制作紙飛機的教學(xué)反思
本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)第一冊第五單元的第一課時。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道提問題是科學(xué)探究的起點，知道問題可以從觀察、懷疑和制作中來，并且從愛提問發(fā)展到會提問。本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生從懷疑中產(chǎn)生疑問。
對于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我將課分為“看—做—想”三個部分，看既觀察，用伽利略的故事引出仔細觀察后讓學(xué)生觀察教室和同學(xué)。上課后覺得不足的地方是還需要強調(diào)學(xué)生是在觀察中提問題，提出的問題是自己觀察到的。接著教學(xué)在制作中提出問題。這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生制作并飛紙飛機，考慮到三年級的孩子各方面能力的問題，因此我將制作和飛分開進行，制作后請學(xué)生提問題匯報后再飛紙飛機，在飛的過程中再提問。實驗中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作的時候提出的問題和制作無關(guān)，例如“為什么有的飛機飛得遠，有的飛機飛得近”，這是在飛的過程中才會產(chǎn)生的問題。在這節(jié)課上主要體現(xiàn)在飛紙飛機的.時候，有些學(xué)生在飛飛機，按照實驗的要求其余的學(xué)生應(yīng)該是在觀察并提問的，但實際上其余的學(xué)生就是在等著自己去飛飛機，而只是飛完紙飛機的同學(xué)自己去提問，課后經(jīng)老師點評后頗有體會，在實驗中，要求提出來了，做實驗的時候教師還應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生有沒有按要求做，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有按照要求去做的時候，要停下來再強調(diào)要求，確保在后面的時間里學(xué)生能夠按要求去做，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。本節(jié)課另一個重點是讓學(xué)生從愛提問到會提問。其實在課上也有提到，但顯然引導(dǎo)的還不夠，需要及時地評價一些學(xué)生有價值的問題，從而引導(dǎo)學(xué)生提出更多地有價值的問題。
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