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月色啟蒙讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的月色啟蒙讀后感，希望能夠幫助到大家。
月色啟蒙讀后感 1
《月光啟蒙》這篇文章的作者是孫又田。文章講述的是自己小時(shí)候，在夏夜，娘倆在農(nóng)村的院子里乘涼，母親乘著月色，給小友田場(chǎng)歌謠、講嫦娥奔月的故事、將牛郎織女的故事。還給小友田猜謎語(yǔ).....文中不止一次的寫(xiě)出了作者在聽(tīng)媽媽講的這些童謠、故事后的生命體驗(yàn)。當(dāng)我們百度搜索“孫友田”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他在上個(gè)世紀(jì)寫(xiě)了好多、好多的詩(shī)歌。孫友田，一名普通的煤礦工人，為什么能寫(xiě)出這么多具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息的詩(shī)歌呢？我想著，我還是想著。我執(zhí)著的認(rèn)為。這源于友田小的時(shí)候有一位愛(ài)唱童謠、喜歡講故事的淳樸的農(nóng)村母親。這樣的母親，雖然不知字，但是母親的那些冬天的故事、好聽(tīng)的童謠卻激發(fā)了孩子想象的'翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。正如在文末結(jié)束，孫老師寫(xiě)道：母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師，是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)了月夜?jié)庥舻脑?shī)情。是母親用自己的智慧才華啟迪我的想象.....
這篇文章給我的感受就是：不識(shí)字的母親，卻用淳樸的感情、勤勞的雙手、以及農(nóng)村人的那充滿鄉(xiāng)土氣息的童謠、故事、謎語(yǔ)深深的影響著孩子，塑造著孫友田的一生。一個(gè)普通的煤礦工人，卻寫(xiě)出了如此美麗樸素的詩(shī)歌來(lái)。他是成功的，成功的孩子的背后，有一位了不起的母親！
文章表達(dá)了作者對(duì)童年深深的懷念之情，以及對(duì)母親的無(wú)限思念和感恩之情！
其實(shí)，我的童年也很美麗，我也有一位勤勞、善良、喜歡唱歌的母親。
童年的夏夜，暑熱散去了。長(zhǎng)長(zhǎng)的院子里，栽著好多的楊樹(shù)，不遠(yuǎn)處就是老牛，老牛安靜的休息著，反芻著、吃完飯，洗完澡后，母親就會(huì)把涼席子拿出來(lái)，鋪在院子里，我們娘幾個(gè)就一起躺在席子上，乘涼休息。微風(fēng)習(xí)習(xí)，星光燦爛。母親就情不自禁的唱起了那些電影插曲。有《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》等插曲。唱的很好聽(tīng)，我就問(wèn)母親：母親，您是從哪里學(xué)來(lái)的這些歌曲呢？
母親說(shuō)，這都是做姑娘時(shí)看電影時(shí)學(xué)的。那個(gè)時(shí)候，一個(gè)村子里的“石頭般（當(dāng)?shù)胤窖裕媚锏囊馑迹本蜁?huì)去各個(gè)村看電影。看著看著，就跟著學(xué)了起來(lái)。
沒(méi)有想到的是，多少年過(guò)去了，有了我們這些孩子以后，母親還依然記得十幾年前的那些故事，那些動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
其實(shí)母親是一個(gè)很勤快、好學(xué)的人，一些活兒一學(xué)就會(huì)，編籃子，理發(fā)、做玉米餅等等，這些雖然有些粗糙，但是很實(shí)用！
到現(xiàn)在想起來(lái)，寫(xiě)這些，我的心里總是滿懷感動(dòng)、感激之情！
月色啟蒙讀后感 2
通過(guò)學(xué)習(xí)《月光啟蒙》一課，使我明白了母愛(ài)的偉大、母愛(ài)的圣潔。
《月光啟蒙》一文講述了作者孫友田回憶童年的夏夜，母親摟著他，唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使作者一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。明月似水，母親穿著一件白布褂子，像一尊玉石雕像。母親唱累了，就給作者講神話故事、唱童謠、猜謎語(yǔ)，啟迪了作者的`智慧和想象。表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念及感激之情。
母愛(ài)是多么偉大、無(wú)私��！天下的母親都一樣，此時(shí)，我聯(lián)想到了自己的母親。
那是一個(gè)星期天的中午，母親因?yàn)槎亲油�，去了醫(yī)院，醫(yī)生勸母親住院一周，但母親為了照顧我的生活，婉言謝絕了醫(yī)生的好意。母親每天都忍著病痛，為我做飯、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)，保證我過(guò)好日常生活。一周過(guò)去了，母親的痛似乎沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)，無(wú)奈之下，母親只好又去醫(yī)院做檢查，醫(yī)生勸母親回家好好休息，不能再下床了，但母親毅然每天忙碌著，直到父親回來(lái)照顧我。
母親病痛時(shí)疲憊的身影一直印在我的腦海里，使我永遠(yuǎn)也不能忘記，這就是母愛(ài)。
母愛(ài)如水，輕柔純凈！
母愛(ài)如水，輕柔純凈！
月色啟蒙讀后感 3
《月色啟蒙》這篇作品，以其深情細(xì)膩的筆觸、詩(shī)意盎然的語(yǔ)言和深邃厚重的文化內(nèi)涵，為讀者展開(kāi)了一幅充滿溫情與哲思的童年畫(huà)卷。以下是我對(duì)這篇作品的讀后感：
首先，我被作者對(duì)于月色與童年的獨(dú)特描繪深深打動(dòng)。在《月色啟蒙》中，月色不再僅僅是一種自然現(xiàn)象，而是成為了一種情感的載體，一種文化的象征，一種精神的啟蒙。它既是童年記憶中的溫馨背景，照亮了作者兒時(shí)的游戲、聽(tīng)故事、學(xué)詩(shī)的夜晚；又是智慧與詩(shī)意的源泉，以其靜謐而神秘的力量，啟迪著作者對(duì)生活、對(duì)世界的最初認(rèn)知。這種將自然之美與人生之初的美好體驗(yàn)緊密相連的寫(xiě)法，使我深深感受到童年時(shí)期那份純粹的快樂(lè)與好奇，以及月色所賦予的無(wú)盡遐想空間。
其次，作品中濃厚的鄉(xiāng)土氣息和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)令人印象深刻。無(wú)論是月下聽(tīng)母親吟唱民謠，還是父親講述歷史典故，或是祖父教讀古詩(shī)詞，都飽含著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承。這些生動(dòng)的場(chǎng)景，讓我仿佛置身于那個(gè)被月色溫柔籠罩的鄉(xiāng)村，親身體驗(yàn)到古老文化如何通過(guò)家庭、親情的紐帶，悄無(wú)聲息地滲透進(jìn)一個(gè)孩子的心靈深處，成為他成長(zhǎng)的養(yǎng)分和人生的'底色。這不僅喚起了我對(duì)自身童年接受傳統(tǒng)文化熏陶的記憶共鳴，也讓我更加珍視和尊重我們民族的歷史積淀和文化傳統(tǒng)。
再者，作品中流露出的對(duì)家庭教育和親子關(guān)系的深刻理解，讓我深受啟發(fā)。父母和祖輩以月色為媒，用講故事、誦詩(shī)歌的方式，寓教于樂(lè)，潛移默化地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)其審美情趣和道德情操。這種充滿愛(ài)與智慧的教育方式，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有壓力的灌輸，只有詩(shī)意的浸潤(rùn)和心靈的滋養(yǎng)，充分體現(xiàn)了教育的人文關(guān)懷和藝術(shù)魅力。這讓我反思現(xiàn)代快節(jié)奏社會(huì)中，如何能在忙碌之余，為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)、溫暖和文化氣息的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)谛蕾p自然美、感受人性美、領(lǐng)略藝術(shù)美的過(guò)程中，自然而然地接受人生觀、價(jià)值觀的啟蒙。
最后，文章對(duì)月色的反復(fù)詠嘆，以及由此引發(fā)的人生哲思，讓我深感共鳴。月色的陰晴圓缺，如同人生的起伏變化，既有“明月松間照”的寧?kù)o美好，也有“月落烏啼霜滿天”的孤寂凄清。作者借月色這一意象，傳達(dá)出對(duì)生活的深刻感悟：無(wú)論人生際遇如何，都要保持內(nèi)心的平和與堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)在困境中尋找希望，在喧囂中堅(jiān)守本真，正如那輪亙古不變的月亮，雖經(jīng)歷陰晴圓缺，卻始終明亮如初。這種對(duì)人生哲學(xué)的詩(shī)意闡述，使我在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生了深深的共鳴，對(duì)生活有了更深的理解和感悟。
綜上所述，《月色啟蒙》以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力、深厚的文化內(nèi)涵和深刻的人生哲思，給我留下了深刻的印象。它不僅喚起了我對(duì)童年美好時(shí)光的回憶，激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的尊崇之情，還引發(fā)了我對(duì)家庭教育和人生哲學(xué)的深入思考。這部作品猶如一盞明燈，照亮了我內(nèi)心深處對(duì)美、對(duì)愛(ài)、對(duì)生活的向往與追求。
月色啟蒙讀后感 4
《月色啟蒙》一文，以其細(xì)膩的筆觸、深沉的情感以及富含哲理的思考，給我留下了深刻的印象。在閱讀之后，我有以下幾點(diǎn)感悟：
首先，文章對(duì)月色的描繪充滿了詩(shī)意與神秘感。作者以月色為引，將其視為一種自然界的啟蒙力量，賦予其啟迪心靈、喚醒情感的象征意義。月色的靜謐、柔和、朦朧，猶如一位溫婉的智者，在寂靜的夜晚，以無(wú)聲的語(yǔ)言向人們講述著生活的哲理和宇宙的奧秘。這種獨(dú)特的視角，使我對(duì)平常司空見(jiàn)慣的月色有了全新的認(rèn)識(shí)，感受到自然之美與智慧之光的交融。
其次，文中關(guān)于童年的回憶，喚起了我對(duì)純真歲月的深深懷念。作者通過(guò)描述兒時(shí)在月色下聽(tīng)長(zhǎng)輩講故事、唱歌謠的情景，勾勒出一幅溫馨而富有鄉(xiāng)土氣息的畫(huà)面。這些在月色籠罩下的啟蒙時(shí)刻，不僅塑造了作者的藝術(shù)感知力，更在潛移默化中滋養(yǎng)了他的.精神世界，使其在未來(lái)的歲月里始終保持著對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)、對(duì)人性的敏銳洞察和深刻理解。這讓我反思自己的成長(zhǎng)歷程，意識(shí)到那些看似平凡的生活片段，其實(shí)正是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的重要基石。
再者，《月色啟蒙》也引發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的重新審視。文中提到的民間故事、歌謠、戲曲等，都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，它們?cè)谠律挠痴障�，猶如一顆顆璀璨的明珠，照亮了作者的童年，也照亮了他的人生道路。這使我深感，盡管現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，科技日新月異，但傳統(tǒng)文化中的智慧與美，依然是我們精神家園不可或缺的一部分，值得我們?nèi)フ湟�、傳承和發(fā)揚(yáng)。
最后，文章傳遞出的人與自然和諧共生的理念令我深思。月色作為自然元素，與人的精神世界產(chǎn)生了深度共鳴，它既是大自然贈(zèng)予人類的無(wú)言詩(shī)篇，也是人內(nèi)心深處寧?kù)o、深遠(yuǎn)、包容情感的外化體現(xiàn)。這提醒我們?cè)诳旃?jié)奏的現(xiàn)代生活中，不應(yīng)忽視與自然的親近與對(duì)話，應(yīng)學(xué)會(huì)在月色這樣的自然景象中尋找內(nèi)心的寧?kù)o，讓自然的韻律成為我們生活、思考、創(chuàng)作的靈感源泉。
總的來(lái)說(shuō)，讀完《月色啟蒙》，我深受觸動(dòng)，不僅被作者對(duì)月色的獨(dú)特解讀所吸引，也被他對(duì)童年記憶的深情回望、對(duì)傳統(tǒng)文化的尊崇熱愛(ài)以及對(duì)人與自然關(guān)系的深刻洞察所打動(dòng)。這篇文章不僅是一次審美體驗(yàn)，更是一次心靈的洗禮，促使我去重新審視生活中的點(diǎn)滴，思考生命的意義，找尋屬于自己的“月色啟蒙”。
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