紙飛機教學(xué)反思范文
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編整理的紙飛機教學(xué)反思范文，歡迎大家分享。
紙飛機教學(xué)反思1
紙飛機是我們童年的美好記憶之一，今天我們把紙飛機搬進課上來與小朋友們一起學(xué)習折疊、設(shè)計、裝飾，最后成為有自己發(fā)明的“專利”的飛機后，它就不同于我們小時候玩過那個普通的小飛機了。
今天的教學(xué)活動“紙飛機”是讓幼兒在學(xué)習折疊之前，先了解了飛機的結(jié)構(gòu)、幾個重要組成部分。當幼兒認識到這些之后在他們折疊出自己的飛機之后，就能按自己的意愿進行裝飾了，在設(shè)計中小朋友能把自己的學(xué)號寫在飛機上代表飛機的型號、還能用不同的色彩進行裝飾。
在場地上飛行的時候，我讓幼兒往一個方向飛，一開始幼兒能夠很好的掌握，但是慢慢的幼兒就開始自由飛了！這個環(huán)節(jié)上如果能夠更好的分好距離和方向，能夠讓幼兒更好的了解投擲姿態(tài)與飛機飛行距離的遠近！整個活動中幼兒能夠基本很好的掌握飛機飛行距離遠近的方法，大家都有一種獲得成功喜悅的激動心情。為了讓他們能把自己的飛機飛的更高更遠，戶外活動時還專門帶他們來到多功能廳里玩耍，寶貝們舞動著自己的紙飛機，玩的不亦樂乎。并且他們自己還扮演了小飛機，來回起飛、降落情境。之后還進行了紙飛機大賽哦~
活動中孩子們不僅欣賞了同伴之間不同的飛機，還享受了扮演飛機飛翔的樂趣。從而也發(fā)揮了孩子們創(chuàng)作能力，在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。活動中幼兒的情緒都很飽滿，參與性很高，基本達到教學(xué)中所預(yù)設(shè)的目的。
紙飛機教學(xué)反思2
正確處理教學(xué)內(nèi)容、努力優(yōu)化教學(xué)過程，是實施好新教材的關(guān)鍵。我在教學(xué)中，運用“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習”的教學(xué)策略，教學(xué)過程為：
一、教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習
課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習的主陣地，在時間、空間和學(xué)習方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習方法。《投擲紙飛機》一課我從教案的設(shè)計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下自主、合作的進行投擲紙飛機練習和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力以及欣賞他人的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習
《投擲紙飛機》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習），如：自主活動這一環(huán)節(jié)中，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵，讓學(xué)生在小組學(xué)習過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實際，進行了各種自創(chuàng)投擲紙飛機的練習，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習的氛圍中，學(xué)習積極性得到了最大的'調(diào)動。
三、教師時刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習
《投擲紙飛機》一課學(xué)生在運用手中紙飛機的自主學(xué)習中，為了使學(xué)生體驗快樂和成功，我時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習的態(tài)勢，學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在進行比賽時，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習。
四、實踐與反思
在《投擲紙飛機》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得深究，要進一步學(xué)習、研究、探索、運用學(xué)生自主學(xué)習這個教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今后我在教學(xué)中還有待改進的地方是：
1、由于在學(xué)生練習時間上的把握不是很準確，結(jié)果在自由創(chuàng)想練習與教師引導(dǎo)后的發(fā)展練習這個主次環(huán)節(jié)上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在課堂練習時間和環(huán)節(jié)分配的把握上，我今后要更加注意。
2、再就是在組織教學(xué)上，對于任務(wù)安排和語言表達上我還有一定的欠缺，特別是在學(xué)生分組練習時對各組的場地、任務(wù)安排要明確到位，在此次課中學(xué)生在分組練習時有些對劃分的場地不是很清楚造成次序有些混亂，著實讓課堂時間緊了許多。
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