《讓更多的燈泡亮起來》教學反思

《讓更多的燈泡亮起來》教學反思

　　在本課的教學中，我指導學生提出問題，怎樣讓更多的燈泡亮起了。在基本的電路只有一個用電器，而在這個時候，我給了學生兩個甚至三個用電器，讓學生們想辦法進行設計自己的電路。學生積極的進行思考。

　　在教學中，將用電器串聯(lián)的這個想法，學生們非常的容易的想到，而且容易進行操作。在指導學生進行并聯(lián)的時候，我發(fā)現(xiàn)一些問題。學生們對于并聯(lián)這種連法還是比較的陌生，和想不通。在指導的過程中，我經(jīng)過提示，部分學生才想起應該怎樣去連接。學生們的匯報的時候，我發(fā)現(xiàn)學生進行對于并聯(lián)比較的困難。因此在講解的的時候，我主要的指導學生進行操作這個問題。

　　在進行實驗操作的時候，學生們積極地而且充滿興趣的進行活動。對于串聯(lián)學生們大多數(shù)能夠很快的連接起來，用電池，使整個電路亮起了。雖然有個別的小組在連接的的出現(xiàn)一些接觸不良的問題的。但是學生們大都能夠使整個電路亮起了。我想在以后的教學中需要更新一些實驗器材，以使學生能夠更好的方便的簡單的進行操作。這樣學習的效率就會搞起來，而且學生能夠較為容易他體驗成功的樂趣。

　　在并聯(lián)電路的時候，出現(xiàn)了一些問題。學生雖然看著電路圖但是學生們還是不會連接。現(xiàn)在看來學生們在連接的時候，對于電路圖的理解能力和我畫圖的方式有待提高。我想在以后的教學中，為了更為形象，還是讓學生看和畫實物圖為好。

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