讀《小馬過河》體會(huì)作文

　　二年級(jí)上冊(cè)的語文課本里，有篇課文叫《小馬過河》，課文中闡述的道理，可能20出頭的我們都無法領(lǐng)悟到。

　　故事是這樣的

　　馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對(duì)小馬說：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？小馬連蹦帶跳地說：怎么不能？我很愿意幫您做事。老馬高興地說：那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好��！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？老牛說：水很淺，剛沒小腿，能趟過去。小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！小馬吃驚地問：水很深嗎？松鼠認(rèn)真地說：深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：唉！還是回家問問媽媽吧！小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：怎么回來啦？小馬難為情地說：一條河擋住了去路，我&&我過不去。媽媽說：那條河不是很淺嗎？小馬說：是呀！牛伯伯也這么說�？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！媽媽說：那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？小馬低下了頭，說：沒&&沒想過。媽媽親切地對(duì)小馬說：孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：怎么？你不要命啦�。啃●R說：讓我試試吧！他下了河，小心地趟到了對(duì)岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的.那樣深。

　　讀了這篇文章，我們應(yīng)該懂得了這樣一個(gè)哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結(jié)果會(huì)怎么樣。

　　我們習(xí)慣了向別人討教經(jīng)驗(yàn)，比如別人說這份工作怎么怎么不好，于是你就會(huì)首先定義，這份工作不好，不會(huì)再去嘗試，其實(shí)每個(gè)人的實(shí)際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。

　　我們作為前輩時(shí)，不要強(qiáng)硬地給后輩建議說一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們說了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對(duì)錯(cuò)好壞的能力，不用我們幫他們下結(jié)論。 所以，《小馬過河》也給我們這些|前輩上了一課，在給后輩建議的時(shí)候最好中立一點(diǎn)，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因?yàn)�，你的看法�?duì)他們很重要，會(huì)影響他們的感覺，影響他們的思維，進(jìn)而影響他們的決定。

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