四年級(jí)的作文精華(7篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
“好煩��！”被媽媽說(shuō)過(guò)一頓后的我，便想去找一些消暑的東西吃，順便消消氣。剛進(jìn)廚房一看，��！里面消暑的東西連 atermelon也沒(méi)了， ………
氣一點(diǎn)也沒(méi)消，反而更增了一點(diǎn)。我到父母的抽屜里翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，也才剛剛找到一盤古老的、我比較好奇的磁帶，名叫“坤坤之音”（坤坤是我的小名）。我把磁帶放進(jìn)錄音機(jī)里，忽然，錄音機(jī)里發(fā)出了一些類似小娃娃發(fā)出的聲音，仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是我在唱《丟手絹》呢！一聽(tīng)這聲音，我原先的`氣、熱啊，早已拋到九霄云外了。
“鈴——鈴——”的門鈴聲響了起來(lái)，我便沖過(guò)去給爸媽開(kāi)門，一看媽媽、爸爸、姥爺抱著幾個(gè)大大 atermelon回來(lái)了，我便切開(kāi)那些大西瓜，我們四人便狼吞虎咽地一掃而光。
這個(gè)夏日真美妙啊！
四年級(jí)的作文 篇2
我有一只變臉筆，是去年鄒凱欣送給我的。我非常喜歡它。
我的變臉筆長(zhǎng)約13厘米，寬約1厘米。上面筆帽是紫色和白色，下面是白色點(diǎn)點(diǎn)的筆把兒。變臉筆的筆帽上有個(gè)圓形的洞，里面有3種不同的臉，用手一撥就可以換臉，我想這就是叫變臉筆的.原因吧!我還給這3種臉起了名字呢!
第一種臉叫鼓勵(lì)臉，因?yàn)楣膭?lì)臉就像在我做那件事做得非常好的時(shí)候說(shuō)：“你做的真棒!”第二種臉叫加油臉，因?yàn)榧佑湍樉拖裨谖业玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)時(shí)睜大了眼睛說(shuō)：“好!繼續(xù)保持!”第三種臉叫陪伴臉，因?yàn)榕惆槟樉拖裨谖易鳂I(yè)改錯(cuò)有困難的時(shí)候爽快的說(shuō)：“不要泄氣，只要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考認(rèn)真對(duì)待，就一定就成功的哦!我會(huì)一直在你身邊!”我每次都按時(shí)完成作業(yè)，不管是交作業(yè)還是改作業(yè)，這些全部都?xì)w功于這只變臉筆呀!打開(kāi)這個(gè)筆帽，是油筆水兒可足了!好像說(shuō)：“快用吧!一定要把字練好，這樣老師也會(huì)露出一個(gè)會(huì)心的微笑!”
我喜歡變臉筆，你可真是我的好幫手呀，讓我們幸福的生活。
四年級(jí)的作文 篇3
我是一個(gè)非常愛(ài)折紙的小男孩，自己經(jīng)常照著折紙書(shū)上的講解進(jìn)行各種實(shí)踐，曾經(jīng)折出過(guò)鳥(niǎo)人，滑翔機(jī)，三寶盒等數(shù)十種物品，爸爸媽媽都說(shuō)我是一個(gè)心靈手巧的小男孩。
記得有一次，我學(xué)折一只小燕子。折到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方跟書(shū)上描述的不大一樣。我想：“人家是專業(yè)的，我折的不成形很正常�！本蜎](méi)去管它，可折完時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)燕子的腿不見(jiàn)了，“難道是在那個(gè)不成形的地方折錯(cuò)了？”我在心里嘀咕著，又重新折了一遍，可還是和書(shū)上折的不一樣。我想去問(wèn)爸爸，可是又覺(jué)得自己折出來(lái)的東西才有意義，于是我又折了起來(lái)，一連折了十幾遍，可還是不一樣。
我正想放棄，但是一想起平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的夸獎(jiǎng)，就又靜下心認(rèn)真研究起來(lái)。我拿著燕子翻來(lái)覆去地看，仍然沒(méi)弄明白哪里折錯(cuò)了，忽然，我眼前一亮，啊！會(huì)不會(huì)是我太心急，沒(méi)認(rèn)真看書(shū)的緣故呀。我連忙拿起書(shū)仔細(xì)看，終于找出了問(wèn)題的所在。原來(lái)書(shū)上讓折一個(gè)三角，而我折了四個(gè)，于是我按照書(shū)上說(shuō)的重新折起來(lái)，一只栩栩如生的燕子終于出現(xiàn)在我眼前。
我興奮地拿著燕子給爸爸看，他先用懷疑的目光看了看我，說(shuō)：“這真是你折的`嗎？”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦！”爸爸聽(tīng)后，開(kāi)心地豎起大拇指說(shuō)：“兒子，你真棒！”聽(tīng)了爸爸的喝彩，我心里甜滋滋的，從此以后，我對(duì)折紙更加地感興趣，經(jīng)常鉆研實(shí)踐，不但能夠照著書(shū)本折出各種物品，還能夠根據(jù)其中的一些啟發(fā)創(chuàng)造出書(shū)本上沒(méi)有的東西，折紙成為了我的最愛(ài)。
四年級(jí)的作文 篇4
上個(gè)星期四，雖然已經(jīng)立了春，但是雪花還很留戀人間，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落了下來(lái)。
早晨我們吃完早飯，媽媽就送我去上學(xué)了。一出門，眼前一片雪白，風(fēng)加上雪兒撲在我的臉上冷颼颼的，我的臉凍得通紅，腿凍得發(fā)抖，手凍得發(fā)麻，我不由得把手放在口袋里，腳踩在雪地上，深一腳淺一腳，走也走不穩(wěn)。
我和媽媽并排走在路上，媽媽突然扭過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有戴手套，就著急地問(wèn)：“你怎么沒(méi)有戴手套？”我蠻不在乎地回答：“不帶也沒(méi)什么，反正也不怎么冷�！眿寢屭s緊脫下自己的手套遞給我，關(guān)切地說(shuō)：“快點(diǎn)戴上�！蔽姨ь^看了看媽媽，只見(jiàn)那深情的目光充滿關(guān)心。我把手套戴在我的手上，手套里媽媽的余溫，一直從我的手溫暖到了我的全身，那時(shí)候我有點(diǎn)想哭。
到了學(xué)校門口，我準(zhǔn)備進(jìn)校門，我將手上的手套摘下來(lái)遞給媽媽，只見(jiàn)媽媽的'手凍得通紅，我不禁頓住了，這時(shí)媽媽催促道：“進(jìn)去吧，要不然就上課了�！�
我轉(zhuǎn)身進(jìn)入校門，雖然天上還飄著大雪，非常冷，但我的心暖暖的。
四年級(jí)的作文 篇5
句號(hào)，我們并不陌生，但這個(gè)小小的句號(hào)，有許多煩惱。你想知道為什么嗎？我們一起來(lái)進(jìn)入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國(guó)看看它的想法吧。
一個(gè)句號(hào)，過(guò)著漂泊的生活，你肯定想問(wèn)：句號(hào)很常用啊，為什么只能過(guò)著漂泊的生活呢？其實(shí)，它曾經(jīng)也嘗試過(guò)。
句號(hào)首先到小學(xué)生的身邊，卻沒(méi)想到，許多學(xué)生寫(xiě)作文是這樣：“今天星期六，媽媽帶我去公園玩，我玩了過(guò)山車；公園里有碧綠的樹(shù)、鮮艷的花，清澈的水，我玩得好高興啊！”全文上下沒(méi)有任何一個(gè)句號(hào)。而書(shū)上的筆記，大都也是這樣的：“這篇文章告訴我們要誠(chéng)實(shí)”“三角形兩邊之差小于第三邊”，直接結(jié)束，句號(hào)一律全無(wú)，更別提安家之事了。句號(hào)常常帶著哭腔說(shuō)：“孩子們，求求你們把作文寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，記筆記時(shí)要規(guī)范一點(diǎn)好不好��！”
句號(hào)又到公文里找地方安家，可公文里也不經(jīng)常使用它，一般都是“（轉(zhuǎn)此處，請(qǐng)接下文）”等等。
句號(hào)痛苦極了，曾經(jīng)想一了了之，結(jié)束自己的生命，可它不行，跳樓，又會(huì)被彈回去；上吊，不像逗號(hào)細(xì)長(zhǎng)，不好系住脖子；焚火，你見(jiàn)過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)世界里有火嗎？如果有，豈不是會(huì)發(fā)生火災(zāi)，把紙或電子產(chǎn)品損壞嗎？這又不行；它只能想到投河自盡，可它沒(méi)什么重量，不像“重量級(jí)”的著重號(hào)，它只能像氣球一樣浮在水面上。
句號(hào)想到電子產(chǎn)品，哦……也許可以在網(wǎng)絡(luò)上安家，它進(jìn)入百度，發(fā)現(xiàn)人們搜索根本不用句號(hào)，提問(wèn)也是，一些提示也一律無(wú)句號(hào)。而聊天，幾乎也不打標(biāo)點(diǎn)句號(hào)，再有甚者，你瞧：“啥啰偶是XX你啥時(shí)有時(shí)間偶們?nèi)ネ娌涣牧?8”一個(gè)符號(hào)也沒(méi)有，句號(hào)真是哭笑不得。
你可能要問(wèn)，我寫(xiě)的這篇作文里，有那么多句號(hào)，為什么還說(shuō)這個(gè)句號(hào)很難找到家呢？因?yàn)樵诜?hào)王國(guó)里，每個(gè)符號(hào)生產(chǎn)出來(lái)就沒(méi)有家，它們要在人們所寫(xiě)出的文學(xué)里搶到家。因?yàn)樗壹倚那�，精力交瘁，沒(méi)有力氣和其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭(zhēng)寵，所以它到現(xiàn)在還無(wú)家可歸。
親愛(ài)的.讀者們，你能為這個(gè)無(wú)家可歸的句號(hào)提一些安家的好建議嗎？
四年級(jí)的作文 篇6
人生中，有許許多多的一節(jié)課，是那么令人難忘，讓人喜悅，但是，讓我最難忘的還是拿一節(jié)課。
記得那是一個(gè)晴朗的早晨，許多人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們?nèi)液团笥鸭襾?lái)到了郊外，我們漫步在鄉(xiāng)間的小路上，突然，我看到了魚(yú)兒在水中快活地游著，我突發(fā)奇想，可以用魚(yú)竿釣魚(yú)，可是，我們將魚(yú)鉤一次又一次放入水中，不一會(huì)兒，又將魚(yú)鉤抬起，看著那一次次地失敗，我心里不禁有些灰心，心中還有些委屈，一怒之下，將魚(yú)竿隨意丟在岸邊，一個(gè)人獨(dú)自跑了一公里，直到跑累了以后才停下來(lái)，鼻子里感到一陣酸澀，淚珠悄悄地從眼眶中跑了出來(lái)，我擦了擦眼淚，聲音顫抖地說(shuō)：“為什么我就和別人差那么遠(yuǎn)？”
就在這時(shí)，爸爸趕了上來(lái)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人在逆境和困難時(shí)，不能放聲大哭，自己想想哭可以解決問(wèn)題嗎？包括你在做題的`時(shí)候也是這樣，你做錯(cuò)題目之后，只會(huì)哭，而不想失敗在哪里�！甭�(tīng)了爸爸的一番話讓我受益匪淺，我用手擦干了臉龐的眼淚，胸有成竹地回到了湖邊。
爸爸將魚(yú)鉤穿好蚯蚓，將與線拋向水中，而且還凝視著水中的浮漂，從那時(shí)起，我終于明白，釣魚(yú)時(shí)需要精力集中，而不能東張西望。一把把魚(yú)竿從爸爸受中國(guó)奪了過(guò)來(lái)，仰天大叫道：“釣魚(yú)時(shí)需要精力集中，否則，你講將一事無(wú)成！”
和快，一條魚(yú)順利上鉤了。我心中又激動(dòng)又興奮。自從第一條魚(yú)上鉤之后，我更加充滿信心，暮色中，只有我釣魚(yú)的身影……
無(wú)論你做任何意見(jiàn)事，都要細(xì)心和專心，才能有所成就，如果你不專心，半途而廢，你將一事無(wú)成。
��！這好比一節(jié)難忘的課。
四年級(jí)的作文 篇7
“迪喵喵！”
看！那個(gè)正在電腦旁玩洛克王國(guó)并大喊口號(hào)的小男孩，他就是我的弟弟——楊睿涵！
他長(zhǎng)著一雙黑寶石一般的眼睛，烏溜溜的。一口潔白的牙齒，笑起來(lái)比陽(yáng)光都燦爛。大家都特別喜愛(ài)他�？蓜e以為，我們喜愛(ài)他只是因?yàn)樗L(zhǎng)相討人喜歡，更因?yàn)樗莻�(gè)十分誠(chéng)實(shí)的乖寶寶！
有一天，我和弟弟妹妹在房間玩游戲，玩到驚險(xiǎn)處，大家手舞足蹈。只聽(tīng)“哐當(dāng)！”一聲，弟弟和妹妹不小心打翻了水杯！外婆聞聲進(jìn)來(lái)，一看見(jiàn)滿地狼藉，十分生氣地說(shuō)：“這究竟是誰(shuí)干的？”妹妹用蚊子般的聲音心虛地說(shuō)：“是哥哥干的�！迸c此同時(shí)，弟弟鼓起勇氣說(shuō)：“是我干的。對(duì)不起，等會(huì)我會(huì)打掃干凈的。”我吃驚的.望著他們兩個(gè)，我忍不住把真相告訴了外婆，外婆聽(tīng)后用贊許的目光看了看弟弟，二話不說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)了弟弟一個(gè)又大又漂亮的果凍！并告訴我們：“做了錯(cuò)事勇于承擔(dān)的孩子就是好孩子。”妹妹聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。
經(jīng)過(guò)這件事情，我更加喜愛(ài)我的弟弟，玩游戲時(shí)有時(shí)也會(huì)讓他多玩幾次。他誠(chéng)實(shí)，勇敢的品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)啊。
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