《hi我來(lái)了》的教學(xué)反思
從教20年，我始終把學(xué)生的發(fā)展看做我工作的生命線，因此即使是試課，我也要以學(xué)生發(fā)展為主，因?yàn)樾睦碚n并未開(kāi)通，所以學(xué)生對(duì)此既陌生又好奇！
一切準(zhǔn)備好，獨(dú)自一人在會(huì)議室聽(tīng)著冷漠的《我》。在心理說(shuō)，今天要讓孩子上一節(jié)輕松成長(zhǎng)的課，要讓教育無(wú)痕，要讓育人進(jìn)心，讓孩子擺脫課堂有形無(wú)形的桎梏。知道課堂是自己可以打滾的草地，是自己可以放風(fēng)箏的天空，是自己的主戰(zhàn)場(chǎng)。。。。。讓孩子也看到老師真實(shí)的一面。
因?yàn)榛顒?dòng)，孩子們是開(kāi)心朵朵，笑聲不斷，一個(gè)胖嘟嘟的男孩拉著我的手說(shuō)：“我是什么了？”看著他純真可愛(ài)的樣子，我也禁不住大笑起來(lái)。同學(xué)們活動(dòng)極其投入，表現(xiàn)活靈活現(xiàn)，他們這種無(wú)界限的自我讓我也很快投入其中，與他們一起開(kāi)心活動(dòng)。
主題是：我來(lái)了。圍繞著“我”的活動(dòng)，孩子們興奮，分享各自的高興勁。他們甚至忘了這是課堂，有笑聲的`課堂才是有生命的課堂！因?yàn)槌醮紊线@樣的課，孩子們的語(yǔ)言分享還是很笨拙，但他們的神情已經(jīng)告訴我，他們喜歡這樣的課。因?yàn)樗麄冚p松的看到了真實(shí)的自己，也遇見(jiàn)了最好的自己。在音樂(lè)聲中他們輕輕的擁抱了自己---感謝自己多年的努力---對(duì)自己的過(guò)高要求說(shuō)聲“對(duì)不起”---接納自己說(shuō)聲“我愛(ài)你”---向角落里懦弱的自己說(shuō)“拜拜”，喚醒內(nèi)心，強(qiáng)大自己！
45分鐘的課結(jié)束了，孩子們不愿離開(kāi)，幾個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)，揚(yáng)起青春的臉說(shuō)“老師，我想抱抱您”，我一愣后馬上緊緊擁抱著孩子們，這是預(yù)設(shè)之外的，更是生成在內(nèi)心的！
心底涌起火山樣的感覺(jué)。
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