《小小商店》課程教學(xué)反思
《小小商店》課程教學(xué)反思
小小商店是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課，主要是讓學(xué)生通過自己實(shí)踐操作，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，掌握人民幣的換算，并培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
1、課前做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)生帶自己的文具，玩具和生活用品，標(biāo)上價(jià)格，（如飲料3.5元，小尺5角，玩具15元等）還有學(xué)具錢等。（用假的比較好，反而會(huì)引起孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)）
2、利用游戲，通過興趣，激發(fā)學(xué)生興趣。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，今天大家也帶來了很多商品，我們一起開個(gè)小小超市，好不好？超市開張，首先要選幾位營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)來應(yīng)聘？這么多同學(xué)都想來應(yīng)聘啊，那我們先來選拔一下。老師這兒有幾道購(gòu)物的題目，誰(shuí)答的好，就是我們超市應(yīng)聘的營(yíng)業(yè)員了。
題目主要是圍繞實(shí)際購(gòu)物中一些問題：“買其中一些商品要多少元？”“給定的錢買指定商品夠不夠？為什么？”“指定的錢最多可以買幾件商品？”等
但在解決問題的過程中，大部分學(xué)生沒有經(jīng)歷購(gòu)物活動(dòng)，沒有相應(yīng)的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，一些學(xué)生沒有融入到學(xué)習(xí)中。
3、學(xué)生模擬購(gòu)物，交流購(gòu)物體驗(yàn)。選定營(yíng)業(yè)員后，把全班學(xué)生分為5組，把商品擺好，每個(gè)學(xué)生選好物品，備好人民幣，或者正好，或者多付，算好應(yīng)找的錢，排隊(duì)購(gòu)物。學(xué)生開展活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)生交流購(gòu)物過程：買了什么，付了多少錢，怎么付的，找了多少錢？等。
實(shí)踐中，還存在一些問題
�。�1）部分學(xué)生的準(zhǔn)備不充分，沒有準(zhǔn)備好學(xué)具錢
�。�2）買商品時(shí)，多數(shù)孩子沒有算好價(jià)錢，付錢時(shí)才算，浪費(fèi)了時(shí)間。
（3）人多時(shí)要遵守秩序，過于嘈雜。
�。�4）時(shí)間不夠等。在以后的教學(xué)中，要多加改進(jìn)。
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