《五頭蒜》的讀后感

　　五頭蒜是不會做家務的柯柯爸花了一節(jié)課——四十分鐘從超市買來的。對于柯柯爸來說，大蒜有清腸解毒的功效，但是柯柯理解的不同，他認為這五頭大蒜個代表了五個同學。他們是聰明絕頂?shù)目驴�、膘肥體壯的巨嬰、超大耳朵的英贏、淘氣包蘇越、“抗議形象代言人”澤宇。五個正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚，他們艱難呼吸，無從相對。當每個人在青春的荒草地中蹣跚行走時，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

　　合上書，我開始思考我的生活，我的未來，但始終也找不到答案。我開始迷茫，我真的連自己的'夢想也沒有嗎?我對自己的未來甚至沒有多想過。我不禁害怕，這樣的我如何面對未來?

　　喜歡讀書，或許正因如此，看到了抨擊中國教育的文章，也讀到了許多形形色色，各自不同的理論。比如，有人說一個人的理想就應該遠大，應該是改變世界，也有人說高處不勝寒，低處有低處的溫暖;有人說窮人最缺少的就是野心，也有人說欲望越小就活的越快樂……這一些相互矛盾的理論更讓我覺得無所適從，不知所措。迷茫著，前進著。

　　我依然沒有弄清楚自己內心的想法，該何去何從?但我想就像那位智者說的：“就是因為我沒有弄清楚活著的意義，所以我依然要活著。”

　　五個正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚，他們艱難呼吸，無從相對。當每個人在青春的荒草地中蹣跚行走時，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

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