《清兵衛(wèi)與葫蘆》讀后感范文
這個(gè)夜很深，很冷，輾轉(zhuǎn)難眠等待破曉的黎明，而綿延的雨聲卻再次了混攪了我的心情，迷茫間我拿出了語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)勁的翻看，似乎是在尋找什么，又似乎是在等待什么？終于，我停下了，熟悉而久違的文字頓時(shí)使我春暖花開(kāi)，這是一個(gè)日本小說(shuō)家志賀直哉寫(xiě)的一篇課文《清兵衛(wèi)與寶葫蘆》，能再次看到它還真是巧合，曾經(jīng)與它相識(shí)只是在一本作文書(shū)上，既沒(méi)有詳讀也沒(méi)有思考，如今與它相知，倒像是在尋找一種安慰。
這篇課文主要說(shuō)了一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子非常喜歡葫蘆，卻被父親當(dāng)做是不務(wù)正業(yè)，而被扼殺了兒時(shí)的美好，同時(shí)大人的專(zhuān)制蠻橫與清兵衛(wèi)獨(dú)到的眼光到形成一種諷刺，反襯了大人們的固執(zhí)和自以為是，我蹲在角落一個(gè)一個(gè)字地咀嚼，我淚水卻伴著雨滴莫名留下，壓抑的心情跌入了漫漫長(zhǎng)夜的隧道。 日本和中國(guó)同是東方國(guó)家，封建家長(zhǎng)專(zhuān)利的思想在人們腦海早就根深蒂固了，所以都缺乏那種本應(yīng)該屬于孩子個(gè)性和自由發(fā)展的空氣，文中的清兵衛(wèi)面對(duì)長(zhǎng)輩的蠻橫干涉打擊時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的，克制無(wú)助和逆來(lái)順受的無(wú)奈，更突出了家長(zhǎng)泯滅童心的殘暴無(wú)情，而對(duì)于當(dāng)時(shí)，或者如今的教育觀點(diǎn)父母都應(yīng)該作出深沉的思考。
我很少失眠，而這次的原因也只是因?yàn)槲液臀业母改竸偝骋患�，現(xiàn)在的我只覺(jué)得自己與可憐的清兵衛(wèi)同病相憐，與我不同的他是那一種逆來(lái)順受，而我反抗了，與父母大鬧一場(chǎng)也僅滿足了作為孩子的`我所留下的唯一尊嚴(yán)，委屈沮喪的我灰頭灰腦略顯狼狽，夜冷的有些發(fā)涼，眼前那個(gè)被老師父母扼殺童心的清兵衛(wèi)是否也和我一樣享受寒冷的孤獨(dú)，仰天長(zhǎng)嘆:尊重孩子的自由個(gè)性發(fā)展在哪里？從新并未一毛錢(qián)買(mǎi)的和路最終以600塊錢(qián)賣(mài)出，可見(jiàn)兒童有兒童特有的思維方式的想法，更不可以拿成人的看法植入給孩子，說(shuō)到這里我也注意到了附文《畫(huà)家和他的孫女》，畫(huà)家的六歲孫女婷婷就擁有自己獨(dú)特的思維方式，爺爺?shù)乃枷胫参锊](méi)有影響她身為一個(gè)孩子，奇思妙想的特點(diǎn)，而在國(guó)際畫(huà)展中的到了一等獎(jiǎng)。而清濱因?yàn)槊鎸?duì)老師和父親的壓迫卻選擇了妥協(xié)愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，其實(shí)在孩子的童年里不應(yīng)該只有大人口中的學(xué)習(xí)，他們有自己的思維的表達(dá)才是最珍貴的寶藏，這又是我想起了魯迅的《風(fēng)箏》由于強(qiáng)迫性的碾壓孩子的童心，卻成了自己心中難以彌補(bǔ)的遺憾。
想著想著雨下大了不少，覺(jué)著沒(méi)有先前那種安靜，天空很詭異，黑色卻透著灰蒙，這個(gè)世界仿佛被這隱隱現(xiàn)現(xiàn)的薄膜遮得更加朦朦朧朧了，只覺(jué)得越來(lái)越難以看清這個(gè)世界了。《清兵衛(wèi)與葫蘆》是一篇充滿哲學(xué)教育意義的課文，它不應(yīng)該就是我最喜歡的課文，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)值得喜歡的課文。
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