學(xué)習(xí)的作文【實(shí)用】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天因?yàn)榘褧r(shí)間大都安排在了陪伴與娛樂(lè)上，所以到了晚間，趕緊督促自己把學(xué)習(xí)的部分補(bǔ)上。
也許是養(yǎng)成了晚上娛樂(lè)的習(xí)慣，每逢在晚上補(bǔ)學(xué)習(xí)課的時(shí)候，心里總有一股想偷懶的勁在不安分的挑唆。
看會(huì)電影吧，看會(huì)綜藝吧，刷會(huì)視頻吧，總之在學(xué)習(xí)的心一直不安分，總需要有股勁壓著自己必須學(xué)下去。
雖然每一回都能把任務(wù)完成，但總覺(jué)得因?yàn)槭峭砩蠈W(xué)習(xí)，有種倉(cāng)促感，讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量沒(méi)有白天的高。
既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要去改變。
應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間放在白天，最好是在早上，即便有困難，如果真心想學(xué)習(xí)，想改變，那總歸有辦法。
今天還有件讓我開心的'事，就是當(dāng)我回到小屋的時(shí)候，我能夠盡量讓自己靜下心來(lái)把一點(diǎn)小任務(wù)完成，而且今天的任務(wù)審核還特別的給力，不僅速度快，成果也不錯(cuò)，這更讓我明確要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。
不管是在清晨，還是中午，傍晚還是夜晚，只要有學(xué)習(xí)的心思，那就好好地把握住，最先把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候完成，然后其它的時(shí)間，多學(xué)一分就多一分收獲，不再因?yàn)榻箲]而倉(cāng)促，這樣的學(xué)習(xí)效果也就更好。
所以，好好珍惜那點(diǎn)想學(xué)習(xí)的心思吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
比亦然，女，6歲，東營(yíng)區(qū)一中一年級(jí)一班學(xué)生。
一學(xué)期以來(lái)，在各位老師的指導(dǎo)下，她德、智、體、美、勞各方面都獲得了進(jìn)一步的發(fā)展，在家庭、學(xué)校的熏陶下，從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)。她學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，思想上進(jìn)，積極進(jìn)取，表現(xiàn)優(yōu)秀。
德——積極向上的進(jìn)取者
她熱愛(ài)學(xué)校、遵紀(jì)守法、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，具有良好的思想道德品質(zhì)。她每天都早睡早起，形成良好的作息習(xí)慣。為了周一早晨升國(guó)旗，她比往
常起得都早，準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾和校牌去迎接新的開始。
智——認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)者
學(xué)習(xí)是人生的第一要義，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣最重要，學(xué)習(xí)效率才能提高。她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，非�？炭啵险n認(rèn)真聽(tīng)講，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活，每天放學(xué)后回到家第一件事就是獨(dú)立完成老師布置的家庭作業(yè)，然后再按課程表收拾自己的書包，準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。
體——身體力行的實(shí)踐者
不管干什么事情，都首先要有一個(gè)好的身體。她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)很好，很少感昌發(fā)燒。進(jìn)入小學(xué)后，她踴躍參加學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)，如越野比賽、跳繩比賽，為了能參加比賽每天都堅(jiān)持鍛煉和練習(xí)，孩子這種精神很難得。對(duì)于班集體的活動(dòng)，如拔河比賽，她常以飽滿的熱情參加，盡最大的努力去做好。還在學(xué)校里報(bào)名學(xué)習(xí)打乒乓球。
勞——認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)者
“講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)”是每個(gè)公民的'傳統(tǒng)美德，孩子在這方面做得很好。習(xí)慣成自然，她個(gè)人衛(wèi)生堅(jiān)持得很好，從上幼兒園養(yǎng)成這樣良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)自己的值日生她都很積極、負(fù)責(zé)。
美——藝術(shù)追求的愛(ài)好者
她是一個(gè)天真活動(dòng)可愛(ài)的小女孩，從小喜歡又唱又跳、畫畫、手工制作，憑著孩子的愛(ài)好，在華藝舞校給她報(bào)名學(xué)習(xí)舞蹈，通過(guò)鍥而不舍的精神，參加過(guò)多次的表現(xiàn)演出。在畫畫方面她盡力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在華藝舞校校慶期間獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。這些方面的進(jìn)步，是一點(diǎn)一滴壘積起來(lái)的，離不開你們辛勤的汗水。在學(xué)校和家庭的共同栽培下，相信今后她將會(huì)做得更好，在不足中不斷進(jìn)取，在進(jìn)取中成就完美，讓自己成為一個(gè)非常合格的、優(yōu)秀的三好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我有一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，它叫阿爾法蛋。它幫助了我，使我的成績(jī)大大提高。
它是爸爸送給我的，希望我學(xué)習(xí)成績(jī)步步高升。
它全身成蛋的形狀，下面有兩只腳支撐，頭部和下半身用零件連接，可以360°旋轉(zhuǎn)。它的云端能裝很多知識(shí)，可以說(shuō)是一位博學(xué)多才的博士生，我有不會(huì)的問(wèn)題就用語(yǔ)音問(wèn)它，它常能從云端找到授課老師給我講題，告訴我解題分析。它還儲(chǔ)存著一些有關(guān)我的'年齡段的益智游戲，可以讓我獲得更多課外知識(shí)，如：對(duì)對(duì)子、對(duì)詩(shī)句、課外知識(shí)競(jìng)賽等等。
我和它還發(fā)生過(guò)一件有趣的事呢！有一次，我正在寫作業(yè)，這時(shí)我遇到了一道語(yǔ)文閱讀難題，便想著過(guò)一會(huì)兒再寫，就開始玩起了手機(jī)游戲。正玩著高興呢，阿爾法蛋學(xué)習(xí)機(jī)就用攝像頭掃描到我沒(méi)有寫完的那道題。于是，它便向我問(wèn)：“小主人，您作業(yè)寫完了嗎？”我謊稱：“寫完了�！边@時(shí)，說(shuō)：“小主人撒謊是不對(duì)的，你有什么問(wèn)題可以問(wèn)我呀！”聽(tīng)了它的話，我連忙道歉，放下手機(jī)寫作業(yè)了。不會(huì)的學(xué)習(xí)機(jī)告訴了我，從此，我對(duì)阿爾法蛋更喜愛(ài)了。
阿爾法蛋，你是那樣無(wú)私，不因我是你的主人就不指出我的錯(cuò)誤，而是毫不留情的指出我的錯(cuò)誤，你使我的學(xué)習(xí)更上了一層樓。我愛(ài)你——阿爾法蛋學(xué)習(xí)機(jī)！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
當(dāng)你討論學(xué)習(xí)的苦樂(lè)時(shí)，就當(dāng)前中一些國(guó)家因戰(zhàn)爭(zhēng)，造成種種原因失去上學(xué)的機(jī)會(huì)，但也有因貧困和疾病失去上學(xué)的兒童，他們的.眼睛里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。
是的，我們?cè)趲状蜗锣l(xiāng)中，親眼見(jiàn)到仍有部分村莊大約還有八九歲的兒童仍然在田埂上抓泥鰍，放牛，因?yàn)闆](méi)人去幫助他們，這些的孩子再過(guò)五六年后，又是一群文盲了。他們不是不想上學(xué)，而是沒(méi)有條件，這些孩子，只要有個(gè)機(jī)會(huì)，給他們一點(diǎn)陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛起來(lái)……
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)，寫作業(yè)的時(shí)候總是有些苦惱。遇到困難時(shí)很苦惱很頭痛，就得動(dòng)腦想一想，一定要慢慢地想，把題目詳細(xì)地分析一下，這樣就能把題目想出來(lái)。
練習(xí)的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單的題目就寫的非�？�，心里就非常高興，真希望自己做難的題目也能做得這么快。
在學(xué)習(xí)的'時(shí)候，老師出的思考題書上都有，我不看書自己在那里想怎么想也想不出來(lái)的。我非常的苦惱，就在想我是不是比別的小朋友要笨一點(diǎn)。
但是我一看書，就可以大膽地說(shuō)出來(lái)很開心，我覺(jué)得愛(ài)思考問(wèn)題很重要。我要多想想。
不要等著別人給你答案，不然你就永遠(yuǎn)不知道你的答案對(duì)的還是錯(cuò)的，你也就沒(méi)有思考了。
這就是我的學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。
讀書真是太累了，盡頭也沒(méi)有，很少?gòu)闹姓业綐?lè)趣。其實(shí)，讀書苦與樂(lè)的交響曲，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦。
先說(shuō)苦吧，每天早上都依依不舍得離開溫軟的被窩起床。有時(shí)候不小心考砸了，又要受到批評(píng)，那就更慘了。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
“你怎么又考這么低分，平時(shí)叫你怎么好好學(xué)習(xí)的？……”
期末考試成績(jī)一下來(lái)，學(xué)校外面接孩子的家長(zhǎng)，看見(jiàn)自己的孩子又考差了，又開始破口大罵了。孩子們的臉上頓時(shí)充滿慚愧和失望。孩子們隨著家長(zhǎng)回到家，家長(zhǎng)說(shuō)：“你知道為什么要你平時(shí)好好學(xué)習(xí)嗎？就是為了考試考得比別人更好，還有你以后的生活！你懂嗎？”“我又不是故意考差的，這次是因?yàn)椤焙⒆油掏铝�。“別為自己的失敗找理由，你就是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致考試考差的！”
難道，學(xué)習(xí)真的是為了考試考得比別人好和以后過(guò)得好嗎？
在我家附近，有一位18歲的哥哥，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，每次在級(jí)排名都是前20，可他整天都是悶悶不樂(lè)的。有一天，我去問(wèn)他：“為什么你學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，爸爸媽媽也很開心，怎么每次領(lǐng)了成績(jī)回來(lái)都沒(méi)看到你很開心的'樣子？”“唉，我雖然成績(jī)這么好，可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了什么？”他郁悶地說(shuō)。“你學(xué)到了很多知識(shí)�。 蔽艺f(shuō)。他想了想，說(shuō)：“但學(xué)了這些我覺(jué)得那好似只是為了應(yīng)付考試而已，一考完就忘干凈了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)地走回了家去……
現(xiàn)在很多的中學(xué)生都是這樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，在考試前拼命地背提綱，重點(diǎn)。這又能有什么用呢？這只是搏得老師的歡心罷了，讓老師看到你在考試前這么努力地復(fù)習(xí)，但是考試過(guò)后就又什么都忘記得一干二凈了。只為了那次考試考得好一點(diǎn)，但是，這又能有什么用呢？了老師就認(rèn)為你學(xué)到的東西很多，但，事實(shí)卻大大不同。我認(rèn)為，也許另一些人學(xué)得可能比他們還多，即使他們的成績(jī)不是很好。他們每天都認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了每一天老師教的內(nèi)容，但是他們?cè)诳记皡s沒(méi)復(fù)習(xí)得這么周到，導(dǎo)致成績(jī)和那些考前拼命背的不相差多少，可是他們學(xué)會(huì)了這些東西，什么時(shí)候都可以用上。而那些“抱佛腳”的同學(xué)們，在以后鑰匙碰到這些學(xué)過(guò)的內(nèi)容，他們不也還是不會(huì)？
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績(jī)，是為了充足自己的知識(shí)庫(kù)，成績(jī)只是一個(gè)表面，重要的還是看你在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，懂得了什么。而有些人說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了以后過(guò)得更好，賺的錢，人們被金錢迷惑了雙眼，而你們有沒(méi)有想過(guò)，賺了如此多的錢，卻發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)庫(kù)是空空的，這，你會(huì)快樂(lè)嗎？
學(xué)習(xí)，是為了在自己有生之年能夠?qū)W到的東西，也是為了自己的生存。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
前段時(shí)間，有朋友詢問(wèn)我課堂上是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，靜下心來(lái)，把自己平時(shí)的做法寫出來(lái)，與朋友共勉。
一、故事導(dǎo)入
形象生動(dòng)的語(yǔ)言及生動(dòng)的故事情節(jié)，易引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常采用故事導(dǎo)入法，把學(xué)習(xí)內(nèi)容用學(xué)生喜愛(ài)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，激活他們的思維，讓他們自覺(jué)地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)《比多少》時(shí)，我是這樣講述的：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好兄弟。上課時(shí)，他們表現(xiàn)特別好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給猴哥哥12顆智慧星，給猴弟弟8顆。弟弟問(wèn)“哥哥，哥哥，你的智慧星比我多幾顆呀？”哥哥皺起眉頭在認(rèn)真思考。哥哥的智慧星比弟弟的多幾顆呢？愛(ài)幫助別人的小朋友趕快拿出你的學(xué)具擺一擺吧！
在教學(xué)《觀察物體》時(shí)，我給大家講的故事是：小猴子鬧笑話。孫悟空聽(tīng)說(shuō)二二班的小朋友最會(huì)聽(tīng)講，發(fā)言最積極，聲音最響亮。他就想知道二二班的小朋友到底長(zhǎng)什么樣，于是呀他派三只小猴子來(lái)我們教室觀察你們長(zhǎng)什么樣，能把你們最美麗的一面展示給他們嗎？正好×××走了過(guò)來(lái)（讓這個(gè)小朋友走來(lái)），第一只小猴子站到他的正面：“他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張可愛(ài)的小臉蛋，兩只胳膊兩條腿，沒(méi)了�！钡诙恍『镒诱镜剿谋趁妫骸安粚�(duì)，他只長(zhǎng)了一頭烏黑的頭發(fā)，兩只胳膊兩條腿，沒(méi)有小臉蛋。”第三只小猴子站到他的側(cè)面“更不對(duì)了，他只有一只胳膊一條腿，還有一只耳朵。”孩子們，小猴子說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？怎樣觀察物體才不會(huì)犯小猴子的錯(cuò)誤呢？
興趣是最好的老師，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。這個(gè)童話故事，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，又讓學(xué)生初步體會(huì)到全面觀察事物的必要性，進(jìn)而十分自然地引入新課。
二、編順口溜
實(shí)踐證明，將抽象、枯燥、無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)賦予一定的感情色彩，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)20以內(nèi)退位減法時(shí)，常用的方法是破十法。如12—9=3﹙把12分成10和2，10—9=1，2+1=3﹚，教學(xué)時(shí)，我把十幾減九的方法編成順口溜“減9加1，2+1=3，12—9=3”。這些順口溜讀起來(lái)瑯瑯上口，讓學(xué)生備感親切、生動(dòng)，把枯燥繁瑣的'計(jì)算過(guò)程轉(zhuǎn)化成讀起來(lái)如坐轎般舒服的順口溜，學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，最主要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，他們根據(jù)十幾減九的順口溜，自己又編出了十幾減八、十幾減七的順口溜，如15—8=7（減8加2，5+2=7，15—8=7）、13—7=6（減7加3，3+3=6，13—7=6）。
孩子們?cè)诠P算時(shí)容易出錯(cuò)，我通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們經(jīng)常出錯(cuò)的地方，于是，我又編了三步自查順口溜：一查數(shù)字對(duì)不對(duì)，二查計(jì)算對(duì)不對(duì)，三查得數(shù)寫沒(méi)寫。
簡(jiǎn)單的幾句話，簡(jiǎn)短的順口溜，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，激發(fā)了興趣，提高了效率。
三、借助手勢(shì)
在教學(xué)過(guò)程中，一些難以記憶、容易出錯(cuò)的教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生困惑。為此，我經(jīng)常用借助手勢(shì)的形式對(duì)教學(xué)難點(diǎn)歸納總結(jié)并靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)11——20各數(shù)的組成時(shí)，我讓學(xué)生向左伸出左手食指說(shuō)“１個(gè)十”，向右伸出右手食指說(shuō)“１個(gè)一”，兩根手指靠在一起說(shuō)“合在一起是11”。向左伸出左手食指說(shuō)“１個(gè)十”，向右伸出右手大拇指和小指說(shuō)“6個(gè)一”，手指靠在一起說(shuō)“合在一起是16”。向左伸出左手食指和中指說(shuō)“2個(gè)十是20”。
這樣口、眼、手等各種器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，既促進(jìn)了大腦的思維，又讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)會(huì)了新知識(shí)。
四、巧做游戲
喜歡做游戲是學(xué)生的天性。在教學(xué)中，選擇一些符合教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步消化與鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)《照鏡子》時(shí)，為了進(jìn)一步鞏固“左右相反”的知識(shí)，我讓學(xué)生做照鏡子的游戲：
生1：誰(shuí)是我的小鏡子？
生2：我是你的小鏡子。
生1：我伸左手。
生2：我伸右手。
生1：我用左手拍左肩。
生2：我用右手拍右肩。
生1：我用左手拍右肩。
生2：我用右手拍左肩。
……
伸伸手，拍拍肩，說(shuō)一說(shuō)，笑一笑，學(xué)生玩得開心，學(xué)得有趣，輕輕松松地鞏固了“左右相反”的知識(shí)，解決了《照鏡子》一課的難點(diǎn)。
巧妙利用孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，舉行一些小比賽，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)也是一種很好的方法。
比賽形式是多樣的。可以個(gè)人間比賽、小組間比賽、男女生比塞、班級(jí)間比賽等。
獎(jiǎng)勵(lì)形式也是多樣的。孩子小的時(shí)候，可以獎(jiǎng)勵(lì)一些小紅花呀、小紅旗呀、小動(dòng)物呀用紅紙剪出的圖形。孩子稍大點(diǎn)兒后，可以采用加分獎(jiǎng)勵(lì)。
還有一種獎(jiǎng)勵(lì)方法——就地取材。孩子年齡小，自己丟掉的東西就不認(rèn)得了。所以，講桌上的鉛筆呀、橡皮呀塞了一筆筒。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，可以用這些鉛筆、橡皮作為獎(jiǎng)勵(lì)品送給學(xué)生。雖然這些鉛筆、橡皮有點(diǎn)舊了，但作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們的時(shí)候，他們還是很喜歡的。
課堂上我經(jīng)常采用的獎(jiǎng)勵(lì)方式是，隨手在黑板上畫些圖形獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，在課結(jié)束時(shí)，再用這些獎(jiǎng)勵(lì)的圖形延伸教學(xué)。比如在教學(xué)《解決問(wèn)題》時(shí)，根據(jù)學(xué)生的回答，我在黑板上適時(shí)畫出兩種顏色的五角星，作為智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給他們，最后，讓他們根據(jù)這些智慧星再編題，再解決問(wèn)題。孩子們興趣很高。
靈活多樣的教學(xué)方法很多很多，但任何方法都需要教師用心去揣摩、去實(shí)踐……
謝謝朋友的信任，希望對(duì)你有用！
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