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翻轉(zhuǎn)人生的教育讀后感700字

時間:2021-06-16 13:02:43 讀后感 我要投稿

翻轉(zhuǎn)人生的教育讀后感700字

  也許在《翻轉(zhuǎn)人生的教育》一書的作者,也就是文中的主人公、高中教師喬治?古斯里奇決定提筆寫下這個故事的時候,他才會對二十年前懵懂無知的自己感到慶幸。當(dāng)時深受抑郁癥所苦的他債臺高筑,不得不接受一份到阿拉斯加教書的工作,五年的工作能獲得比外間其他同類工作高出三倍的薪水——側(cè)面也說明了這份工作的棘手程度,他對自己能否做好這份工作并無自信,但是他已經(jīng)別無選擇。

翻轉(zhuǎn)人生的教育讀后感700字

  他不是以一個認(rèn)為自己足以“傳道授業(yè)解惑”的導(dǎo)師的形象出現(xiàn)的,他的腦海中無論是對孩子們還是教育本身,都沒有固化的認(rèn)識和偏見,這對他和孩子們,其實(shí)都是一件幸運(yùn)的事。這意味著,他們之間,也許會有無數(shù)的可能發(fā)生。

  古斯里奇就職的尤皮克學(xué)校位于遠(yuǎn)離美國本土的白令海峽上的圣勞倫斯島,這是一個愛斯基摩人生活的地方,相對于常年零下五十度、冬季可達(dá)零下七十度嚴(yán)寒的居住條件來說,更大的難關(guān)是島上愛斯基摩人對他們的態(tài)度,到島上的第一天古斯里奇的兩個女兒就被愛斯基摩小孩用石頭攻擊,“白人垃圾!白人垃圾!滾回你們的地方!”,他可以清晰地看到孩子們臉上介于憎恨和厭惡的神情。

  學(xué)校的學(xué)生和家長對學(xué)習(xí)這件事的看法和那些小孩也沒什么不同,在他們看來,祖祖輩輩以捕獵為生的孩子們的人生軌跡已經(jīng)注定了,對英語都還說不流利的`他們來說,學(xué)習(xí)“白人們的知識”既困難又無必要,因?yàn)樗麄儾簧糜陂喿x,所以他們對小島外的世界知之甚少也無甚向往,沒人想要走出去,更沒人想過要去白人開設(shè)的高校繼續(xù)深造。在這種消極的態(tài)度之下,學(xué)校的老師也把上課當(dāng)做是義務(wù)在應(yīng)付,認(rèn)為這些愛斯基摩人是不可雕的朽木。在雙方共同的消極作用之下,古斯里奇看到的就是這樣一所無組織無紀(jì)律、死氣沉沉的學(xué)校。

  他在和學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)走向成功的時候發(fā)現(xiàn),被翻轉(zhuǎn)的何止是這些愛斯基摩孩子們的人生,他的人生和教育觀念,也因?yàn)檫@些經(jīng)歷逐漸改變。他意識到,身教比言傳重要,人格比學(xué)問重要,智慧比知識重要,相比起古板的知識,孩子們?nèi)裟軗碛薪∪娜烁窈蜕畹闹腔鄄攀墙逃畲蟮膭倮,因(yàn)檫@樣不僅他們會過的充足快樂,同時也將成為這個社會的正面因素,進(jìn)而推動教育環(huán)境的良性循環(huán)。

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