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《燕子》賞析席慕容

時(shí)間:2025-06-28 10:11:41 賽賽 席慕容 我要投稿
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《燕子》賞析席慕容

  《燕子》是近現(xiàn)代文人席慕容所創(chuàng)作的一篇散文。這篇散文是作者對(duì)燕子的美好懷念,也是對(duì)自己童年時(shí)期的懷念。以下是小編整理的《燕子》賞析席慕容,歡迎閱讀。

  《燕子》

  初中的時(shí)候,學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌,常常愛(ài)唱:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”

  有一天下午,父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我,心里覺(jué)得很興奮,趕快從頭再來(lái)好好地唱了起來(lái):“長(zhǎng)亭外,古道邊……”

  剛開(kāi)了頭,就被父親打斷了,他問(wèn)我:“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”

  我把音樂(lè)課本拿出來(lái),想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看,他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō):“好可惜,我一直以為是長(zhǎng)城外,以為寫的是我們老家,所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別感動(dòng),并且一直沒(méi)有忘記,想不到這么多年竟然聽(tīng)錯(cuò)了,好可惜!”父親一連說(shuō)了兩個(gè)“好可惜”,然后就走開(kāi)了,留我一個(gè)人站在空空的屋子里,不知道如何是好。

  前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)間,我還懷著凱兒,聽(tīng)醫(yī)生的囑咐,一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候,山上還種滿了相思樹,蒼蒼翠翠,走在里面,可以聽(tīng)到各樣的小鳥的鳴聲田里面也總是綠意盎然,好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。

  我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的,在田邊的電線桿上,在細(xì)細(xì)的電線上,它安靜地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一樣的雙尾。

  “燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

  可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子。這不就是書里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南園溫?zé)岬年?yáng)光里,我心中一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了:“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛(ài)的小小的燕子啊……”

  在以后的好幾年里,我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥,有的時(shí)候,我是牽著慈兒,有的時(shí)候,我是抱著剴兒。每一次,我都會(huì)興奮地指給孩子看:“快看!寶貝。快看!那就是燕子,那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”

  懷中的剴兒正咿呀學(xué)語(yǔ),香香軟軟的唇間地隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天很藍(lán),風(fēng)好柔,我抱著我的孩子,站在南園的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的小鳥,心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

  一直到了去年的夏天,因?yàn)橐粋(gè)部門的邀請(qǐng),我和幾位畫家朋友一起,到南部的一個(gè)公園去寫生,在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里,我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾,然而,在圖片下的解釋和說(shuō)明里,卻寫著它的名字是“烏秋”。

  在那個(gè)時(shí)候,我的周圍有著好多的朋友,我卻在忽然之間覺(jué)得非常孤單。在我朋友里,有好多位在這方面很有研究心得的專家,我只要提出我的問(wèn)題,一定馬上可以得到解答?墒,我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng),卻只是把那本書靜靜地合上,然后靜靜地走了出去。

  在那一剎那,我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午,父親失望的心情了。但是,我想,雖然有的時(shí)候,在人生的道路上,我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相,可是,有的時(shí)候我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,于人無(wú)害,與世無(wú)爭(zhēng),卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

  我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!

  賞析:

  慕容的文章,就像她的詩(shī)一樣,并不華麗,用簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)著自己的情感,這是我永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。

  她的散文里透出了一絲絲輕可繞齒的悲傷,卻令人牽腸掛肚,這種感覺(jué)就像在喝檸檬水一樣,清新卻又有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀,但就是這種苦澀讓你那么鐘情。慕容不愧是一個(gè)能夠編織悲傷的巧手。

  我覺(jué)得在這篇文章中,我看到的是一種對(duì)故鄉(xiāng)的思念,牽腸掛肚的思念。作者用兩代人用同樣的方式的不同思念勾勒得如此的清澈可人,美麗的錯(cuò)誤在這里是如此的悲傷,就像美麗的謊言,荊棘鳥一樣的傳說(shuō)一樣的悲哀,最后的那一句話那么令人心疼,仿佛是一個(gè)小小的孩子在固執(zhí)地思念著自己的家鄉(xiāng)一樣的心情,一樣的心曲,讓我們不覺(jué)辛酸,如果是一個(gè)游子恐怕還會(huì)滴下幾滴同感的淚水,因?yàn)樗麄円苍?jīng)這樣非常固執(zhí)地用自己的方式思念自己的故鄉(xiāng)。

  這是一段平淡素樸的生命記憶,一支幽遠(yuǎn)纏綿的抒情小曲,一種純真且深沉的心靈探索。掩卷靜思,除了品味那綿長(zhǎng)的余韻,我們還可以清晰地感受到敘事散文所獨(dú)有的精彩與魅力。

  作者講述的兩段往事本算不上什么故事。第一件事只是塵封于記憶深處的一張發(fā)黃的照片:一個(gè)初中的孩子,無(wú)法理解父親的失落和懊喪。因?yàn)椋谀恰伴L(zhǎng)城外,古道邊”的淡淡愁緒之中,沉積著父親全部的人生體驗(yàn)--不單單是故國(guó)之思和滄桑之感--懷鄉(xiāng)自然是其中最深郁的、最敏感的情結(jié)。

  于是,作者只好“一個(gè)人站在空蕩蕩的屋子里,不知如何是好”。這個(gè)富有象征意味的鏡頭,為我們解讀第二件往事留下了一條伏線。

  那時(shí),她已經(jīng)有了兩個(gè)孩子,有了“外婆歌里唱的"而"我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子”。

  “燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛(ài)的小小的燕子啊……”

  她在心中一遍一遍地唱著這首歌,唱給自己和自己的孩子,也唱給了自己的外婆。至此,我們又一次強(qiáng)烈地感受到敘事中的象征與寄寓。正是這種言外之意、象外之象,將情感的潛流引導(dǎo)出文意的表面,使平淡的生活瑣事沉重起來(lái),豐厚起來(lái)。

  那么,是什么樣的情思縈繞在作者的心中?甚至隱約回蕩在從外婆、父親到孩子四代人幾十年的生活空間之中?是剪不斷的往昔,是理不清的鄉(xiāng)愁。

  因而,當(dāng)燕子變成“烏秋”而飛走的時(shí)候,作者“忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午,父親失望的心情了”。于是,才有了文章結(jié)尾的深刻追思:

  “我想,雖然有的時(shí)候,在人生道路上,我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相,可是,有的時(shí)候,我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,與人無(wú)害,與世無(wú)爭(zhēng),卻能帶給我們深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤”。

  這是一種交織著省悟與震撼的生命體驗(yàn),一種源于嚴(yán)肅的生活態(tài)度、博大的人生襟懷的生命智慧。感情升華為哲理,鄉(xiāng)愁成長(zhǎng)為曠達(dá)。對(duì)文章自身來(lái)說(shuō),含蓄蘊(yùn)籍的回憶與敘事,以情理交融的議論畫上了一個(gè)沉甸甸的句號(hào)。

  鑒賞

  燕子以其矯捷的身姿、歡快的步點(diǎn)和夢(mèng)幻般的呢喃,成為歷代文學(xué)作品歌詠的對(duì)象,成為中國(guó)人心中化解不開(kāi)的一種情結(jié)。臺(tái)灣女詩(shī)人席慕蓉更是把燕子作為結(jié)構(gòu)文章的線索,作為自己心聲的代言人,以清新、質(zhì)樸的文字,將郁結(jié)胸中多年、揮之不去的濃濃鄉(xiāng)愁,細(xì)膩、含蓄地表達(dá)出來(lái)。

  文章雖題為“燕子”,卻不從燕子寫起,而是由一段歌詞引出父親的兩個(gè)“好可惜”,然后宕開(kāi)一筆,寫自己在鄉(xiāng)間生活的經(jīng)歷,寫看見(jiàn)燕子后內(nèi)心的感受,文章也由此埋下了伏筆,在讀者心中留下了一個(gè)“謎”。作者在描寫燕子時(shí)飽蘸著情感:那只站在電線上、黑色羽毛、雙尾似剪刀的小鳥,是多么孤單和寂寞,它將引發(fā)作者內(nèi)心何其深沉的羈旅之痛啊!而外婆歌謠中的燕子卻又是那么溫柔可愛(ài),它又會(huì)勾起人們多少幸福美好的回憶!詩(shī)人站在南國(guó)的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的飛鳥,“心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷”,“歡喜”是因?yàn)檠矍暗难嘧影言?shī)人的思緒帶回了故鄉(xiāng),帶回到長(zhǎng)城外那綠草如茵的內(nèi)蒙古大草原,對(duì)這些游子而言,“家鄉(xiāng)”是多么親切和溫馨的字眼。〉亦l(xiāng)又在何方?有家不能回,自己注定只能是一朵飄忽不定的孤云,這種漫漫無(wú)期的相思又是多么苦痛和悲傷!

  值得注意的是,接下來(lái)的幾段文字并非閑筆。書本上的“烏秋”只是一種學(xué)名而已,它是不帶有任何感情色彩的。這種情感的隔膜和文化傳統(tǒng)的斷裂,使得詩(shī)人備感孤獨(dú)和失望,但又有誰(shuí)能讀懂詩(shī)人此刻內(nèi)心的酸楚與苦痛呢?“在那一剎那,我忽然體會(huì)出多年前的那一個(gè)下午父親失望的心情了!蔽恼滤角,不僅順勢(shì)解開(kāi)了懸念,而且在“鄉(xiāng)愁”這點(diǎn)上,父女倆完成了溝通并發(fā)生了感情上的共鳴!其實(shí),又何止這些,外婆歌謠里的那一只燕子,成了“媽媽最喜歡的小小燕子”,又化為凱兒香香軟軟的唇間不成腔調(diào)的兒語(yǔ),這樣,由外婆到父親到我和慈兒、凱兒,一根思想情感的紅線貫穿了整整幾代人,“鄉(xiāng)愁”成了解不開(kāi)、剪不斷、滲透人們血液的一種深厚的情結(jié)!于是乎,文中的藍(lán)天和白云、南國(guó)溫?zé)岬年?yáng)光、蒼蒼翠翠的相思樹……一切景語(yǔ)皆成了情語(yǔ)。

  文章結(jié)尾,“我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊”借托燕子直抒胸臆,更將這種思念故鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)的情緒撥弄得一波三折、意味深長(zhǎng)。

  作者簡(jiǎn)介

  席慕容,臺(tái)灣知名畫家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古,1943年生于重慶,1954年遷居臺(tái)灣,1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。人教版初中語(yǔ)文教材第三冊(cè)選編了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)。

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