《畫虛線》教學(xué)反思

　　學(xué)習(xí)了將近一個月的LOGO語言水平基礎(chǔ)已經(jīng)得到提高，對FD、BK、RT、LT等命令的使用也比較到位，這節(jié)課就是在最基礎(chǔ)的知識上進行添加命令和運行命令的.使用。課堂的每節(jié)課我都遵循“學(xué)生為主體地位”的體現(xiàn)，通過一系列任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，讓學(xué)生自己在課堂的整個教學(xué)過程中探究。

　　本節(jié)課上下來我主要圍繞了這幾方面。

　　1，創(chuàng)設(shè)課堂情景，吸引住學(xué)生的目光和興趣。整堂課，我主要根據(jù)小海龜需要幫助畫斑馬線這一主題，讓學(xué)生一步一步輕松自在的完成。

　　2，整節(jié)課，我運用了一個任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，主要讓學(xué)生感覺到課堂不光是我一個人，也不是一些實踐能力強的學(xué)生，而是由大家一起完成才算真正完成的目標(biāo)，這樣縮小了個別差異性并更能體現(xiàn)學(xué)生主體的探究性。

　　但是，在放手的同時，我在其中也適當(dāng)會關(guān)注到學(xué)生的一些小錯誤及時去糾正她們，比如：學(xué)生在練習(xí)提筆時忘記了前進，前進時又會忘記提筆或落筆有些個別學(xué)生的小毛病我選擇用個別輔導(dǎo)或者好生幫助差生的形式，這樣既發(fā)展了操作好的同學(xué)又提高了能力差的同學(xué)。

　　對于LOGO語言的課程，我也是跟著學(xué)生們一起在學(xué)習(xí)、一起在進步，有時候他們也是我課堂中的小老師，越來越喜歡學(xué)生們了，也能自己好好在課后反思到很多不足之處。

【《畫虛線》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《畫》教學(xué)反思09-28

《畫》教學(xué)反思05-29

畫教學(xué)反思03-16

畫.教學(xué)反思10-08

《畫》教學(xué)反思08-22

《畫》教學(xué)設(shè)計及反思06-23

畫曲線教學(xué)反思07-12

我們的畫教學(xué)反思07-01

畫角教學(xué)反思07-01