《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感范文（精選11篇）

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 1

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》講的是一個(gè)大熊害怕獨(dú)自一個(gè)，睡在黑乎乎的山洞里面，于是，它想要找到一個(gè)朋友和它一起住在山洞里。當(dāng)它剛開(kāi)口對(duì)小發(fā)明家說(shuō):“我有一個(gè)小麻煩……”

　　小發(fā)明家便熱情而又迅速的給大熊的后背綁上了一副小翅膀，大熊什么也沒(méi)有說(shuō)出口，離開(kāi)了……然后它又找到了小裁縫、小帽商、小醫(yī)生、小販、小驗(yàn)光師、雜貨店的小老板娘、鞋店的小店員等，他們都非常熱情、迅速而又熟練的給大熊準(zhǔn)備了紅圍巾、大帽子、藥片、項(xiàng)鏈、眼鏡、蜂蜜、皮靴等物品。可是，同樣的，大熊什么也沒(méi)有說(shuō)出口，離開(kāi)了。這個(gè)時(shí)候，大熊雖然得到了很多的物品，但是這都不是大熊需要的。最后，一只很小很小的蒼蠅幫助了大熊，它耐心的聽(tīng)大熊把自己的小麻煩說(shuō)完，真正的`幫大熊解開(kāi)了心里的小疙瘩，還要做大熊山洞里的房客呢。然后，它們就一起有說(shuō)有笑，往回家的方向走去。

　　這個(gè)故事讓我懂得，在與父母、老師、朋友和同學(xué)們的相處中，自己一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，耐心的傾聽(tīng)是做好的陪伴；在與朋友和同學(xué)們的溝通時(shí)，不要輕易的以自己的習(xí)慣性思維去猜測(cè)朋友和同學(xué)們想要說(shuō)的話或者是需要的幫助，靜靜的聽(tīng)完朋友的需求，才能真正的和朋友們一起解決困難。當(dāng)然，當(dāng)我自己遇到了困難和必能解決的是，我也會(huì)向父母、老師、朋友和同學(xué)們請(qǐng)求幫忙。只有大家互相幫忙，每天才能有好心情！

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 2

　　閱讀《大熊有一個(gè)小麻煩》，我的心被深深觸動(dòng)。故事里，大熊懷揣著小麻煩，向遇到的每一個(gè)人求助，可每次話未說(shuō)完，就被熱情的人們用自認(rèn)為正確的方式打斷，帽子、眼鏡、圍巾……這些物品堆滿身旁，卻沒(méi)能真正解決大熊的困擾。直到那只耐心傾聽(tīng)的小蒼蠅出現(xiàn)，大熊才終于說(shuō)出自己害怕獨(dú)自睡在黑乎乎山洞里的煩惱，小蒼蠅簡(jiǎn)單的陪伴提議，瞬間點(diǎn)亮了大熊的'世界。

　　這讓我不禁反思自己的日常。在與朋友交流時(shí)，我是否也常常急于給出建議，而忽略了傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音？?jī)A聽(tīng)，并非僅僅是耳朵接收聲音，更是用心去感受對(duì)方的情緒，理解他們的需求。大熊的經(jīng)歷警示著我，只有耐心傾聽(tīng)，我們才能真正走進(jìn)他人的世界，給予恰到好處的幫助。往后的日子里，我要時(shí)刻提醒自己，閉上急于表達(dá)的嘴，打開(kāi)傾聽(tīng)的耳朵，用傾聽(tīng)搭建起與他人心靈相通的橋梁，讓每一次交流都充滿理解與溫暖。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 3

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》像一面鏡子，映照出人際交往中表達(dá)與傾聽(tīng)失衡的問(wèn)題。大熊的問(wèn)題，不僅在于他人的不聽(tīng)，也在于自己表達(dá)的含糊。從一開(kāi)始，它就沒(méi)能清晰地向大家闡述自己的麻煩，導(dǎo)致熱心人紛紛“好心辦壞事”。

　　在生活里，我們也常常如此。有時(shí)，遇到困難，我們羞于開(kāi)口，或是表達(dá)得模棱兩可，期待他人能猜透心思；而當(dāng)他人向我們傾訴時(shí)，我們又因心浮氣躁，沒(méi)耐心聽(tīng)完就匆忙下判斷。表達(dá)與傾聽(tīng)，是人際交往天平的'兩端，任何一方的缺失或過(guò)重，都會(huì)讓關(guān)系失衡。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了，當(dāng)有麻煩時(shí)，要勇敢且清晰地表達(dá)自己的需求，不要讓他人去盲目猜測(cè)。同時(shí)，作為傾聽(tīng)者，我們要有足夠的耐心，給予對(duì)方充分的表達(dá)空間，不打斷、不妄加評(píng)判。只有讓表達(dá)與傾聽(tīng)并駕齊驅(qū)，我們才能在人際交往中收獲真摯的情誼，像大熊與小蒼蠅那般，彼此理解，共同前行。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 4

　　大熊一路尋求幫助，卻一路失望而歸，直到遇到那只小小的蒼蠅。那些在大熊開(kāi)口前就急著幫忙的人，雖熱情滿滿，卻因缺乏耐心，始終未能觸及大熊的真正困擾。而小蒼蠅，憑借耐心傾聽(tīng)，成為了大熊的救星。

　　耐心，在我們生活里同樣意義非凡。在課堂上，耐心傾聽(tīng)老師講課，我們能汲取知識(shí)的養(yǎng)分；與父母交流時(shí)，耐心傾聽(tīng)他們的嘮叨，能體會(huì)到深沉的`愛(ài)意；和朋友相處，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱，能讓友情更加深厚。耐心是一種美德，更是一種智慧，它能讓我們透過(guò)表面的喧囂，抵達(dá)他人內(nèi)心深處。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》提醒著我，無(wú)論何時(shí)何地，都要懷揣耐心。耐心地等待他人把話說(shuō)完，耐心地去理解他人的處境，不急躁、不敷衍。因?yàn)�，耐心傾聽(tīng)的那一刻，我們給予他人的，不僅僅是時(shí)間，更是尊重與愛(ài)，而這種尊重與愛(ài)，往往能帶來(lái)意想不到的溫暖與力量。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 5

　　在《大熊有一個(gè)小麻煩》的故事里，大熊四處奔波，渴望找到理解自己的人，可那些匆忙給出回應(yīng)的人，無(wú)一真正理解它的痛苦。小蒼蠅的出現(xiàn)，才打破了這一僵局，它通過(guò)傾聽(tīng)，找到了開(kāi)啟大熊心鎖的鑰匙。

　　理解，是人際交往中最珍貴的禮物，而傾聽(tīng)則是獲取這份禮物的關(guān)鍵。生活中，每個(gè)人都有自己的“小麻煩”，或許是工作的'壓力，或許是學(xué)業(yè)的困擾，又或許是內(nèi)心深處的孤獨(dú)。若我們都像故事里最初的那些人一樣，僅憑主觀臆斷去對(duì)待他人的煩惱，就永遠(yuǎn)無(wú)法真正理解對(duì)方。

　　只有像小蒼蠅一樣，靜下心來(lái)傾聽(tīng)，我們才能走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂(lè)，給予他們最需要的理解與支持。從現(xiàn)在起，我要將傾聽(tīng)作為與他人相處的準(zhǔn)則，用耳朵去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去體會(huì)每一種情緒，用傾聽(tīng)搭建起理解的橋梁，讓這個(gè)世界充滿更多溫暖與善意。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 6

　　讀完《大熊有一個(gè)小麻煩》，我仿佛上了一堂生動(dòng)的人際交往課。大熊的遭遇，就像一面鏡子，映射出我們?cè)谂c人交往時(shí)常犯的錯(cuò)誤。

　　在日常交流中，我們總是急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，卻常常忽略了對(duì)方真正想說(shuō)的話。就像故事里那些人，還沒(méi)等大熊把話說(shuō)完，就忙著給出自以為是的解決方案，結(jié)果與大熊的需求背道而馳。真正良好的人際交往，應(yīng)建立在傾聽(tīng)與理解的基礎(chǔ)上。傾聽(tīng)，讓我們能準(zhǔn)確把握對(duì)方的想法和感受；理解，讓我們給予恰當(dāng)?shù)?回應(yīng)和幫助。

　　這個(gè)故事告誡我，在今后的人際交往中，要學(xué)會(huì)克制自己表達(dá)的欲望，先靜下心來(lái)傾聽(tīng)他人的聲音。不輕易打斷，不盲目評(píng)判，用真誠(chéng)的傾聽(tīng)傳遞尊重與關(guān)心。只有這樣，我們才能像小蒼蠅一樣，真正走進(jìn)他人的內(nèi)心，收獲真摯的情誼，讓每一段人際關(guān)系都充滿陽(yáng)光與溫暖。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 7

　　大熊背著包袱走了一路，遇到的兔子、狐貍都忙著給建議，卻沒(méi)人問(wèn)一句 “你到底怎么了”。這讓我想起媽媽總在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)說(shuō) “坐姿不對(duì)”“握筆太松”，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我其實(shí)是卡在了一道數(shù)學(xué)題上。

　　故事里的蜜蜂最后蹲下來(lái)聽(tīng)大熊說(shuō)完，才知道他只是想找個(gè)地方放下包袱。原來(lái)有時(shí)候，我們需要的`不是急著解決問(wèn)題，而是有人愿意停下腳步，認(rèn)真聽(tīng)我們把話說(shuō)完。就像班里的小雨，上次她哭著跑進(jìn)教室，我沒(méi)催她 “別哭了”，而是遞上紙巾聽(tīng)她說(shuō)完被欺負(fù)的事，她很快就笑了。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 8

　　大熊的麻煩明明很簡(jiǎn)單，卻因?yàn)闆](méi)說(shuō)清楚，扛著包袱走了那么遠(yuǎn)。這讓我想起上次小組做手工，我想把紙鶴掛在墻上，卻只說(shuō) “這樣不好”，害得大家白忙活半天。

　　后來(lái)老師教我們 “把想法說(shuō)具體”，我才學(xué)著說(shuō) “我覺(jué)得掛在窗戶上更顯眼”。就像故事里的大熊，最后終于說(shuō)清 “我想找人幫忙拿包袱”，問(wèn)題一下子就解決了。原來(lái)溝通時(shí)把心里的想法說(shuō)清楚，就像給迷路的.人畫(huà)了張地圖，能少走很多彎路。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 9

　　兔子一看見(jiàn)大熊就說(shuō) “你需要一頂帽子”，根本沒(méi)看他滿頭大汗的樣子。這讓我想起上次同桌感冒，我硬塞給他我的圍巾，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)更需要一包紙巾。

　　故事里的動(dòng)物們都很熱心，可沒(méi)找對(duì)地方的幫助，反而成了負(fù)擔(dān)。就像下雨天幫別人打傘，得先看看對(duì)方是不是真的需要，而不是舉著傘追著跑�，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了先問(wèn)一句 “你需要幫忙嗎”，再伸出手，這樣的'幫助才像故事里蜜蜂的做法，既溫暖又貼心。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 10

　　大熊的包袱其實(shí)不重，可一路被大家關(guān)心著，最后竟覺(jué)得心里暖暖的。這讓我想起上次我摔破膝蓋，明明不疼，卻因?yàn)橥瑢W(xué)們輪流來(lái)看我，給我?guī)��?chuàng)可貼，反而覺(jué)得那點(diǎn)小傷也變成了甜蜜的回憶。

　　故事里的大熊最后笑著說(shuō) “麻煩解決了”，但我覺(jué)得，那些為他著急的小動(dòng)物，那些遞來(lái)的帽子、拐杖，都是比解決麻煩更珍貴的禮物。就像生活中，我們的`小麻煩里藏著的，其實(shí)是身邊人滿滿的愛(ài)。

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》讀后感 11

　　大熊從早走到晚，才遇到愿意聽(tīng)他說(shuō)話的蜜蜂。這讓我想起爺爺教我釣魚(yú)時(shí)說(shuō)的. “魚(yú)兒上鉤要等，聽(tīng)別人說(shuō)話也要等”。

　　故事里的狐貍急著給拐杖，貓頭鷹急著給眼鏡，只有蜜蜂慢慢跟著大熊走，等他愿意開(kāi)口。這就像班里開(kāi)班會(huì)，總有人搶著發(fā)言，卻沒(méi)人等別人把話說(shuō)完�，F(xiàn)在我試著在別人說(shuō)話時(shí)不插嘴，發(fā)現(xiàn)原來(lái)耐心聽(tīng)完，比急著給答案更重要。就像解開(kāi)一團(tuán)亂線，得慢慢找線頭，不能硬扯，傾聽(tīng)也是這樣。

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