英語教研組構(gòu)建理想課堂的計(jì)劃范文
英語教研組構(gòu)建理想課堂的計(jì)劃范文
一、課題指導(dǎo)思想：
新教育“構(gòu)筑理想課堂”指出：“課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)的主要形式，它是一切教育理念的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，任何教育新觀念都會(huì)在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)�！�
本學(xué)期英語組認(rèn)真開展“構(gòu)筑理想課堂”的研究工作，不斷提高教師的教科研水平，找到深河中學(xué)學(xué)情的理想課堂教學(xué)模式。
二、課題落實(shí)措施：
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
本學(xué)期英語教研組對于構(gòu)建理想課堂提出了像郭思樂教授學(xué)習(xí)生本教育的工程。我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合生本教育通過研討與實(shí)踐，真正建立起一種新的課堂學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)理想課堂建設(shè)。
（二）努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討
以教研組為單位根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，教研組長組織各組教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，能否給他以啟迪？當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。
3、實(shí)施智慧共享，組織教師“分享論壇”
“聆聽窗外聲音”——將邀請知名專家及一些名師、學(xué)者來校就“如何開展教研”進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們的教師與專家對話，實(shí)現(xiàn)智慧分享。
�。ㄈ┮�(guī)范管理，注重實(shí)效
1、“構(gòu)筑理想課堂”課題組成員由英語教研組全體成員參加，自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2、注重成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。
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