動物法庭說課稿范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的動物法庭說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　一、 活動名稱大班語言《動物法庭》

　　二、 活動設計：

　　《動物法庭》就是以辯論為主的集體教學活動。辯論是一種高級的對話形式，對大班幼兒來說非常具有挑戰(zhàn)性和吸引力�；顒尤谡Z言、科學為一體，通過分組操作，觀看視頻，引發(fā)幼兒不斷討論，思考，同時激發(fā)幼兒探索科學知識的欲望。

　　三、 活動目標

　　1、 初步體驗分角色并用適合的語言進行辯論(重點)

　　2、 簡單了解自然界中的食物鏈，感知動物與環(huán)境的密切關系（難點）

　　3、 萌發(fā)熱愛動物，保護環(huán)境的美好情感

　　四、 教法：談話法、情景教學法、操作法、學法、討論法、游戲法

　　五、 活動準備：

　　1、 物質準備：課件、道具、圖板、頭飾

　　2、 知識準備：了解法庭中的重要角色及常見的食物鏈（《動物法庭》，大班幼兒剛剛學過，有相關的知識準備，知道了大灰狼吃小白兔是對的）

　　六、 活動過程：

　　（一） 導入

　　師幼談話：你喜歡什么動物？為什么喜歡它？那你知道它喜歡吃什么嗎？（簡要總結，動物有草食動物和肉食動物之分。）

　　（二） 展開

　　1、 觀看視頻、開闊思路

　　觀看《動物世界》短片，提問：你看到了什么？它在干什么？為什么吃它？

　　小結：動物為了能讓自己活下去，就要捕食其它弱小動物。

　　過渡語：動物們發(fā)生矛盾會去哪說理呢？請看——（出示法庭圖片） （大班幼兒沒有法庭的概念）

　　2、 走進法庭，豐富知識

　　提問：（原告是干什么的？被告呢？誰來評理呢？舉例說明并小結,提前滲透原告、被告的概念）

　　過渡語：今天法庭上誰是法官呢（出示大熊法官）原來這是一個動物法庭，那在這個動物法庭上會發(fā)生什么事情呢？引出故事

　　3、 了解故事，激發(fā)欲望

　�。�1）（播放兔子說的話）提問：小兔子來干什么？告了什么狀？

　�。�2）（教師模仿大灰狼講話）提問：大灰狼有什么委屈？

　　（3）你們覺得他們誰說得有道理？你支持誰？幼兒根據(jù)自己的意愿選擇被告或原告席就坐。

　　4、模擬法庭、分組辯論

　　（1）大熊法官組織辯論。

　　第一個問題：大灰狼吃小白兔，對還是不對呢？（大灰狼吃小白兔，應該還是不應該）

　　a. 各自討論——同伴之間說說自己的理由。（老師及時引導）

　　b. 雙發(fā)辯論——原被告各推薦一名幼兒發(fā)言，其余幼兒可進行補充

　　c. 觀看短片——觀看兔子成災的短片，提問：看了這個短片，你知道了什么？請幼兒說說自己的認識。

　　d. 改變看法——如果你覺得狼吃兔子是對的，可以搬著椅子和他們坐在一起。

　�。�2）大熊法官繼續(xù)組織辯論

　　第二個問題：大灰狼有錯嗎？

　　a. 分組操作：——幼兒根據(jù)動植物之間吃與被吃的關系，分組在圖上擺一擺、連一連、貼一貼

　　b. 個別講述——它們之間是誰吃誰？嘗試逆向思維介紹誰被誰吃？

　　c. 突破難點——舉例分析，如自然界里蝗蟲過多或過少會怎么樣？教師簡單介紹食物鏈

　　d. 觀看短片——請幼兒說說新的認識

　　e. 現(xiàn)場宣判——鼓勵幼兒扮演法官，當場宣判大灰狼有沒有錯？

　　5、情感升華，敬重文化

　　過渡語：你知道真實的動物短片是怎么來的嗎？簡單介紹動物學家及小朋友和動物之間的生活，萌發(fā)幼兒熱愛動物、保護環(huán)境的美好情感。

　�。ㄈ�）結束：

　　出示有關動物的光盤和書，激發(fā)幼兒繼續(xù)深入探究的興趣，倡導用實際行動關愛動物，保護環(huán)境。

　　說課一反思：故事《動物法庭》，形式新穎，重在引導幼兒能分角色并進行辯論，對大班幼兒有一定的難度，對老師的課堂把控也有很高的要求，考慮換課。

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