大班語言教案：水果屋里的毛毛蟲

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案：水果屋里的毛毛蟲，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加以及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。

　　2、觀察畫面和文字，嘗試主動閱讀漢字；星期一——星期六，知道毛毛蟲演變成蝴蝶的過程。

　　3、喜歡閱讀故事和講述故事。

　　活動準備：

　　實物投影水果屋背景，漢字卡片與水果圖片等。

　　活動過程：

　　一、出示“水果屋”，提問導(dǎo)入。

　　1、教師：看，這是什么？用水果蓋的房子可以叫什么屋呀？

　　2、猜猜這間水果房子是誰蓋的.？（出示毛毛蟲。）

　　二、分段欣賞故事“水果屋里的毛毛蟲”，了解毛毛蟲演變成蝴蝶的過程。

　　1、教師：哇，水果真香呀！看著這么多香香的水果，毛毛蟲會想些什么呢？我們一起來聽一聽。（第一段至“星期五”）

　　2、毛毛蟲吃了哪些水果？（根據(jù)幼兒回答出示字卡和水果圖片。認讀漢字“星期一”至“星期五”）

　　3、“為字卡找家”，鞏固對漢字“星期一——星期五”的認識。

　　教師：有的小卡片跑錯家了，請你幫幫他吧！

　�。�1）幼兒閉上眼睛，教師將部分字卡調(diào)換順序。

　�。�2）幼兒閉上眼睛，教師抽去個別字卡，讓幼兒說出抽掉的字卡是什么。

　　4、我們一起來說一說毛毛蟲每天是怎么吃水果的。（師幼一起根據(jù)漢字卡片與水果圖片的提示講述“星期一”至“星期五”）

　　5、它每天吃的水果一樣多嗎？（越來越多）毛毛蟲吃了這么多水果，會發(fā)生什么變化呢？（幼兒猜測）我們一起接著往下聽（欣賞“星期六”至結(jié)束）。

　　6、毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（介紹蛹，歸納毛毛蟲的演變過程：毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

　　三、幼兒跟教師一起完整講述故事，教師采用逐步退出和留空的方法，給幼兒提供講述的空間。

　　1、根據(jù)字卡與圖片提示一起講述。

　　2、一起學(xué)毛毛蟲講故事。（簡單動作演示故事中毛毛蟲吃、變蛹、成蝶的形態(tài)。）

　　四、音樂游戲：蝴蝶飛飛

　　教師：會爬的毛毛蟲變成了美麗的花蝴蝶，真美呀！我們也來變成美麗的蝴蝶跟著音樂飛起來吧！

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