愛花養(yǎng)花美化生活活動策劃書
活動背景：
“愛花養(yǎng)花美化生活”是海燕版綜合實(shí)踐活動資源包四年級下冊的活動主題。
人們生活水平在不斷的提高，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是未來的主宰者，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識、環(huán)保意識和審美能力，這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“愛花養(yǎng)花美化生活”綜合實(shí)踐活動，就是要在學(xué)生動手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草，動腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識，來美化自己的健康生活，提高動手動腦、交流共享、辯論溝通的各方面能力。
活動目標(biāo)：
1、通過本次活動：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧，提高裝扮美化生活的能力。
2、通過本次活動，通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動。提高信息收集與處理的能力、實(shí)驗(yàn)與觀察能力及動手實(shí)踐能力；
3、通過活動，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的
一部分，花草是人類的朋友，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情，美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來。
活動重難點(diǎn)：
通過查閱資料、采訪等方法了解常見花的養(yǎng)殖方法，從而培養(yǎng)學(xué)生陶冶情操，熱愛生活的美好感情。
活動過程：
第一階段：活動主題確定階段
目標(biāo)：會提出關(guān)于愛花養(yǎng)花美化生活的`問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、學(xué)生自主搜集有關(guān)愛花養(yǎng)花美化生活的資料，引導(dǎo)學(xué)生對愛花養(yǎng)花美化生活產(chǎn)生興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生對“愛花養(yǎng)花美化生活”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“花的養(yǎng)殖方法”、“花對人類的價(jià)值”等子課題。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。
4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計(jì)劃。
第二階段：活動實(shí)施階段
目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取
多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。在研究活動中獲得有關(guān)養(yǎng)花的知識，提高合作、交往、探究能力，體驗(yàn)養(yǎng)花的樂趣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問題選擇合適的研究方式方法。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法。如：問卷調(diào)查法，分析人們對“養(yǎng)花”的了解情況；如訪問法，到園林基地學(xué)習(xí)有關(guān)養(yǎng)花的方法。
3、教師和學(xué)生一起親自實(shí)踐體驗(yàn)養(yǎng)花的方法。
第三階段：總結(jié)、交流階段
目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報(bào)告。學(xué)會自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào)；通過展示交流能對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動情況作出客觀評價(jià)；通過活動了解常見花的養(yǎng)殖方法，從而培養(yǎng)學(xué)生陶冶情操，熱愛生活的美好感情。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。
2、學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告的一般格式，根據(jù)本次的活動情況，寫出簡單的研究報(bào)告；
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞�，確定匯報(bào)形式。
4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時(shí)間，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的方式進(jìn)行有針對性地方法援助以便匯報(bào)展示更加出彩。
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