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一年級(jí)下冊《美麗的小路》第二課時(shí)教案

時(shí)間:2021-06-25 08:02:08 教案 我要投稿

一年級(jí)下冊《美麗的小路》第二課時(shí)教案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一年級(jí)下冊《美麗的小路》第二課時(shí)教案

 。、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字,發(fā)展學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

 。病(huì)寫“先、干”等6個(gè)字,養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

 。场⒄_、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語氣。

  4、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫字、朗讀課文。

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

  生字的識(shí)記;感悟課文,對(duì)話的朗讀;通過對(duì)課文的理解,樹立環(huán)保意識(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  生字卡片、課文插圖、簡易課件。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第二課時(shí)

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、感悟、理解課文,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激勵(lì)學(xué)生積極參與到環(huán);顒(dòng)中。

  〖課前準(zhǔn)備

  投影、課件。

  〖教學(xué)流程

  一、引入想象說話

 。、板書出示課題:

  美麗的小路

  齊讀。

 。病⒛銇聿虏逻@會(huì)是怎樣一條美麗的小路呢?

  請學(xué)生想象說話。

  3、這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)與這條美麗的小路有關(guān)的課文──板書完整課題──齊讀課題。

  設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),發(fā)揮孩子的好奇心和想象力來說話,為孩子口語表達(dá)創(chuàng)設(shè)情景。同時(shí)也激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  二、初讀課文整體感知

 。、你想不想聽聽這美麗的故事呢?

  朗讀課文(講故事)隨機(jī)插入問題:

 、 (第一自然段后)你覺得誰會(huì)這美麗的小路上走過,會(huì)怎樣呢?

 、 (第四自然段后)喜歡美麗的小路的那些小動(dòng)物會(huì)怎樣呢?

 、 (第八自然段后)鴨先生會(huì)怪自己什么呢?他會(huì)怎樣找回那美麗的小路呢?

 、 (第九自然段后)美麗的小路回來了,小動(dòng)物會(huì)怎樣呢?

  設(shè)計(jì)意圖:一是發(fā)揮思維的求異性,發(fā)散孩子的思維;二是借助孩子的想象,理清故事的思路,整體感知課文。

  2、你喜歡這個(gè)故事,那你來讀讀這有趣的故事吧!學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)音,讀通句子。

 。、你能給課文標(biāo)出自然段序號(hào)嗎?

  交流,核對(duì)。

 。、你能把課文讀給大家聽一聽嗎?

  指名分段讀課文,評(píng)議,正音。

  三、閱讀理解感悟課文

 。薄⒛阆矚g課文中的`哪個(gè)小動(dòng)物呢。

  齊讀課文,想想喜歡課文中的哪個(gè)小動(dòng)物。

  指名說說:喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

  2、找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,一起學(xué)學(xué)課文中描寫的你們喜歡的小動(dòng)物的詞句、段:

 、 找出有關(guān)的句子、段落。

  ⑵ 讀一讀:

  想想能知道些什么?

 、 練習(xí)有感情地朗讀。

  3、反饋交流,引導(dǎo)理解:

  預(yù)設(shè)討論、理解:

  ⑴ 兔姑娘:

 、 兔姑娘輕輕地從小路上走過,說:“啊,多美的小路啊!”中“輕輕地──對(duì)小路的喜愛、愛護(hù);小路的美麗!

  朗讀。

 、 第二句話的朗讀。

 、 “兔姑娘和鹿先生看見了……給小路洗洗澡!

 、 兔姑娘的第三句話的朗讀。

 、 鹿先生:(同上)

  ⑶ 鴨先生:

 、 課文第一自然段:

  抓住“長長、花花綠綠、五顏六色”等詞,體會(huì)小路的美麗。

  朗讀感悟。

  ② “鴨先生也叫起來……把美麗的小路找回來!”──理解鴨先生對(duì)小路的喜愛。遇事從自己身上找原因。

  朗讀。

 、 “鴨先生推來—清掃小路上的垃圾。”

  理解動(dòng)作詞。

  ④ “鴨先生對(duì)朋友們說……和我們在一起吧!”

  朗讀。

 。础⒆x了課文你還知道了什么?

 。ɡ斫庹n文第四自然段)

  四、課堂小結(jié)

 。、朗讀全文。

 。、這條美麗的小路以后會(huì)怎樣呢?

  請你想一想,續(xù)一續(xù)故事。想象小路的未來,準(zhǔn)備續(xù)編故事。

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