小組落后的反思作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小組落后的反思作文，歡迎大家分享。

　　從小學(xué)起，我的作文一直在班級(jí)處于中等水平，雖然父母并不在意我的作文是不是寫得最優(yōu)秀的，但我總覺得自己在寫作上永遠(yuǎn)是丑小鴨，永遠(yuǎn)不會(huì)成為天鵝的丑小鴨。

　　每次我看著別人的作文，仿佛從出生開始，華麗辭藻就堆滿了他們的腦子，而我呢？寫作至今，我的腦子就對(duì)這些華麗辭藻有天生的排斥，只要加入這些，腦子就會(huì)在一瞬間“炸”掉了。

　　我對(duì)寫作失去了興致，我覺得自己不是塊寫作的料。每次寫作時(shí)就敷衍了事，從來(lái)沒有想過我會(huì)有改變的機(jī)會(huì)。

　　四年級(jí)開始，我們班換了語(yǔ)文老師后，那就是鄭老師。有一天叫我站起來(lái)讀讀我寫的作文，我自認(rèn)為那篇作文是十分普通的游記，但老師贊不絕口。這時(shí)，我才對(duì)了自己有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我寫得也能得到表?yè)P(yáng)。

　　今年，恰巧遇上了小文學(xué)家的競(jìng)選，我抱著渺茫的希望與班級(jí)寄托，參加了這次競(jìng)選。我暗暗祈禱千萬(wàn)不要是勵(lì)志類作文，擔(dān)心什么來(lái)什么。拿到卷子時(shí)，我傻眼了，題目是“這就是勇敢”。天哪！這不……就是勵(lì)志作文嗎？我崩潰了。我徹底放棄了。只能把希望寄托在了小s的身上，然后硬著頭皮隨便編，從開頭編到主題勇氣，我都覺得好荒唐，我想這次競(jìng)選是沒希望了。

　　幾天之后，班主任鄭老師給我?guī)��?lái)一個(gè)出乎意料的好消息，我竟然以全段最高分96分順利進(jìn)入小文學(xué)家校隊(duì)，以后可以跟著張書奎老師去學(xué)作文了！我呆呆地看著老師，老師以欣賞的目光看著我，我從老師那眼光中拾回了自信。

　　自此，我便大膽地保持自己的寫作風(fēng)格，雖沒有華麗詞語(yǔ)修飾，但是樸素的風(fēng)格才適合我。這個(gè)新識(shí)，對(duì)我的寫作有莫大的安慰和鼓舞。

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