《父母改變孩子才能改變》讀后感600字
在閱讀了《父母改變孩子才能改變》這并本書(shū)后,孫義君老師在《要有個(gè)性有思想的孩子,不要乖孩子》這一子目中闡述的觀點(diǎn)讓我印象深刻.他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思想的重要性,強(qiáng)調(diào)敢于表現(xiàn)自己是時(shí)代的需要,指出了中國(guó)孩子更多的在這兩個(gè)方面的缺失,這是眾所周知、無(wú)可辯駁的.但我質(zhì)疑的是這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國(guó)家、甚至是家庭真的不再需要乖孩子嗎,中國(guó)式的“聽(tīng)式教育”真的不再需要了嗎,我看不盡如此.
以我的觀點(diǎn)來(lái)看,中國(guó)傳統(tǒng)的教育思想是以“謙恭禮讓”“以和為貴”為中心的儒家思想,中國(guó)傳統(tǒng)更多希望培養(yǎng)出來(lái)的是謙遜、恭謹(jǐn)?shù)娜思词股鐣?huì)如何發(fā)展,及時(shí)獨(dú)特的思維、成為大眾的呼喚,中國(guó)幾千年的.文化土壤不可能一夕之間舊改變,更別說(shuō)這是眾多華夏子女長(zhǎng)久以來(lái)引以為傲的資本.在這種文化土壤培養(yǎng)出來(lái)的父母?jìng)?理所當(dāng)然的希望培養(yǎng)出“乖孩子”.山東師范大學(xué)趙承福教授說(shuō)；“如果把外國(guó)的理解翻譯過(guò)來(lái),乖孩子就是指沒(méi)有出息的孩子,是不會(huì)動(dòng)腦筋的孩子”,也許是文化造成的差異但我所理解的“乖”卻不同于孫義君老師理解的對(duì)父母惟命是從、更不是外國(guó)人理解的沒(méi)有出息、不動(dòng)腦筋.中國(guó)人看中的“乖孩子”指的是謙遜禮讓、孝順恭謹(jǐn)、懂得有所為、有所不為的孩子,而不是全盤(pán)的接受.
在信息高速發(fā)展的今天,眾多的“比爾蓋茨”脫穎而出,成為時(shí)代的弄潮兒,更是眾人眼中的科技新貴、天之驕子,為眾人敬仰.但更多的人最終成為蕓蕓眾生中的凡夫俗子之一,從事的是默默無(wú)聞的工作,一生為著“柴米油鹽醬醋茶”而努力,也許這并不崇高,但卻是實(shí)實(shí)在在的人生.在這種情況下,中國(guó)孩子們身上的這種“乖”的品質(zhì)就顯得難能可貴起來(lái),他們也許并不耀眼,但至少樸實(shí)中肯；他們也許并不思維開(kāi)闊,但至少兢兢業(yè)業(yè)；他們是傳統(tǒng)中華中庸思想的傳承者,但他們也是構(gòu)成中國(guó)和諧社會(huì)的基石.
我們需要和渴望思維開(kāi)闊的孩子,但我們更不能排斥傳統(tǒng)的“乖孩子”,至少我認(rèn)為,在中國(guó)這個(gè)人口大國(guó),順從樸實(shí)是我們永遠(yuǎn)渴望的優(yōu)秀品質(zhì).
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