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有效教學(xué)論讀后感

時(shí)間:2021-07-03 15:51:30 讀后感 我要投稿

有效教學(xué)論讀后感范文

  更多地從理性的角度探討教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要問(wèn)題:有效教學(xué)問(wèn)題。有效教學(xué)的理念具有明顯的時(shí)代特征,在不同的時(shí)代有不同的目標(biāo)和追求、方式與策略。21世紀(jì)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)歷史時(shí)期,有效教學(xué)意味著什么,有效教學(xué)有什么追求,有效教學(xué)的過(guò)程怎樣,如何組織……本書(shū)作者對(duì)這些問(wèn)題都做了有益的探討。在理性思考的基礎(chǔ)上,作者還對(duì)教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題和方法、策略進(jìn)行了務(wù)實(shí)的討論,對(duì)有效教學(xué)的方向及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛深入的探討,從而使讀者明白有效教學(xué)實(shí)際上是新課程實(shí)施過(guò)程中所追求的`重要目標(biāo),是新課程最終能夠成功落實(shí)的重要保證之一。

有效教學(xué)論讀后感范文

  這是一本值得一讀的書(shū)。它沒(méi)有一般理論書(shū)籍所存在的那種故作高深唯恐大家都能讀懂的晦澀艱深,而是植根于現(xiàn)實(shí)教育,許多素材信手拈來(lái),語(yǔ)言質(zhì)樸又不乏生動(dòng)。正如作者所言:

  前些年德國(guó)一位學(xué)者提出:“圍繞普通教學(xué)論的探討已經(jīng)變得風(fēng)平浪靜。60年代后期和70年代初期的激烈爭(zhēng)論也平息了;數(shù)十年來(lái),普通教學(xué)論的理論與模式已基本定型了。”這位學(xué)者詢(xún)問(wèn):在普通教學(xué)論中會(huì)出現(xiàn)一種新思想嗎?傳統(tǒng)教學(xué)論是否會(huì)出現(xiàn)一種新思想?或者,是否需要出現(xiàn)一種新的視角?一種新的話語(yǔ)方式?本書(shū)即使無(wú)法完整地回答這個(gè)問(wèn)題,至少愿意考慮這個(gè)問(wèn)題。

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