壯壯老師與林大熊讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的壯壯老師與林大熊讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　在暑假我看了一本著名作家何捷老師寫的校園系列小說——《壯壯老師與林大熊》。

　　這本書講述了語文名師壯壯與富有個性的實習(xí)教師林大熊，以及學(xué)生之間的有趣故事。五年級一班是一個亂班，可自從壯壯老師與林大熊來了以后，被說成是亂班的五年級一班，就成了人人口中的“優(yōu)秀班級”。因為壯壯和大熊能發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)缺點，并且加以引導(dǎo)，使每個孩子都十分出色。

　　書中的.第六章最吸引我的眼球。壯壯老師給實習(xí)老師大熊布置了一個任務(wù)——準(zhǔn)備好第一節(jié)班會課。大熊十分興奮，他打破常規(guī)把班會課地點設(shè)在了操場，準(zhǔn)備了一個“傳遞贊美”的游戲。游戲規(guī)則是同學(xué)選擇“鄰居”排隊，并向前方同學(xué)真誠地發(fā)表贊美，一輪游戲結(jié)束，隨即反向傳遞，直到游戲結(jié)束。通過這個游戲同學(xué)們不僅增進(jìn)了彼此之間的感情，也化解了同學(xué)之間的矛盾。班會課結(jié)束了，大家對這樣以玩游戲的形式開展的班會課很感興趣，老師們都對五年級一班的變化感到詫異。林大熊也因此受到壯壯老師和安校長的肯定。

　　看完這個故事我不禁想起了暑假發(fā)生的一件事。那天中午，我在家畫著手抄報，一張又一張，怎么畫我都不滿意，心情也越來越煩躁。于是我把筆一丟，不畫了！媽媽看見我在生悶氣，走過來對我說：“你看你畫的一張比一張好，再努力一下一定會更好，媽媽相信你，加油！”聽了媽媽的一番開導(dǎo)，我的心情豁然開朗。于是我重拾信心，把手抄報完成了，并且這是我畫的最滿意的一張。通過這件事我明白了：鼓勵和贊美能夠給人帶來前進(jìn)的力量，相反，一味的指責(zé)可能會將人推進(jìn)深淵。

　　看完了整本書，我從兩位老師身上學(xué)到了：在成績之外還有更重要的東西。只要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，每個孩子都可以成功！

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