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《日月潭》的優(yōu)秀教案

時間:2021-07-12 16:12:50 教案 我要投稿

《日月潭》的優(yōu)秀教案

  學習目標:

《日月潭》的優(yōu)秀教案

  1.會認9個生字,會寫12個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風光,激發(fā)熱愛祖國寶島臺灣、熱愛祖國大好山河、盼望祖國統(tǒng)一的情感。

  3.背誦自己喜歡的部分。

  教學重難點:

  會認會寫生字,理解課文內(nèi)容所要表達的思想感情。

  教學用具:教學掛圖

  教學過程:

  一.導言引入課題:

  從今天開始我們學習第三單元的課文,這組課文是圍繞祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。我們知道我們的祖國歷史悠久,山河壯美,F(xiàn)在我要領你們?nèi)プ鎳牡谝粚殟u臺灣,臺灣地理位置優(yōu)越,物產(chǎn)豐富,同學們請看圖:這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那里到底怎樣嗎?那我們趕快去游覽那里好嗎?

  二.師范讀課文,生看圖欣賞:

  1.了解"潭"的意思?

  2.聽后《日月潭》給你什么感覺?

  三.自主初讀,識記生字。

  1.自由讀課文,圈出本課的'生字,注意要讀準字音。

  2.師生交流,檢查初讀效果。

  3.讀含有生字的詞語,鞏固生字。

  例:群山環(huán)繞樹木茂盛隱隱約約一片朦朧

  建筑仙境

  4.變換語言環(huán)境識字。讀詞語,找出生字:

  花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、筑路、環(huán)境、明晰

  5.利用形聲字的特點認識"朦、朧、境"。

  6.用熟字換偏旁的方法識字:壞--環(huán)鏡--境

  整體感知:你感覺到日月潭哪些地方很美?

  四.朗讀感悟:

  1.自讀感悟,可圍繞以下幾個問題理解感悟,邊讀邊思考,邊讀邊想象。

 。1)日月潭的名字是怎么來的?讀讀有關段落。

 。2)你最喜歡日月潭什么時候的景色?多讀幾遍有關段落。

 。3)讀課文,想想作者在這篇課文里想告訴我們什么?

  2.合作交流,給小組同學讀讀自己喜歡的段落,背背自己喜歡的語句。

  五.寫字指導:

  1.鞏固讀音:

  要求會寫的字中有六個翹舌音的字(展、紗、繞、勝、省、盛)

  2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

  同結構:六個字是左右結構,三個上下結構,三個半包圍結構。

  同偏旁:紗繞約

  新舊聯(lián)系:島--鳥紗--沙繞--燒、澆

  偏旁比較:建--邁迷跡追

  3.示范講解,提示易寫錯的字。

  隱茂展省

  六.實踐活動:

  查找日月潭的資料,進一步了解日月潭,爭做最佳"小導游"。在給同學作介紹時,力爭用上積累的好詞佳句。

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