握手作文初三

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的握手作文初三，希望能夠幫助到大家。

　　我回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明少了些斫痕的深刻。一路走來(lái)已過(guò)了幾度春秋冬夏卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。

　　我第一次握緊那雙手是林海英為我開啟的《城南舊事》。回味英子的童年，“英子無(wú)論遇到什么困難挺一挺就過(guò)去了”當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)成了不在是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有些離別憂傷、生死悲歡。難道英子墮落了嗎？沉淪了嗎？緊握書籍的雙手，我學(xué)會(huì)的是堅(jiān)強(qiáng)。

　　我心中的困惑與迷惘是第二次與書籍相握。二月寒冬中，我偶然翻開《我的母親》。胡適的母親為其舔去病眼上的翳痕。其中“真”字寫出了母親對(duì)兒子多少的關(guān)愛對(duì)孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛意。我們的成長(zhǎng)是與父母的付出與哺育分不開的，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚，回眸成長(zhǎng)才發(fā)覺忘記了很多很多。這一次握手，我學(xué)會(huì)了感恩。

　　我心中的涅磐之火是第三次于書籍握手，搓開《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所見所聞。竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng)，看到了落魄可悲的孔乙己，看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮嫂。魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗人心的麻木———凝成一部《朝花夕拾》立在文學(xué)史的高峰中！這次握手，我學(xué)會(huì)的是批判與改變。

　　在書籍中中我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩之心；學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)作到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒！

　　學(xué)會(huì)握手你的成長(zhǎng)吧！積累書籍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日歌再次想起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程！

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