親子共讀感悟15篇【經(jīng)典】
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這個(gè)時(shí)候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編為大家收集的親子共讀感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
親子共讀感悟1
這個(gè)星期，我讀了《童年》的其次部，《在人間》。
《在人間》主要講了阿廖沙在11歲的時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。他無法連續(xù)過寄人籬下的生活，便走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上當(dāng)過雜工，飽嘗了人世間的苦痛。在船上當(dāng)洗碗工的時(shí)候，他結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷，并在他的關(guān)心下開頭讀書。此后，在和善的裁縫妻子、漂亮的“瑪戈?duì)柣屎蟆钡年P(guān)心下，他在書籍的'海洋中越游越暢。書籍開括了他的眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。五年后，他懷著進(jìn)高校的盼望去了喀山。
讀完這部書，我突然感覺：原來人世間并不都是特別美妙的，人世間也有苦痛。就像阿廖沙所經(jīng)受的一樣，每天在繪圖師家里做家務(wù)，說是當(dāng)學(xué)徒，其實(shí)每天都在倒臟水;在輪船上做洗碗工，卻遭到了侍者的陷害;在圣像學(xué)坊做學(xué)徒，卻被老板誤會(huì)開除……阿廖沙所經(jīng)受的苦難，我們是永久都體會(huì)不到的。
但是，阿廖沙在諸多的苦難面前，并沒有被苦難所打倒，而是英勇的面對(duì)困難，頑強(qiáng)的去打倒困難。而且，他還在百忙之中，抽空出來看書。慢慢地，他就沉迷在書中了。雖然有許多的困難阻擋他在書的王國(guó)中游覽的步伐，但他卻頑強(qiáng)的面對(duì)! 當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，肯定要面對(duì)困難，鼓起士氣來打倒困難!
親子共讀感悟2
西游記是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，不僅有著精彩的故事情節(jié)，還有著深刻的思想內(nèi)涵。在親子共讀中，家長(zhǎng)們可以與孩子一起探討西游記中的各種人物形象、經(jīng)歷和傳遞的思想，從中獲得很多感悟。
一、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在西游記中，孫悟空、豬八戒和沙僧一路上陪伴著唐僧師徒四人，共同面對(duì)各種困難和危險(xiǎn)。雖然他們中間有時(shí)會(huì)有小摩擦，但最終都能互相幫助，一起克服困難。這告訴我們，在人生的旅程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。不同的人具備不同的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，如果能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也尊重和認(rèn)可他人的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，利用雙方的長(zhǎng)處共同協(xié)作，一定能夠取得更好的成果。
二、自信的力量
孫悟空是西游記中最具代表性的人物之一。他雖然很傻很天真，但卻有著堅(jiān)定的自信。無論遇到什么困難和敵人，他都會(huì)充滿信心地去面對(duì)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，也需要學(xué)會(huì)自信。如果孩子從小就有強(qiáng)烈的自信心，他們會(huì)更加勇敢地去嘗試新事物，因而更容易取得成功。
三、善良的價(jià)值
在西游記故事中，唐僧師徒一路上遇到了很多善良的動(dòng)物和人，如白晶晶和天蓬元帥等人。他們對(duì)唐僧一行人都非常熱情和友好。雖然唐僧經(jīng)歷了很多艱難困苦，但正是這些善良的力量使他得以安然渡過。善良是人類最珍貴的品質(zhì)之一，家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)這種價(jià)值觀。如果孩子能從小懂得被善良以待的重要性，他們長(zhǎng)大后也會(huì)展現(xiàn)出同樣的品質(zhì)。
四、感恩的態(tài)度
唐僧師徒四人在西游的旅途中受到了很多人的幫助，在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，總有可靠和信任的人在他們身邊。這些人的幫助和支持使唐僧師徒能夠順利完成自己的任務(wù)。唐僧師徒心存感激之情，他們一路上始終對(duì)待每個(gè)人都非常友好和感激。這讓我們明白了感恩的態(tài)度對(duì)待他人的`關(guān)鍵重要性。帶領(lǐng)孩子從小懂得感恩的心，學(xué)會(huì)感激身邊的人和物，在成長(zhǎng)的道路上也會(huì)變得更加美好。
總之，西游記不僅是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，更是一個(gè)有著深刻思想內(nèi)涵的故事。通過家長(zhǎng)的引導(dǎo)、教誨與親子閱讀，孩子們會(huì)更好地體會(huì)到其中的含義和價(jià)值。家長(zhǎng)們也可以引導(dǎo)孩子懂得團(tuán)隊(duì)合作、自信、善良和感恩，培養(yǎng)出成長(zhǎng)人生道路上所需要的優(yōu)秀品質(zhì)。
親子共讀感悟3
哈玲卡說一個(gè)生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內(nèi)心封閉，沒有朋友。但她有兩件東西陪她度過了最艱難的時(shí)刻，一件是《哈克貝利。芬歷險(xiǎn)記》，另一件是她自己編寫的警句集。哈玲卡有一個(gè)婁姨媽，是她唯一的惦記的親人，她每周給婁姨媽寫一封信，每個(gè)月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最向往的事情了。學(xué)校組織募捐活動(dòng)，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠(yuǎn)足的寶貴機(jī)會(huì)。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結(jié)識(shí)了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。
讀完這本書，我開始覺得，哈玲卡的.內(nèi)心其實(shí)是豐富多彩的，她有幻想，經(jīng)�；孟牒凸素惱乙黄鹑澊�，那種場(chǎng)景非常美好，這是她對(duì)美好友情的一種向往。我覺得，人的生活中不能沒有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒有爸爸媽媽，但她的姨媽給了她安慰和愛，她的朋友給了她尊重和友誼，當(dāng)然這也都是她自己的善良勇敢贏得的愛。而這兩種愛，把她內(nèi)心的冰雪融化了，最終，她變成了開朗的女孩。
生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去幫助她愛她，她就會(huì)變得開朗樂觀起來。
親子共讀感悟4
寒假，我讀了高爾基的自轉(zhuǎn)體小說《童年》，書中形象地描寫了主人公阿廖沙悲慘的童年。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。
高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的.人的丑陋面目。
高爾基實(shí)在是太悲慘了。生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是他卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。他在艱苦的環(huán)境下成才，真讓我佩服。我想，高爾基要告訴我們的是:要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來的生活！
與高爾基的童年比起來，真是天壤之別。他的童年是黑暗、冷酷的；我的童年是明亮、溫馨的，我是多么地幸福��！
每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，和同學(xué)們互相探討，課間和伙伴嬉鬧玩耍，快樂的一天很快就過去了。晚上回到家里，有喜愛的飯菜品嘗，有父母的寵愛呵護(hù)。只要我喜歡的東西，父母有條件就能買給我。我可以穿漂亮的衣服，學(xué)自己喜歡的古箏、舞蹈和演講口才。假期我可以和媽媽一起去南方旅游，游覽祖國(guó)的大好河山。如果我生病了，姥姥、爸爸、媽媽就會(huì)守護(hù)在我的身邊，讓我感受到家的溫馨。如果我做錯(cuò)事情，媽媽會(huì)教育我改正錯(cuò)誤，讓我擁有一顆陽(yáng)光正直的心。
我生活在遼西一個(gè)城市里，我的家鄉(xiāng)富饒美麗。這里的人是善良、純潔、樂觀，沒有仇恨，貪婪，暴力。有的只是街道邊乞討的兒童和老人。每當(dāng)我路過他們的身邊，都會(huì)把自己的零花錢送給他們，我也希望她們能擁有一個(gè)溫馨的的家，不再流浪。
我擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有一個(gè)和睦的家庭，過著衣食無憂的生活。父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴天真無邪的友愛，讓我的童年充滿了快樂的音符。我會(huì)珍惜自己的童年時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后考取一所好的大學(xué)，做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人。
親子共讀感悟5
去年暑假，爸爸帶我去紹興上虞游玩。最讓我難忘的是那里的曹娥廟，聽爸爸說，那是一個(gè)為紀(jì)念東漢孝女投江救父所建造的廟宇。
周末，我和媽媽特意共讀了曹娥的故事。曹娥是上虞人，在一場(chǎng)洪水中他的父親溺于江中，曹娥因此在江邊哭了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸，人們看到曹娥回來，欣喜若狂�？墒牵芏甬�(dāng)時(shí)已奄奄一息，原來，她用她的最后一點(diǎn)力氣將父尸背出江面，自已卻離開了人世。人們?yōu)榱思o(jì)念曹娥，建造了曹娥廟，塑了曹娥像，供后人瞻仰。這可是端午節(jié)的第三個(gè)意義哦！
讀了這個(gè)故事，我更加為曹娥的行為所感動(dòng)。曹娥救父，失去了年輕的生命，讓我感動(dòng)得流淚。孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候我讀過三字經(jīng)，里面就有很多關(guān)于“孝”的內(nèi)容�！盀槿俗�，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)……”大家一定知道孔融讓梨的故事，他年僅4歲，就懂得孝敬長(zhǎng)輩。當(dāng)然，有關(guān)“孝”的故事還有好多好多。
孝敬父母已從古代開始。況且我們是新時(shí)代的小學(xué)生呢！我們雖然不能做驚天動(dòng)地的'大事，但是我們可以從身邊的小事做起。在家里，我是爸爸媽媽的獨(dú)生女，我時(shí)時(shí)刻刻感受父母對(duì)我的關(guān)懷，但是我可從來沒有想過如何地去孝敬他們。我也想起了我的事，都是飯來張口、衣來伸手。更別說照顧他們了。
從此以后，我希望做個(gè)有孝心的孩子。做個(gè)孝心小楷模！我一定會(huì)努力的。
親子共讀感悟6
——《不一樣的卡梅拉》讀后感
小時(shí)候，我就特別喜歡看故事。一個(gè)故事，要看上三五遍，每一次，我都會(huì)被書中的故事深深的打動(dòng)。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的女兒和兒子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，教會(huì)她識(shí)別善與惡，教會(huì)她去行善，去痛恨邪惡。讓他從書中學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)真，善，美，從書中體會(huì)到博愛。
假期里睡覺前，只要我的時(shí)間充足我會(huì)穿著睡衣躺在床上，共讀老師推薦的《不一樣的卡梅拉》。故事從一只討厭睡覺幻想著大海的小雞卡梅拉開始�？防谝粋�(gè)寂靜的夜晚一個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來到了她心向往之的大海邊。她驚嘆于大海的浩渺廣闊，在大海邊盡情的玩耍、沖浪時(shí)。不過樂極也會(huì)生悲，小小的卡梅拉落入了人類的手中。就在即將成為盤中餐時(shí)，機(jī)智的卡梅拉勇敢的拯救了自己，又順利的逃脫了魔爪，還邂逅了英俊善良的皮洛克，最終有情人鐘情眷屬。
故事并沒有就此打住。再后來，卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門為我們上演了一出出驚險(xiǎn)的歷險(xiǎn)故事。讓我們意識(shí)到，卡梅拉家族里的每個(gè)人都是那樣的與眾不同，他們敢于幻想，敢于嘗試并執(zhí)著地追求那些他人認(rèn)為不可想象的事情。
這是充滿童真和童趣的一本書，想象力及其豐富，看后發(fā)人深省，令人回味。無論對(duì)大人還是孩子，都是十分有益的書，尤其是我女兒。小雞的故事實(shí)在太誘人了，即開拓了孩子的視野，也激發(fā)了孩子的夢(mèng)想，同事也拉進(jìn)了我跟孩子的距離。
太多時(shí)候，拿起一本童話書也并不僅僅是為了讓自己的.孩子得到一夜的安睡和美夢(mèng)，而更是為了讓自己?jiǎn)渭兊乜鞓芬幌�，單純地笑一下。�?dāng)我們笑得像個(gè)小孩子一樣的時(shí)候，我才會(huì)明白，我們共同體味書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒的心貼得更近，這個(gè)世界上的一切存在，都只是為了給我們一個(gè)理由，就像陽(yáng)光是生長(zhǎng)的理由；春天是花開的理由；草原是奔跑的理由；大海是揚(yáng)帆的理由……
親子共讀感悟7
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，可見書對(duì)我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書香校園、書香家庭，搞了一系列活動(dòng)。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實(shí)想法，讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，面對(duì)疑問可以各抒己見，他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說出自己的想法。
親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的.精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回顧歷史，體驗(yàn)自然地美妙，有時(shí)書中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學(xué)會(huì)了真、善、美，從書中體會(huì)到了博愛；是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折時(shí)時(shí)存在，物盡天擇，強(qiáng)者生存，弱者淘汰，人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣，孩子每晚寫完作業(yè)都會(huì)自覺地拿書讀，有時(shí)還希望那本書能有續(xù)集，這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開想象預(yù)測(cè)故事的未來發(fā)展及結(jié)局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康快樂成長(zhǎng)。
學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長(zhǎng)，要讀的書無數(shù)，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該為他帶好頭，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
親子共讀感悟8
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識(shí)字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語(yǔ)言與人物形象；學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，對(duì)于年幼的孩子來說，他們的`知識(shí)面非常廣泛。盡管有句諺語(yǔ)說“書中自有黃金屋”，但是他們難以區(qū)分語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)劣。他們很容易記住一些奇怪和粗俗的話語(yǔ)，也很難判斷人物形象的好壞。對(duì)于他們不熟悉的生僻字詞，他們只能憑直覺去猜測(cè)。對(duì)于書中故事的理解也往往只是一知半解。因此，在這個(gè)好奇心、興奮和求知欲旺盛，但缺乏必要理解和判斷力的年齡階段，作為家長(zhǎng)，我們有必要與孩子一起共同閱讀。
在家庭中為孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的環(huán)境是非常重要的，這樣可以營(yíng)造出一種讀書的氛圍。同時(shí)，我們作為父母也應(yīng)該經(jīng)常給孩子樹立讀書的榜樣。雖然孩子們往往愛玩耍，但在和父母一起閱讀的大環(huán)境下，他們的讀書精神和興趣很容易被感染。漸漸地，孩子們也會(huì)養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣。另外，在閱讀過程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的生僻字詞，我們可以立刻解決，糾正讀錯(cuò)的字詞。在閱讀中適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，一起討論書中的情節(jié)，幫助孩子學(xué)習(xí)正確的用詞和語(yǔ)句。我們還可以鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，激發(fā)孩子主動(dòng)思考，提高他們的表述能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。同時(shí)，我們還要關(guān)心孩子關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，真正成為孩子的朋友。通過參與孩子的閱讀，我們可以使他們更加熱衷于閱讀。讓孩子感受到父母的參與，從而增加他們對(duì)閱讀的興趣。讓孩子覺得，閱讀就像吃飯、玩耍一樣是自然而然的生活方式，而不僅僅是需要完成的任務(wù)。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
親子共讀感悟9
孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
要讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，首先需要培養(yǎng)他們對(duì)寫作的重視。通過寫作，孩子可以運(yùn)用平時(shí)讀書中學(xué)到的優(yōu)秀詞匯和表達(dá)方式，只有通過多讀書、多觀察、多思考，才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。其次，我們要提高孩子對(duì)閱讀的興趣，為此可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買有趣的書籍，與孩子進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣，可以設(shè)計(jì)一些小游戲，適當(dāng)購(gòu)買一些小玩具等，以豐富孩子的業(yè)余生活，避免讓他們覺得閱讀枯燥無味。在選擇閱讀材料時(shí)，挑選內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，并引導(dǎo)他們?nèi)绾卫斫鈺械膬?nèi)容。一旦理解了書中的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行寫作，通過這種結(jié)合閱讀和寫作的.方式提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我會(huì)經(jīng)常購(gòu)買符合孩子興趣的書籍供他們閱讀。同時(shí)，為孩子打造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，特別設(shè)置一個(gè)書房，并在墻上貼上一些激發(fā)閱讀興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過這四年的陪伴，我作為家長(zhǎng)更加深刻地了解自己的孩子，同時(shí)也讓孩子明白了自尊、自愛和自強(qiáng)的重要性。我們真正感受到了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，并且將孩子引領(lǐng)進(jìn)入了廣闊的知識(shí)海洋。
親子共讀感悟10
這部電影是由杜琪峰執(zhí)導(dǎo)，鄭秀文古天樂李光潔主演，高圓圓王寶強(qiáng)客串。戲中，鄭秀文和古天樂的默契依舊，可我認(rèn)為本片的亮點(diǎn)卻是鄭秀文和李光潔之間的感情，非常動(dòng)人。李光潔飾演的小田實(shí)在是一個(gè)好男人��！
古天樂在片中是一個(gè)明星，名叫邁克，本來要和女友高圓圓結(jié)婚，結(jié)果被王寶強(qiáng)給攪黃了。古天樂心情非常郁悶，終日酗酒，在喝醉的時(shí)候無意中被鄭秀文飾演的一個(gè)香格里拉上的旅館的老板娘阿秀撿了回去。而阿秀一直在等待因?yàn)榫热硕й櫫说恼煞蛐√铮ɡ罟鉂嶏椦荩膱?zhí)著打動(dòng)了邁克，并對(duì)她產(chǎn)生了好感�？上О⑿阋恢庇兴鶇s步。
原來，阿秀最初只是一個(gè)到香格里拉旅游的女孩，無意間認(rèn)識(shí)了住在這里的小田，小田愛上了活潑的阿秀，可是羞澀的小田不敢對(duì)阿秀表達(dá)自己的.愛意，于是一直只能做一個(gè)守望者，在香格里拉等待阿秀每一年到這里來休假。因?yàn)橹腊⑿阆矚g邁克主演的電影里面的角色，所以默默地去學(xué)習(xí)鋼琴和騎摩托車，只為了討得佳人歡心。阿秀也有所察覺，于是兩人相互坦誠(chéng)愛意，一起在香格里拉經(jīng)營(yíng)著這家旅館�？上В楹蟛痪�，小田為了救一個(gè)在林中迷路的孩子，自己也失蹤了。阿秀不相信小田已經(jīng)死了，堅(jiān)持等他回來，這一堅(jiān)持就是七年。七年之后，小田的遺體被找到，阿秀無法承受，也不能接受邁克的感情，于是離開了。
而邁克為了紀(jì)念阿秀，拍了一部電影就叫做《高海拔之戀》，只是在戲里，邁克給了阿秀和小田一個(gè)完美的結(jié)局。
當(dāng)然啦，最后電影的結(jié)局是HE，阿秀和邁克都回到了香格里拉。
唉，看這部電影的時(shí)候我還哭了。大概我的淚點(diǎn)比較低吧~很多人覺得這部影片不夠熱鬧喜慶，有些狗血平淡，可這些恰恰都戳中了我的萌點(diǎn)，所以我很喜歡。
親子共讀感悟11
我清楚地記得第一次共讀《撲克牌里的房子》，兒子班級(jí)老師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)寫共讀感想。那時(shí)候呀！我無從下筆，很尷尬，又無可奈何，真是書到用時(shí)方恨少啊。
通過一段時(shí)間的快樂共讀，我和孩子受益匪淺。我深深體會(huì)到，每個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)，去努力，去拼搏，去奮斗，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。只有這樣，才能擁有自己想要的幸福生活。在兒子班級(jí)老師的帶動(dòng)下，我們幸運(yùn)地參與了百千。首先，得感謝兒子的班主任老師，他每天都很用心地帶動(dòng)孩子們堅(jiān)持寫作，不錯(cuò)過每一次給孩子們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，只要某個(gè)欄目征文，他都積極鼓勵(lì)和支持孩子們投稿。在老師眼睛里，192班每個(gè)孩子都是他心中的小作家。老師的言行舉動(dòng)潛移默化地影響著孩子和家長(zhǎng)。
百千里真是高手如云，藏龍臥虎。就像深圳市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們真的很優(yōu)秀，其中有幾個(gè)獲得了百班千人的二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。我們甚至沾了他們的榮光，非常榮幸地見到了兒童文學(xué)作家梅子涵先生。他給孩子們傳遞了滿滿的正能量。梅老先生以他獨(dú)特的見解和豐富的閱歷，教孩子們愛上閱讀，喜歡上寫作。教孩子們把生活中身邊每天發(fā)生的'小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴用心記錄下來，這也是好文章。但是習(xí)作素材要做到真實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣。先詳寫，后精簡(jiǎn)。他還說：“寫作確實(shí)是件不容易的事，貴在堅(jiān)持，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)踐，用心去體會(huì)，用心去感悟，這些若能做到，定能寫出好文章�！泵纷雍壬幸活w不老的童心，他平時(shí)善于觀察，深刻了解現(xiàn)實(shí)生活中的孩子。所以他的文章才會(huì)寫得那么生動(dòng)有趣，幽默而且還很有意思。
通過快樂共讀，我和孩子都收獲了許多，也改變了許多。就拿寫作來說吧！剛開始學(xué)寫作的時(shí)候，300字的文章，孩子要用上兩三個(gè)小時(shí)，我在一旁看著干著急。通過多閱讀，多寫作，孩子現(xiàn)在有了明顯的變化，開始喜歡上寫作了，而且主動(dòng)又積極。一篇文章字?jǐn)?shù)基本上能達(dá)到五六百字，個(gè)把小時(shí)也能完成。每個(gè)星期都要完成三四篇文章。毫不夸張地說：有時(shí)候也寫過幾篇上千字的文章。雖然不是很通順，可是經(jīng)過他認(rèn)真修改，我還是很認(rèn)可的。有時(shí)候我還埋怨他說：“兒子，你啰啰嗦嗦寫得太長(zhǎng)了�！薄翱墒撬麉s反駁我：“我寧可寫得啰嗦詳細(xì)些，也不要偷工減料�！边@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)，說明他在漸漸長(zhǎng)大，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。為此，我感到有些自豪與快樂。我一直是個(gè)急性子，兒子不聽話時(shí)，我總是大聲地訓(xùn)斥，而且還不想聽他的辯解，甚至還打他，想以此來制服他。有時(shí)候我還跟黃老師訴訴苦。這個(gè)時(shí)候，黃老師總是耐心地勸導(dǎo)我。不要把孩子逼得太緊了，要適當(dāng)給他成長(zhǎng)的空間和時(shí)間。在老師的好言勸導(dǎo)下，我慢慢開竅了。為了改善母子關(guān)系，黃老師暗示孩子寫了一篇《媽媽使用手冊(cè)》，有了這本媽媽使用手冊(cè)，母子倆相互制約，這套使用手冊(cè)還真管用呢！
當(dāng)孩子惹惱我將要發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子馬上就說：“媽媽，你說過的不發(fā)脾氣，你不是答應(yīng)過要跟我好好溝通的嗎！”經(jīng)孩子這么一提醒，我的火氣一下子全消了，看到孩子眼里滿滿都是愛意，有火都發(fā)不起來了。
是呀！孩子就是孩子，他不是天使。每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他的缺點(diǎn)我也要一并接納。他還不到十歲，本就是淘氣搗蛋的時(shí)候。
就如同書中的《小淘氣艾柏特》那樣，不愿上學(xué)，一身骯臟到處惹是生非，他卻認(rèn)為是好玩又有趣，淘氣搗蛋中透著堅(jiān)強(qiáng)勇敢，機(jī)靈智慧。最讓人敬佩的是他智斗扒手哈波羅，懷揣農(nóng)夫的錢包，在繁華的集市上穿梭，看到吸引人的蜂蜜餅干，精彩的節(jié)目，都沒有動(dòng)用過農(nóng)夫錢包里的一毛錢，這種大公無私見錢不動(dòng)搖的高貴品質(zhì)，值得大人們尊敬，值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)。
孩子，你喜歡閱讀，什么書都喜歡看，就是看書的速度太快了，一本書不到兩節(jié)課時(shí)間就被你看完了，這是淺讀。媽媽希望你以后在閱讀這方面改變方法，選擇你們這個(gè)年齡段的好書，放慢速度精讀，讀的時(shí)候腦袋里要有畫面出現(xiàn)，然后學(xué)會(huì)在喜歡的句子旁邊做批注，或者將好詞好句摘抄下來，最后能把這個(gè)故事完整地用口頭表述出來。若能做到這些，你的表達(dá)能力和寫作水平也就會(huì)更進(jìn)一步。
孩子，以后的日子里，媽媽會(huì)更用心地陪你一起快樂閱讀，開心運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)。
親子共讀感悟12
親子共讀是一種非常有益的家庭活動(dòng)，它可以營(yíng)造出濃厚的書香氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
通過親子共讀，我和孩子們能夠一起踏入書籍的世界，一起探索文學(xué)的魅力。我們可以一邊讀書，一邊討論書中的情節(jié)和人物，互相分享自己的感受和理解。這樣可以增進(jìn)我們之間的親密關(guān)系，也可以培養(yǎng)孩子們的思維和表達(dá)能力。
親子共讀不僅可以開拓孩子們的視野，還可以提升他們的`語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過和孩子們的互動(dòng)，我可以指導(dǎo)他們正確地理解和詮釋書中的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，親子共讀還可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)充滿熱情。
除了這些個(gè)人收獲，親子共讀還有著更深遠(yuǎn)的意義。它可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的情感和思維發(fā)展。通過共同閱讀名著和經(jīng)典，我們可以借助作者的思想和感悟引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造他們的品格。
總之，親子共讀是一種非常重要的家庭活動(dòng)，它在孩子們的成長(zhǎng)過程中起著積極的作用。通過倡導(dǎo)親子共讀，我們可以營(yíng)造出書香家庭，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，幫助他們成為有思想、有情操的人，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
親子共讀感悟13
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子共讀是家庭教育的有效形式，是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的重要途徑，可以拉近與孩子的距離，提高孩子閱讀的興趣和熱情，同時(shí)也是享受親情，分享快樂的過程。
作為家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育。在上幼兒園之前，孩子?jì)寢尳Y(jié)合書本和實(shí)物，讓孩子學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，培養(yǎng)了他的語(yǔ)感。上幼兒園之后，綸綸每睌都能堅(jiān)持睡前10分鐘聽園長(zhǎng)媽媽講故事。我們會(huì)利用周末休息時(shí)間帶綸綸去xx書店看各種繪本，培養(yǎng)他看書的'習(xí)慣。
結(jié)合幼兒園開展親子閱讀活動(dòng)的契機(jī)，我和孩子又一起閱讀了一些情商繪本，里面穿插了很多精美的圖片，孩子非常喜歡這本書里的主人公--小豬xx。小豬xx出生在一座農(nóng)場(chǎng)里，它是所有兄弟姐妹中最瘦弱的一員，也因此差點(diǎn)被丟棄，幸好在女主人的精心照顧下，小豬xx頑強(qiáng)地活了下來，并最終回到了母親的懷抱。這個(gè)故事告訴孩子要勇敢做自己，學(xué)會(huì)自立，懂得自強(qiáng)。孩子以后在生活中遇到了困難或做錯(cuò)了事，受到批評(píng)，只要一想到小豬xx就基本上不會(huì)哭了，能夠更好地控制自己的情緒了。
親子閱讀就像是和孩子心靈的旅行，過程不可言說，卻在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，能共同回憶出旅途的美好。親子閱讀更像是我們共同在培植一棵花樹，讓我們一起靜待花開吧！
親子共讀感悟14
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……�！�
保爾可謂強(qiáng)者的化身。對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著孩子們?cè)谕饷娴?嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？”
我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢��！”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會(huì)我的！”每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。
親子共讀感悟15
孩子從這個(gè)故事中能領(lǐng)悟到付出與收獲的因果關(guān)系，雖然語(yǔ)句重復(fù)我?guī)退麆h了幾句，但我感到很欣慰，故事的引導(dǎo)遠(yuǎn)比父母呆板、枯燥的說教易于孩子接受。
孩子從故事中懂得了道理，大人也從老農(nóng)夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)有多大的差異。
前段時(shí)間，濤鳴從學(xué)�；丶液笙蛭姨崃艘粋�(gè)小要求，“媽媽，我想摸獎(jiǎng)，我們學(xué)校附近的小賣部能摸獎(jiǎng)，五毛錢一次機(jī)會(huì)，我們班的xxx花了五毛錢摸了一張價(jià)值十元的米米卡，羨慕死我了，我也想試試，你能給我兩元錢嗎？”濤鳴的話讓我心頭一震，我突然意識(shí)到這個(gè)問題如果處理不得當(dāng)，會(huì)對(duì)兒子今后的成長(zhǎng)及人生觀、價(jià)值觀的樹立產(chǎn)生極大的影響。
我首先肯定并表?yè)P(yáng)了濤鳴不亂花錢、不背著父母私自拿錢的誠(chéng)實(shí)行為。（其實(shí)孩子想花錢很容易，我們家有個(gè)儲(chǔ)物盒里紙幣、硬幣很多，他自己還有存錢罐，但孩子回來先主動(dòng)找父母“請(qǐng)示”,這說明孩子是很誠(chéng)實(shí)的）。然后我給他講道理，從事情發(fā)生的“偶然性”上給他講，聯(lián)系到電視上“中彩”幾率，中獎(jiǎng)人比例等，例子舉了不少，但兒子卻堅(jiān)持自己的想法。我一看此舉不行，然后指著我家附近的小魚塘對(duì)兒子說，“濤鳴，你不是曾經(jīng)從那里撈著過一條‘巨魚’嗎？（他所謂的‘巨魚’是自己用撈魚蟲的網(wǎng)撈上的長(zhǎng)約15厘米的一條黑魚）媽媽讓你天天去撈，如果你天天能撈著巨魚，那你就摸獎(jiǎng)去好嗎?（我知道憑他的網(wǎng)子和池塘中大魚的數(shù)量，撈著的`可能性是極低的）
兒子很興奮，真是每天中午放學(xué)后除了吃飯，就在小魚塘邊用網(wǎng)子執(zhí)著地?fù)�，“巨魚“是沒有再出現(xiàn)，小魚卻撈著不少，每天都有收獲，這又讓兒子產(chǎn)生了僥幸心理�！皨寢專螵�(jiǎng)摸不著，小獎(jiǎng)也行啊，我看著高年級(jí)的同學(xué)摸著xxx了”，現(xiàn)實(shí)中存在的誘惑讓年幼的兒子內(nèi)心已是按捺不住了。我決定給兒子錢，讓他去試一下，兒子握著兩元錢——四次的摸獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，豪情壯志地上學(xué)去了。
下午我在接濤鳴放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)他情緒很低落，我輕描淡寫地問了問摸獎(jiǎng)情況，“媽媽，什么也沒中。”兒子回答得很無奈，我沒有過多地說什么，因?yàn)槎碌臐Q此時(shí)什么都懂了……。
【親子共讀感悟】相關(guān)文章：
親子共讀的感悟10-19
親子共讀感悟04-26
[熱]親子共讀感悟07-11
親子共讀感悟（推薦）03-27
親子共讀感悟體會(huì)04-07
親子共讀感悟 優(yōu)選09-16
親子共讀家長(zhǎng)感悟05-23
親子共讀感悟范文07-25
親子共讀的收獲和感悟06-12
【精選】親子共讀的收獲和感悟10-22