教育質(zhì)量表彰會發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教育質(zhì)量表彰會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位領導、同志們：
狠抓教育質(zhì)量是教育工作永恒的主題，借此機會，我們將虛心學習兄弟單位的成功經(jīng)驗和做法，以人為本，深化改革，科學運作，加強管理，努力推進素質(zhì)教育，全面提高我鎮(zhèn)的教育工作質(zhì)量。也誠懇希望在座的同行提出意見和建議，以利于我們把工作做得更好。
教育工作在市教體局的正確領導下，堅持以加強干部教師隊伍建設為保證，以教育改革為動力，以教育科研為先導，全面提高教學質(zhì)量，教育業(yè)績連創(chuàng)新高，中招升學指標完成情況逐年攀升，20xx年中招考試，我鎮(zhèn)再創(chuàng)輝煌業(yè)績。一類高中全市上線人數(shù)1504人，我鎮(zhèn)占219人，上線率位居全市第一。在全市56所中學總成績排名的前7名中，我鎮(zhèn)6所中學中的5所榜上有名。全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量評估位居全市第一。全市中招單科成績前五名共有35個名次，我鎮(zhèn)占21個。我們主要做了以下幾方面的工作。
一、抓班子強隊伍
抓師德強素質(zhì)“一個好校長就等于一所好學校�！蔽益�(zhèn)樹立德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖�、平等競爭、擇�?yōu)聘任的用人觀念，把建設一支高素質(zhì)的校長隊伍放在首位，對校長及中層領導實行崗位聘任制、業(yè)務考核制，要求班子成員具備團結向上、勇于改革、開拓創(chuàng)新的精神風貌，學校領導除各司其職外，還必須擔任主科，親臨教學一線。鎮(zhèn)中心校每年度從創(chuàng)新精神、學校實績、群眾評議等方面，對校長進行一次綜合考評，建立動態(tài)管理檔案。根據(jù)考核結果，對校長聘用實行“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”，對連續(xù)兩年考評落后，又整改不力的校領導班子，實行集體免職，真正形成了比奉獻、比能力、比業(yè)績，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機制。去年以來，報請教體局同意，對部分學校的`領導班子進行了調(diào)整。優(yōu)化了領導班子隊伍，提高了班子的整體戰(zhàn)斗力。
加強師德教育，鑄造高尚師魂。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的人格影響人。開展了以“167工程”為內(nèi)容的師德教育活動，在教體局和廣電局的支持下，成功承辦了“XX杯”師德教育演講比賽，用榜樣的無窮力量引導廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立。廣大教師的政治素質(zhì)明顯提高，工作作風明顯轉變，紀律觀念明顯增強。在教師中形成了愛崗敬業(yè)、清廉從教、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)進取的良好風尚，廣大教師以實際行動展示了教師高風亮節(jié)的品格，促進了教育教學質(zhì)量的提高。
實行教師全員聘任，形成競爭活力。今年，我鎮(zhèn)結合實際，制定了《中小學教師全員聘任制實施辦法》。打破校際界限，實行雙向選擇。學校對教師的課堂教學、教研能力、師風師德、敬業(yè)精神進行認真考查，選擇聘用教師。教師根據(jù)意愿選擇學校。在雙向選擇過程中，頂住說情風，尊重學校和教師的意見，不搞行政干預。真正實現(xiàn)了人盡其才，任人唯賢，增強了教師的壓力感、緊迫感、榮譽感，喚起了教師的改革意識、使命意識、憂患意識。廣大教師加強學歷達標，提高知識層次，潛心教育研究，提高業(yè)務水平，積極投身教改，提高創(chuàng)新能力，努力向“教研型”、“學者型”方面轉變。
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