《10以內(nèi)數(shù)的連加、連減以及混合運(yùn)算》的教學(xué)反思

《10以內(nèi)數(shù)的連加、連減以及混合運(yùn)算》的教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要是讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的意義及算法，初步認(rèn)識(shí)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，知道要從左到右依次計(jì)算，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我主要采用小故事的形式將學(xué)生引入問題情境。

　　1.要注重對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

　　本節(jié)課可以算是一堂計(jì)算課的教學(xué)，相對(duì)來說算理與算法比較簡單，并且通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握，因此為了減少課堂的枯燥性，并且進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，應(yīng)該設(shè)計(jì)一定的操作練習(xí)，可以讓學(xué)生通過擺小棒或者畫圈等方法，自己探索出整個(gè)過程和結(jié)果，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體性，而我的教學(xué)設(shè)計(jì)中卻忽視了這點(diǎn)，缺少了對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，課堂顯得有點(diǎn)死板。

　　2.注意問題呈現(xiàn)形式的多樣性。

　　對(duì)于本課中的幾個(gè)主要問題情境，我都用了動(dòng)畫的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，雖然這樣能讓學(xué)生清楚的明白意思，可是卻不利于學(xué)生思維的多方面發(fā)展，容易造成學(xué)生的思維定向，并且不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于圖片的理解能力，同時(shí)，單一的問題呈現(xiàn)形式，也使得課堂稍顯乏味，容易造成學(xué)生的視覺疲憊，在今后的教學(xué)中要注意問題情境的設(shè)計(jì)，盡量避免問題呈現(xiàn)的單一性，并且要盡可能的拓展學(xué)生的思維。

　　3.要進(jìn)行及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。

　　通過這堂課我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己在語言上的不足之處，課堂語言有點(diǎn)多、有點(diǎn)碎，同時(shí)評(píng)價(jià)性的語言較少，不能及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生評(píng)價(jià)，要知道對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，積極的課堂評(píng)價(jià)能有效的調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)學(xué)生的求知欲望，在今后的教學(xué)中，我要多加強(qiáng)語言訓(xùn)練，加強(qiáng)與學(xué)生的語言溝通，并且多采用有效的課堂評(píng)價(jià)。

【《10以內(nèi)數(shù)的連加、連減以及混合運(yùn)算》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《10以內(nèi)數(shù)的連加連減以及混合運(yùn)算》教案11-15

一年級(jí)10以內(nèi)的連加連減混合口算題03-04

《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)》教學(xué)反思（精選14篇）05-01

二年級(jí)上冊(cè)《連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用10篇）10-15

《數(shù)和數(shù)的運(yùn)算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思參考（精選11篇）07-11

《億以內(nèi)的數(shù)的寫法》的教學(xué)反思（通用9篇）04-27

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)后的反思報(bào)告（精選11篇）04-19

《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）03-14

四則運(yùn)算教學(xué)反思03-19