一元一次方程教案設(shè)計(jì)
一元一次方程教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1.通過對典型實(shí)際問題的分析，體驗(yàn)從算術(shù)方法到代數(shù)方法是一種進(jìn)步.
2.在根據(jù)問題尋找相等關(guān)系、根據(jù)相等關(guān)系列出方程的過程中，培養(yǎng)獲取信息、分析問題、處理問題的能力.
3.在方程的概念“含有未知數(shù)的等式”指引下經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，認(rèn)識到方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，初步體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
1.能結(jié)合實(shí)際問題情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題.
2.通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型，增強(qiáng)從實(shí)際問題出發(fā)建立數(shù)學(xué)模型的能力.
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.勤于思考，樂于探究，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn);
2.以積極的態(tài)度與同伴合作，從解決實(shí)際問題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價值.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
會用一元一次方程解決實(shí)際問題.
難點(diǎn)
將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，通過列方程解決問題.
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