雪之韻
冬色越發(fā)“囂張”，她將秋姑娘贈(zèng)與大樹(shù)最后的禮物拿走，留下自己一針一線(xiàn)織出的“白棉襖”；將屋檐上瓦房的顏色據(jù)為己有，留下一張鋪在房上的白毯；將大街的習(xí)習(xí)涼風(fēng)趕走，留下自己刺骨的寒風(fēng)……同樣，連知識(shí)的海洋——校園，也不能“幸免”。
清晨，剛走進(jìn)校門(mén)，就看到了白色的天使——雪，圍繞在校園的里里外外，圍繞在校園的各個(gè)角落。潔白的雪伴上郎朗上口的讀書(shū)聲，使整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的氣氛，使人不由自主地想沉浸在這片知識(shí)的海洋里，想在里面遨游，暢享知識(shí)帶給人們的樂(lè)趣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲仿佛在捉弄我，知道我喜愛(ài)冬天的氣息，音量就調(diào)得比平時(shí)大聲得多，生怕我聽(tīng)不到。剛坐下，老師就走進(jìn)教室，放下手中的書(shū)，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下“江雪”兩個(gè)大字。手在字旁指著，講道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)柳宗元的‘江雪’�！蔽铱粗�(shī)的題目，不禁埋頭想：哎，既然今天要學(xué)“江雪”，不如趁著今天的大雪，讓我們下去體驗(yàn)一下作者的心情，也不辜負(fù)這場(chǎng)大雪，何樂(lè)而不為乎？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴終于想起，這次的.鈴聲仿佛是慈祥的母親，讓我開(kāi)心地去玩。我跑到學(xué)校頂樓的天臺(tái)上，俯視操場(chǎng)，看老師與同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地去堆雪人、打雪仗�？粗@幅人與雪的圖畫(huà)，我不再像以前一樣大方，我自私地將這惟妙惟肖的“雪景圖”沒(méi)收，將它放在我的心靈深處，永遠(yuǎn)存放著。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是芩參眼里的雪；“夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋笔前拙右籽劾锏难�；“三層喜迎雪，六出儛崇花”是徐陵眼里的雪。無(wú)論別人眼中的雪是蒼茫、壯闊，是寂靜、清涼，抑或是純潔，我眼里的雪永遠(yuǎn)那樣潔白，那樣可愛(ài)。揆諸蒼穹之下，這場(chǎng)雪，它不僅寄托了全校師生心中的開(kāi)心、快樂(lè)，更寄托了一個(gè)個(gè)孩子心靈中的圣潔。
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