大班音樂(lè)教案：老鼠看戲

時(shí)間：2021-01-04 19:47:35 教案我要投稿

大班音樂(lè)教案：老鼠看戲

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班音樂(lè)教案：老鼠看戲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂(lè)教案：老鼠看戲

大班音樂(lè)教案：老鼠看戲1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1。仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。

　　2。樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。掛圖：老鼠看戲。

　　2。幼兒用書(shū)。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1。活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內(nèi)容。

　　2�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。

　　3。指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1�？磮D說(shuō)話，理解兒歌內(nèi)容。

　　出示圖一提問(wèn)；

　�。�1）這是誰(shuí)的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰(shuí)過(guò)生日？

　　（2）鼠媽媽過(guò)生日，老鼠全家會(huì)怎樣慶祝呢？（擴(kuò)散）小老鼠們還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話？

　�。�3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事？

　　觀察圖二、圖三

　�。�1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng)，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。

　　提問(wèn)：

　　從哪里看出老鼠很喜歡看戲？

　　這么好看的戲，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕？

　　老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）

　　（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。

　�。�3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：

　　提問(wèn)：

　�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？

　�。�2）從哪里看出他們又急又怕？

　�。�3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒(méi)看成，真有趣！

　　2。按兒歌自然句式順序提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。

　�。�1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。

　�。�2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì)"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

　�。�3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口。

　�。�4）共同編兒歌，并大聲朗誦3。欣賞兒歌。

　　4。鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。

　�。�1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。

　�。�2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。

　　（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。

　　5、討論五、評(píng)價(jià)要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫(huà)面。

　　五、活動(dòng)建議

　　可在語(yǔ)言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。

　　附：兒歌老鼠看戲鼠媽媽，過(guò)生日，老鼠全家去看戲。

　　臺(tái)上正演"小紅帽"，臺(tái)下是誰(shuí)打呼嚕？

　　呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。

　　"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。

　　跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)過(guò)程中，我首先出示老鼠圖片來(lái)激發(fā)孩子的興趣引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠最害怕誰(shuí)？孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并大膽想象積極地回答問(wèn)題，然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)，從而鍛煉幼兒的有意識(shí)傾聽(tīng)，提高幼兒的傾聽(tīng)能力及有意注意。在幼兒進(jìn)行完整欣賞兒歌——教師通過(guò)多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌，從而鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力——引導(dǎo)幼兒再次完整地傾聽(tīng)兒歌——以小組和個(gè)別表演的形式——最后情境表演進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

　　在這次兒歌教學(xué)過(guò)程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等；要充分為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的條件，包括良好的環(huán)境和活動(dòng)材料；教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動(dòng)起來(lái)，能夠在愉快地說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩、演演的“活動(dòng)”中體驗(yàn)、探索、思考、發(fā)展。