《十幾減8和7》一年級教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：鞏固十幾減8、7的計算方法，使學(xué)生能熟練地進行計算。
2．過程與方法：
�。�1）通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地進行計算。
�。�2）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的'能力。
3．情感態(tài)度與價值觀：加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)過程：
一、口算
師：同學(xué)們，這節(jié)課一開始，老師請小朋友來進行搶答，看誰的反應(yīng)最快，算得最好。
教師出示口算卡片，讓學(xué)生進行搶答。
13-8＝8+9＝16-7＝14-7＝
15-7＝12-2＝12-8＝4+7＝
二、導(dǎo)入激趣
師：這節(jié)課，老師為大家準(zhǔn)備了許多小紅花，哪一位小朋友表現(xiàn)得好，他就可以得到紅花作為獎勵�？纯催@節(jié)課誰最出色，得到的紅花最多。
三、練習(xí)
1．奪☆比賽。（第2、4題）
師：本次奪☆比賽分成兩道大題，每做對一道小題就可以得到一顆☆。大家準(zhǔn)備好了嗎?
生：準(zhǔn)備好了。
�。▽W(xué)生獨立完成，后集體反饋。）
2．練習(xí)二的第1題。
�。�1）學(xué)生獨立完成，后集體反饋。
�。�2）讓學(xué)生說清每一組兩個算式數(shù)字之間的關(guān)系。
3．練習(xí)二的第3題。
師：圖上有兩只小螞蟻正在打開每一扇門，只有當(dāng)它們計算對了，門才能打開，你愿意幫助它們嗎?
生：愿意。
師：那就請你們將每一扇門的算式寫在旁邊，開始吧!
�。�1）學(xué)生獨立完成。
�。�2）集體反饋。
4．在○里填上“>”、“<”或“＝”。（練習(xí)二的第6題）
（1）讓學(xué)生弄清題意。
�。�2）學(xué)生獨立完成，后反饋。
5．練習(xí)二的第7、8題。
�。�1）讓學(xué)生獨立進行口算。
�。�2）集體反饋，請個別學(xué)生說一說兩道題中每組算式的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)?
6．比比誰先回到家。（練習(xí)二的第9題）
師：同學(xué)們說得真棒!大家都順利通過了老師的考驗，現(xiàn)在我們要向森林出發(fā)了。
師：森林里有兩只小動物，你知道它們是誰嗎?
生：小松鼠和小老虎。
師：那么它們在森林里做什么呢?
生：它們要來比比誰先回到家。
師：你們愿意幫助它們回到自己的家嗎?
生：愿意。
師：很好�，F(xiàn)在請一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家，請三、四兩組的小朋友把小老虎送回家，我們比賽一下，看看是小松鼠先到家，還是小老虎先到家，好嗎?
生：好。
師：那就趕快開始吧!
（學(xué)生獨立完成，看看是哪兩組的同學(xué)先完成，并集體反饋計算結(jié)果）
7．解決問題。（練習(xí)二的第5、10題）
�。�1）讓學(xué)生弄清題意。
�。�2）學(xué)生獨立完成，后集體反饋。
四、課時小結(jié)
師：這節(jié)課，小朋友都表現(xiàn)得很好，都非常積極地舉手發(fā)言，那么你們能告訴老師，你在這節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么呢?
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