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實用文檔>《要下雨了》的教學設計

《要下雨了》的教學設計

時間:2024-10-25 00:56:29

《要下雨了》的教學設計

《要下雨了》的教學設計

《要下雨了》的教學設計

  《要下雨了》

  一、激發(fā)興趣,揭示課題

  1.出示課件,學生說出看到的畫面。

  2.放錄音,學生說出聽到的聲音。

  3.揭示課題,板書課題。

  二、初讀課文,認識生字

  1.教師范讀,學生邊聽邊看圖。

  2.學生自由讀,畫出本課要學會的生字。

  3.出示卡片,檢查生字讀音。

  A.指名讀B.開火車讀C.打亂順序分組讀D.齊讀

  4.記憶生字。(學生交流記字的方法)

  三、再讀課文,師生互議

  1.學生自由讀課文,要求讀正確、流利。

  2.師范讀課文,生體會,評議。

  3.指名讀課文,同學互議,糾正錯誤。

  4.派代表全班交流。

  四、指導書寫“嗎”“吧”等6個生字

  1.出示生字卡片,鞏固發(fā)音。

  2.學生口頭組詞,理解字義。

  3.全班交流,掌握結構。

  4.教師范寫,生描寫,說筆順。

  5.展示學生寫的字,評議。

  五、鞏固生字

  出示帶生字的句子,學生讀。

  1.我們一起玩吧!

  2.你寫作業(yè)了嗎?

  3.今天天氣很好。

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