)的多了呢？
�。ㄈ㈧柟叹毩�(xí)
現(xiàn)在離下課還有（）分鐘的時(shí)間，我們爭分奪秒來做練習(xí)吧。
1、填空
2、幫忙改日記。
3、生活中你1分鐘還能干什么？和大家說說。
�。ㄋ模�、課堂回顧
現(xiàn)在離下課還有1分鐘了，請大家回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲？
課堂小結(jié)：看來，時(shí)間對我們很重要，一寸光陰一寸光陰，寸金難買寸光陰，老師希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做時(shí)間的小主人。
《1分有多長》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識時(shí)間單位 “分”，知道 1 分 = 60 秒，能進(jìn)行簡單的時(shí)間單位換算。
能結(jié)合生活實(shí)際，正確估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、操作、體驗(yàn)等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷 1 分鐘的時(shí)長，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。
引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中交流與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生感受時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識時(shí)間單位 “分”，理解 1 分 = 60 秒。
體驗(yàn) 1 分鐘的`長短，建立 1 分鐘的時(shí)間觀念。
教學(xué)難點(diǎn)
能準(zhǔn)確估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、實(shí)踐體驗(yàn)法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（3 分鐘）
播放一段 1 分鐘的動畫片片段，提問：“同學(xué)們，剛剛這段動畫片播放了多長時(shí)間？” 引導(dǎo)學(xué)生對 1 分鐘的時(shí)長有一個初步的感知，從而引出本節(jié)課的課題 ——《1 分有多長》。
新課講授（15 分鐘）
認(rèn)識鐘面
出示鐘面模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，提問：“鐘面上有什么？” 讓學(xué)生指出時(shí)針、分針和秒針。
講解分針走一小格是 1 分鐘，走一大格是 5 分鐘，走一圈是 60 分鐘。
1 分 = 60 秒
播放秒針走動的聲音，讓學(xué)生觀察秒針的走動，提問：“秒針走一圈，分針走多少？” 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走一圈，分針走一小格，即 1 分 = 60 秒。
體驗(yàn) 1 分鐘
組織學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的活動，如 1 分鐘跳繩、1 分鐘寫字、1 分鐘口算等�；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生分享自己在 1 分鐘內(nèi)完成的任務(wù)量，感受 1 分鐘能做很多事情。
實(shí)踐活動（15 分鐘）
小組活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行 1 分鐘的游戲，如 “木頭人” 游戲、傳悄悄話游戲等。游戲結(jié)束后，每個小組派代表說一說自己小組在 1 分鐘內(nèi)的游戲情況，進(jìn)一步體驗(yàn) 1 分鐘的時(shí)長。
估計(jì) 1 分鐘：讓學(xué)生閉上眼睛，老師開始計(jì)時(shí)，當(dāng)學(xué)生覺得 1 分鐘到了，就舉手示意。老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生估計(jì)的時(shí)間與實(shí)際 1 分鐘的差距，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己對 1 分鐘時(shí)長的估計(jì)。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如鐘面的認(rèn)識、1 分 = 60 秒以及對 1 分鐘時(shí)長的體驗(yàn)。
提問學(xué)生：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？” 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在知識和情感方面的收獲。
鞏固練習(xí)（2 分鐘）
布置一些簡單的練習(xí)題，如填寫合適的時(shí)間單位、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間等，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動。對于估計(jì) 1 分鐘時(shí)長這一難點(diǎn)，可以多進(jìn)行幾次練習(xí)，幫助學(xué)生提高估計(jì)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的時(shí)間觀念運(yùn)用到日常生活中，真正做到珍惜時(shí)間。
《1分有多長》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能清晰認(rèn)識時(shí)間單位 “分”，明確 1 分與 60 秒的換算關(guān)系，熟練進(jìn)行簡單時(shí)間計(jì)算。
能借助生活實(shí)例，精準(zhǔn)估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，提升時(shí)間感知能力。
過程與方法目標(biāo)
借助觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動，讓學(xué)生深入探究 1 分鐘的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力。
通過引導(dǎo)學(xué)生記錄 1 分鐘內(nèi)的活動情況，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生體會時(shí)間的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握時(shí)間單位 “分”，理解并運(yùn)用 1 分 = 60 秒的換算。
親身體驗(yàn) 1 分鐘的實(shí)際長度，形成清晰的 1 分鐘時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確估計(jì)不同情境下 1 分鐘的時(shí)長。
三、教學(xué)方法
問題驅(qū)動法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、實(shí)例分析法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（4 分鐘）
展示一個沙漏，提問：“同學(xué)們，你們知道這個沙漏漏完一次大概需要多長時(shí)間嗎？” 引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
接著展示一個時(shí)鐘，問：“那你們知道時(shí)鐘上的分針走一格代表多長時(shí)間嗎？” 由此引入本節(jié)課關(guān)于 “1 分有多長” 的學(xué)習(xí)。
新課講授（14 分鐘）
認(rèn)識分和秒的關(guān)系
讓學(xué)生觀察時(shí)鐘，思考秒針走一圈時(shí)分針的變化。通過動畫演示，直觀展示秒針走一圈，分針走一小格，得出 1 分 = 60 秒的'結(jié)論。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，舉例說明生活中哪些地方用到了 1 分 = 60 秒的換算。
體驗(yàn) 1 分鐘
安排學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的靜坐活動，讓他們閉上眼睛，感受 1 分鐘的流逝�；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生分享自己在這 1 分鐘內(nèi)的感受和想法。
再進(jìn)行 1 分鐘的口算練習(xí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成的題目數(shù)量，讓學(xué)生體會 1 分鐘能完成一定量的任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)探究（12 分鐘）
分組實(shí)驗(yàn)：給每個小組發(fā)放實(shí)驗(yàn)材料，如跳繩、毽子、秒表等。讓學(xué)生分組選擇自己喜歡的活動，用秒表計(jì)時(shí)，記錄 1 分鐘內(nèi)完成的次數(shù)，如 1 分鐘跳繩次數(shù)、1 分鐘踢毽子次數(shù)等。
實(shí)驗(yàn)匯報(bào)：每個小組派代表上臺匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會。通過對比不同小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受 1 分鐘的時(shí)長和價(jià)值。
課堂小結(jié)（6 分鐘）
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識，包括分和秒的換算關(guān)系、1 分鐘的體驗(yàn)活動等。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地利用和珍惜時(shí)間，鼓勵學(xué)生制定自己的 1 分鐘行動計(jì)劃。
鞏固練習(xí)（4 分鐘）
布置課堂作業(yè)，如填寫時(shí)間單位、進(jìn)行簡單的時(shí)間換算和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間等題目，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢測和反饋。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探究和討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對于估計(jì) 1 分鐘時(shí)長的訓(xùn)練，可以采用多樣化的方式，如在不同場景下進(jìn)行估計(jì)，提高學(xué)生的時(shí)間估計(jì)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中真正體會到時(shí)間的重要性。
《1分有多長》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生牢固認(rèn)識時(shí)間單位 “分”，熟練掌握 1 分 = 60 秒的換算，能靈活運(yùn)用時(shí)間知識解決實(shí)際問題。
能結(jié)合多種生活場景，較為準(zhǔn)確地估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
過程與方法目標(biāo)
通過自主探究、小組合作等方式，讓學(xué)生深入理解 1 分鐘的概念，提高學(xué)生的合作探究能力和問題解決能力。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識記錄和分析 1 分鐘內(nèi)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)據(jù)處理能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生感悟時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理規(guī)劃時(shí)間的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
深入理解時(shí)間單位 “分” 以及 1 分 = 60 秒的換算關(guān)系。
通過豐富的體驗(yàn)活動，切實(shí)建立 1 分鐘的時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
能在不同情境下準(zhǔn)確估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，并能運(yùn)用時(shí)間知識解決復(fù)雜的實(shí)際問題。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、自主探究法、小組合作法、練習(xí)鞏固法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放一段學(xué)校課間操的視頻，視頻時(shí)長為 1 分鐘。播放結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，你們知道這段課間操播放了多久嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 1 分鐘的時(shí)長，從而引出本節(jié)課的主題。
展示一些生活中與 1 分鐘相關(guān)的圖片，如 1 分鐘廣告、1 分鐘跳繩比賽等，讓學(xué)生說一說自己對 1 分鐘的初步認(rèn)識。
新課講授（13 分鐘）
認(rèn)識分和秒
拿出時(shí)鐘教具，詳細(xì)講解分針和秒針的特點(diǎn)以及它們的運(yùn)動規(guī)律。讓學(xué)生觀察分針走一小格和秒針走一圈的過程，明確 1 分 = 60 秒。
組織學(xué)生進(jìn)行撥鐘練習(xí)，讓學(xué)生在鐘面上撥出 1 分鐘的時(shí)間，加深對 1 分鐘的直觀認(rèn)識。
體驗(yàn) 1 分鐘
開展 1 分鐘的寫字比賽，讓學(xué)生在 1 分鐘內(nèi)盡可能多地書寫漢字，比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，感受 1 分鐘能完成的書寫量。
進(jìn)行 1 分鐘的深呼吸活動，讓學(xué)生感受 1 分鐘內(nèi)呼吸的.次數(shù)，體會 1 分鐘時(shí)間內(nèi)身體的變化。
小組合作（12 分鐘）
布置小組任務(wù)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個 1 分鐘的活動方案，并在小組內(nèi)實(shí)施。活動可以是游戲、運(yùn)動、實(shí)驗(yàn)等任何形式，但要記錄好活動過程和結(jié)果。
小組展示：每個小組上臺展示自己設(shè)計(jì)的 1 分鐘活動，分享活動中的收獲和體會。通過小組間的交流，拓寬學(xué)生對 1 分鐘的認(rèn)識。
課堂小結(jié)（6 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于 1 分鐘的知識，包括時(shí)間單位換算、1 分鐘的體驗(yàn)活動等。
引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中如何合理利用 1 分鐘的時(shí)間，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
鞏固練習(xí)（4 分鐘）
布置課后作業(yè)，包括時(shí)間單位換算的填空題、根據(jù)情境計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的應(yīng)用題以及估計(jì)生活中一些活動所需 1 分鐘時(shí)長的實(shí)踐題，全面鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生積極參與小組合作和自主探究活動。對于估計(jì) 1 分鐘時(shí)長的教學(xué)，可以增加更多生活場景的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，要注重對學(xué)生珍惜時(shí)間情感的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考 1 分鐘的價(jià)值，讓學(xué)生在日常生活中真正做到珍惜每一分鐘。
《1分有多長》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生透徹認(rèn)識時(shí)間單位 “分”，熟練掌握分與秒的換算，能準(zhǔn)確進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算和比較。
能依據(jù)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，精確估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，形成較強(qiáng)的時(shí)間感知能力。
過程與方法目標(biāo)
借助觀察、體驗(yàn)、操作等活動，讓學(xué)生深入探究 1 分鐘的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。
通過引導(dǎo)學(xué)生分析 1 分鐘內(nèi)的活動數(shù)據(jù)，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和歸納總結(jié)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生深刻體會時(shí)間的寶貴，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間、高效利用時(shí)間的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
深入理解時(shí)間單位 “分”，熟練運(yùn)用 1 分 = 60 秒進(jìn)行換算。
通過多樣化的活動，切實(shí)建立準(zhǔn)確的 1 分鐘時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
能在復(fù)雜情境下準(zhǔn)確估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，并能運(yùn)用時(shí)間知識解決綜合性問題。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、體驗(yàn)感悟法、問題引導(dǎo)法、練習(xí)強(qiáng)化法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（3 分鐘）
展示一個倒計(jì)時(shí) 1 分鐘的電子計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生觀察計(jì)時(shí)器的變化，感受 1 分鐘時(shí)間的流逝。倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，你們覺得這 1 分鐘過得快嗎？” 由此引出本節(jié)課對 1 分鐘時(shí)長的探究。
新課講授（14 分鐘）
分和秒的關(guān)系
利用多媒體課件，展示秒針和分針同時(shí)轉(zhuǎn)動的動態(tài)畫面，讓學(xué)生觀察秒針走一圈時(shí)分針的移動情況，得出 1 分 = 60 秒的結(jié)論。
舉例說明生活中哪些地方用到了分和秒的換算，如跑步比賽的計(jì)時(shí)、烹飪時(shí)間的設(shè)定等。
體驗(yàn) 1 分鐘
組織學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的拍球活動，讓學(xué)生記錄自己 1 分鐘內(nèi)拍球的次數(shù)，感受 1 分鐘內(nèi)可以完成多次重復(fù)動作。
安排學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的閱讀活動，讓學(xué)生閱讀一篇短文，統(tǒng)計(jì)自己 1 分鐘內(nèi)閱讀的字?jǐn)?shù)，體會 1 分鐘能獲取的知識量。
實(shí)踐操作（15 分鐘）
讓學(xué)生自己制作一個簡易的 1 分鐘計(jì)時(shí)器，可以用卡紙、回形針等材料制作一個指針式計(jì)時(shí)器，或者用手機(jī)的計(jì)時(shí)功能結(jié)合手工制作的表盤來模擬。制作完成后，讓學(xué)生用自己制作的計(jì)時(shí)器來體驗(yàn) 1 分鐘的時(shí)長。
開展 1 分鐘創(chuàng)意繪畫活動，讓學(xué)生在 1 分鐘內(nèi)發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，展示學(xué)生的.作品，感受 1 分鐘內(nèi)的創(chuàng)意成果。
課堂小結(jié)（4 分鐘）
回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于 1 分鐘的知識要點(diǎn)，包括時(shí)間單位換算、1 分鐘的體驗(yàn)活動等。
引導(dǎo)學(xué)生思考 1 分鐘在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的生活中珍惜每一個 1 分鐘。
鞏固練習(xí)（4 分鐘）
布置課堂練習(xí)，包括時(shí)間單位換算的選擇題、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的解答題以及根據(jù)實(shí)際情境估計(jì) 1 分鐘時(shí)長的判斷題，及時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，要注重為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐操作機(jī)會，讓學(xué)生在動手制作和體驗(yàn)活動中深化對 1 分鐘的認(rèn)識。對于估計(jì) 1 分鐘時(shí)長的教學(xué)，可以采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生估計(jì)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要加強(qiáng)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中不斷運(yùn)用時(shí)間知識，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
《1分有多長》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生全面認(rèn)識時(shí)間單位 “分”，深入理解 1 分 = 60 秒的換算原理，能熟練運(yùn)用時(shí)間知識解決各類實(shí)際問題。
能結(jié)合多種生活現(xiàn)象，精準(zhǔn)估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，提升時(shí)間感知的敏銳度。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，讓學(xué)生深入理解 1 分鐘的概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和探究能力。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法記錄和分析 1 分鐘內(nèi)的活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)據(jù)處理能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生深切體會時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
深刻理解時(shí)間單位 “分” 以及 1 分 = 60 秒的換算關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。
通過豐富多樣的體驗(yàn)活動，牢固建立 1 分鐘的時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
能在不同場景下準(zhǔn)確估計(jì) 1 分鐘的時(shí)長，并能運(yùn)用時(shí)間知識解決復(fù)雜的`實(shí)際問題。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、實(shí)驗(yàn)探究法、推理歸納法、練習(xí)鞏固法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（4 分鐘）
播放一段 1 分鐘的精彩廣告視頻，視頻結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，這段廣告播放了多久？在這 1 分鐘里，你們看到了哪些有趣的內(nèi)容？” 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 1 分鐘內(nèi)所發(fā)生的事情，從而引出本節(jié)課的主題 ——《1 分有多長》。
新課講授（13 分鐘）
認(rèn)識分和秒
展示一個高精度的電子時(shí)鐘，讓學(xué)生觀察時(shí)鐘上秒針和分針的走動情況，講解分針走一小格代表 1 分鐘，秒針走一圈是 60 秒，且 1 分 = 60 秒。
利用動畫演示，展示不同時(shí)鐘在 1 分鐘內(nèi)秒針和分針的運(yùn)動軌跡，加深學(xué)生對分和秒關(guān)系的理解。
體驗(yàn) 1 分鐘
進(jìn)行 1 分鐘的口算競賽，讓學(xué)生在 1 分鐘內(nèi)盡可能多地完成口算題目，統(tǒng)計(jì)完成的數(shù)量，感受 1 分鐘內(nèi)在學(xué)習(xí)方面的效率。
組織學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的仰臥起坐活動，記錄每個學(xué)生 1 分鐘內(nèi)完成的仰臥起坐次數(shù)，體會 1 分鐘內(nèi)在體育鍛煉方面能達(dá)到的成果。
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