生活從哪里開始政治課教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的生活從哪里開始政治課教案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與技能：在觀察生活實際的過程中，明確我們的生活就是消費物品和服務(wù)的過程。了解我們需要的商品和服務(wù)是如何提供的，感受市場的作用。
2、過程與方法：描述城鄉(xiāng)生活圖景和產(chǎn)品生產(chǎn)“旅程”的活動，培養(yǎng)對生活細(xì)致觀察和分析的能力。在體會市場中賣買的既有商品又有服務(wù)時，又可以初步掌握對事物進行區(qū)別與對比的認(rèn)識方法。
3、情感態(tài)度價值觀：我們所享用的商品和服務(wù)，要經(jīng)歷無數(shù)生產(chǎn)環(huán)節(jié)才能到達消費領(lǐng)域，其中凝結(jié)了眾多人的勞動，培養(yǎng)珍惜勞動產(chǎn)品，珍惜物質(zhì)財富的情感。
學(xué)習(xí)重難點教學(xué)重點：
1、生活從消費開始，我們進入經(jīng)濟生活最初和最穩(wěn)定的角色就是消費者。
2、在市場上購物是最常見的消費行為,以及市場的作用。
教學(xué)難點：
什么是消費，即為滿足生產(chǎn)需要享用物品和服務(wù)的過程。
學(xué)習(xí)過程設(shè)計(學(xué)案)差異化教學(xué)
一、激趣導(dǎo)入：
“出示王麗的一組生活圖景，請學(xué)生描述王麗的生活。
提問：王麗的生活豐富豐富多彩，但他不管到哪里都有一個共同的身份是什么?
歸納：無論在城市，還是在農(nóng)村，無論是購物，還是讀書、乘車、吃飯，旅游等都在享用某種物品和服務(wù)，都在花錢。這就是消費活動，生活從消費開始。
板書：生活從哪里開始(從消費開始)
接下來請同學(xué)們帶著問題先自學(xué)教材32——35頁(時間4分鐘)
二、學(xué)案設(shè)計
完成自學(xué)內(nèi)容：
1、無論是在醫(yī)院，餐廳，超市，電腦培訓(xùn)班，郊區(qū)旅游，電影院等場所，都不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代生活中人們有一個共同的身份，是什么身份?
2、什么是消費(消費的概念)?
3、我們進入經(jīng)濟生活的最初身份是?
4、生產(chǎn)與消費的關(guān)系是什么?
5、最常見的購物行為是什么?
6、什么是商品?新的市場類型是指什么?
三、反饋點撥：
1、提問學(xué)生：我們的生活從哪里開始?我們在醫(yī)院，旅游區(qū)，電影院等場合共同身份是什么?
學(xué)生回答：從“消費”開始。共同身份都是消費者。
2、提問學(xué)生：何為“消費”?
學(xué)生回答：消費就是為滿足我們的生活需要而享用物品和服務(wù)的`過程。
選擇題：以下有各種各樣的物品
提問：請判斷哪些是商品，哪些不是商品?什么樣的物品才是商品?
學(xué)生回答略：經(jīng)過交換和買賣的物品是商品。
提問：同學(xué)們認(rèn)真思考一下，購買商品時我們所付的款項中包括哪些內(nèi)容?
教師點撥：如去酒店吃飯，我們所付的錢中既包括酒菜飯本身的價錢，也包含酒店提供的服務(wù)。比如服務(wù)員提供的茶水，餐巾紙，菜重新加工過等等，說明在市場上可以買到商品和服務(wù)。買商品我們?nèi)菀桌斫�，買服務(wù)稍微難理解些：比如去旅游，去按摩，去洗腳等這些就是購買服務(wù)。
每個人的日常生活都始于消費，但生活中的消費品從何而來?
課件演示：牛奶的生產(chǎn)“旅程”。
一位學(xué)生用簡潔的語言敘述牛奶的生產(chǎn)“旅程”。
點撥：只有生產(chǎn)出產(chǎn)品，才談得上去消費。從社會再生產(chǎn)的全過程來看，先有生產(chǎn)，后有消費。同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗可以具體感受“生產(chǎn)決定消費”的經(jīng)濟學(xué)原理。
那么如何才能得到一件商品呢?請欣賞小品表演《買書包》。
小品表演：《買書包》
敘述：同學(xué)們的表演非常精彩，這個活動讓我們體驗了生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象──市場交換活動。要得到商品，得通過買，有買就有賣，買和賣在哪里進行?(學(xué)生答)市場。在日常生活中，最常見的消費行為是在市場上購物。請同學(xué)們列舉身邊的市場。
小組探究：每個小組在紙上列舉你熟知的身邊的市場，并進行歸納分類。完成后將紙條貼在黑板上。
點撥：市場自古有之。如今的市場種類繁多，既有出售各種商品的百貨市場，也有出售某種商品的專門化市場，今天還出現(xiàn)了電子商務(wù)，市場從有形走向無形，日益方便、快捷。
教師現(xiàn)場演示：網(wǎng)上購物
總結(jié)：這節(jié)課我們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體會到生活從消費開始，我們的共同身份是消費者，最常見的消費行為是在市場購物。還初步懂得了“生產(chǎn)決定消費”的經(jīng)濟學(xué)原理。消費可以滿足我們各種生活需要，讓我們從中感受到生活的快樂。但是如何才是合理的消費方式，才是綠色生活方式?我們將在以后的課堂上繼續(xù)探討。
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