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《晏子使楚》教學的設計

時間:2024-09-07 02:39:49

《晏子使楚》教學的設計

《晏子使楚》教學的設計

《晏子使楚》教學的設計

  【教學設計說明】

  晏子,春秋時代著名的政治家和外交家,當過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時,智斗楚王,維護齊國尊嚴的三個小故事。課文就是由進城門、見楚王、赴酒席三個小故事組成。三個小故事的記敘方法基本一致,都是先寫楚王想侮辱晏子,再是寫晏子智斗楚王,最后寫楚王只好認輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的,為什么晏子的話會駁得楚王無言以對?這是本課教學的重點,也是學生學習中的難點。

  【教學主要步驟】

  一、揭示課題

  我國歷史上的春秋時代,出現(xiàn)過許多政治家、思想家,晏子就是其中的一個。晏子是春秋時代齊國人,當過齊國的宰相。晏子善于言辭,機智果敢,是當時著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。

  從課文中找出有關的語句,說說課題中的使作什么解釋?并且說出課題的意思。

 。ㄊ故浅鍪沟囊馑迹n題的意思是晏子作為齊國的使者出使楚國。)

  二、讀課文,自學字詞

  要求讀準生字字音,理解字詞。

 。、讀準字音:

  淄、敝、枳、淮。

 。、指導書寫:

  淄敝(筆順)辱臣(筆順)

 。、理解詞語:

  大夫欺君之罪侮辱敝國、安居樂業(yè)得意洋洋囚犯。

  三、再讀課文,理清課文層次

 。、課文寫了晏子的幾個故事?從哪里到哪里是寫這幾個故事的,給課文分段。

 。、讀課文中的三個小故事,用晏子說的話概括每個故事的主要內容。

  四、閱讀理解第一個故事

 。、默讀思考:

  楚王是怎樣侮辱晏子的?

 。病㈥套诱f楚國到底是一個什么樣的國家?這句話的言下之意是什么?

  理解晏子的推理方法:

  訪問狗國得鉆狗洞,楚國開的是狗洞,所以______。

  3、楚王聽到傳話,為什么只好吩咐打開城門,楚王當時是怎樣想的?

 。ㄈ绻岅套訌墓范催M來,那么楚國就成了狗國,楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐打開城門。)

 。础⒂懈星榈乩首x這個小故事。

  五、閱讀理解第2、3兩個故事

 。薄⒛x思考:

  這兩個故事中楚王是怎樣侮辱晏子的,晏子是怎樣回擊楚王的,結果怎樣?

  結合填空理解晏子話的含義:

  ⑴ 上等人訪問上等國家,下等人訪問下等國家,我最不中用,所以派我來訪問楚國,因為楚國是_____。

 、 齊國人在齊國安居樂業(yè),到了楚國卻做起了強盜,因為_____。這句話中的水土不同是指______。

  2、有感情地朗讀兩個小故事。

  六、總結課文,鞏固練習

 。薄⒗首x全文:

  讀后討論:晏子是個怎樣的人?

  (機智果敢,善于言辭,熱愛自己的國家。)

 。病褪龉适拢

  每人選擇一個小故事,準備后復述。

 。场匆笳浾n文中的詞語:

 、 寫動作的:_________

 、 寫神態(tài)的:_________

  ⑶ 寫外貌的:_________

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