發(fā)現(xiàn)區(qū)-動物找家會保護自己動物

　　活動經(jīng)驗：

　　1、練習(xí)聽信號在一定范圍內(nèi)追逐跑。

　　2、會按動物的住所分類。

　　活動材料：

　　小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾每人一個；怪獸頭飾一個；

　　場地布置：

　　在場地四角分別放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片，表示動物沒問你的家；歡快的背景音樂磁帶。區(qū)域規(guī)模設(shè)一個區(qū)，全體幼兒。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、請幼兒說一說圖片上有哪些動物的家。

　　2、教師交待幼兒游戲玩法：幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上。教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，許多小動物都出來玩了。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師拌“怪獸”出現(xiàn)，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家。

　　3、每次游戲結(jié)束后，有兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演。

　　活動目的：

　　1、了解一些動物用保護色、擬態(tài)、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生進一步探索動物自衛(wèi)能力的興趣�；顒硬牧嫌變�、家長收集的有關(guān)動物自我保護的'圖片、圖書等資料；大白紙、彩筆；幼兒用書第3冊第5頁。區(qū)域規(guī)模設(shè)3個區(qū)，每個區(qū)4——5名幼兒。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看收集的資料或閱讀幼兒用書第3冊第5頁，互相交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師和幼兒一起歸納動物自我保護的幾種方式。如：蜥蜴、樹蛙遇到危險時改變顏色；黃鼠狼遇到危險時放臭屁；斑馬身上的條紋能對自己進行偽裝；刺猬遇到危險時身體縮成一個小球，把刺豎向外面；壁虎遇到危險時丟掉自己的尾巴等。

　　3、教師幫助幼兒將動物自我保護的主要方式記錄下來，張貼在活動區(qū)域，供幼兒繼續(xù)探索。

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