立體圖形表面積的復(fù)習(xí)教學(xué)反思
立體圖形表面積的復(fù)習(xí)教學(xué)反思
立體圖形的表面積應(yīng)該是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)主要內(nèi)容，也是最后畢業(yè)考試必不可少的內(nèi)容。
首先，復(fù)習(xí)表面積的概念。我問學(xué)生什么是物體的表面積，學(xué)生一時(shí)還真答不上來，只有幾個(gè)同學(xué)說出物體表面面積的大小就叫物體的表面積。
然后，復(fù)習(xí)各立體圖形的表面積。先復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的表面積，我問長(zhǎng)方體的表面積指的是什么，學(xué)生基本都能回答上來，就是長(zhǎng)方體六個(gè)面的總面積。然后，拿出長(zhǎng)方體模型，讓學(xué)生再直觀地感受一下，接著復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬和高，讓學(xué)生回答上下面是長(zhǎng)×寬×2，前后面是長(zhǎng)×高×2，左右面是寬×高×2。再復(fù)習(xí)正方體的表面積，學(xué)生很輕松的回答出來棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。再復(fù)習(xí)圓柱的表面積，圓柱的表面積是比較抽象的，尤其是側(cè)面積，所以我還是拿出了圓柱的模型，讓學(xué)生說一說圓柱的表面積是指那幾個(gè)面的面積，并且怎么計(jì)算，底面積＋側(cè)面積×2，主要是側(cè)面展開是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是底面周長(zhǎng)，寬是高，所以側(cè)面積是底面周長(zhǎng)×高。
最后，表面積公式復(fù)習(xí)過以后，關(guān)鍵是應(yīng)用，所以我就出示了一些有關(guān)表面積的應(yīng)用題，讓學(xué)生具體情況具體分析，到底要算哪些面的面積。比如無蓋的長(zhǎng)方體魚缸，就少算一個(gè)上面就是少算一個(gè)長(zhǎng)×寬；比如圓柱形的煙囪，就只算側(cè)面積，不包括兩個(gè)底面積；還有在長(zhǎng)方體水池的內(nèi)壁抹上水泥只算底面積和側(cè)面積，不包括上面的面積等等。鍛煉孩子的分析問題的能力。
總之，表面積問題是非常重要的內(nèi)容，就是再強(qiáng)調(diào)，到自己做題的時(shí)候，還是有的同學(xué)不仔細(xì)審題，機(jī)械的把所有面的面積都算的情況。
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