《走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解歐洲的社會(huì)概況和人民的生活。

　　2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開發(fā)的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。

　　教科書分析

　　參見92~93頁(yè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)歐洲環(huán)境、社會(huì)狀況的`圖片和資料。

　　2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　教學(xué)活動(dòng)及過程

　　1．導(dǎo)入�！皬倪|闊的非洲大陸向北穿過地中海，就來到了歐洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？”

　　2．識(shí)圖練習(xí)。閱讀教科書第42頁(yè)最上方的文字，在世界政會(huì)圖、兩半球圖上查找歐洲的位置和范圍。

　　3．閱讀與探究。閱讀教科書第42~43頁(yè)的課文，欣賞教科書第42~43頁(yè)的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。

　　思考：

　�。�1）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？

　�。�2）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌哪些特點(diǎn)？

　　4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，對(duì)以下問題充分展開討論：

　　（1）我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。

　�。�2）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？

　�。�3）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

　　5．自由討論。通過閱讀教科書第43頁(yè)豆博士的話展開討論，也可以就歐洲其他國(guó)家進(jìn)行討論，教師給予講解和補(bǔ)充。

　　6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1．要準(zhǔn)備好有關(guān)歐洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。

　　2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　3．教學(xué)中對(duì)歐洲其他國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。

　　家庭作業(yè)

　　1．完成教科書第43頁(yè)“我所了解的歐洲國(guó)家�！�

　　2．預(yù)習(xí)與探究關(guān)于俄羅斯的社會(huì)狀況。

　　評(píng)價(jià)建議

　　對(duì)學(xué)生的“我所了解的歐洲國(guó)家”給予等級(jí)評(píng)價(jià)。