垃圾調(diào)查報(bào)告（精選20篇）
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的垃圾調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
垃圾調(diào)查報(bào)告 1
星期一升旗，校長(zhǎng)講話(huà)的時(shí)候提到了小學(xué)生不能亂扔垃圾的問(wèn)題，可是有些同學(xué)根本就沒(méi)把校長(zhǎng)的話(huà)放在心里，還是照樣亂扔垃圾。早上還好點(diǎn)，到了中午、下午，校園里就又變出許多垃圾，讓搞衛(wèi)生的同學(xué)很煩惱。于是，我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，校園垃圾一共分為兩種，一種是紙片，一種是食品包裝袋，主要是食品包裝袋，尤其到了下午，隨處可見(jiàn)。
分析
1、現(xiàn)在的小學(xué)生都有自己的零花錢(qián)，一些學(xué)生常常帶上一兩元錢(qián)，甚至三五元錢(qián)來(lái)學(xué)校，這些錢(qián)主要用來(lái)買(mǎi)小零食。還有不少學(xué)生早晨起得晚，來(lái)不及吃早餐，家長(zhǎng)就給帶一些零食當(dāng)早餐。不少學(xué)生吃完零食后，隨手就把包裝袋扔掉了。
2、學(xué)校附近有一個(gè)樂(lè)園商店，里面主要賣(mài)小零食和飲料，有些零食還是“三無(wú)”食品。商店剛好在學(xué)生上學(xué)的必經(jīng)之路上，給學(xué)生買(mǎi)零食提供了方便，很多學(xué)生都來(lái)這里買(mǎi)零食。
3、小學(xué)生缺少保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾箱里的習(xí)慣，一有垃圾就隨手一扔，不知道保護(hù)環(huán)境。
建議
學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子合理使用零花錢(qián)，把錢(qián)用在與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上。
社區(qū)有關(guān)部門(mén)應(yīng)該讓樂(lè)園商店不再賣(mài)那些垃圾食品，而改賣(mài)一些筆呀、書(shū)呀，文具類(lèi)的東西。
家長(zhǎng)要以身作則，不亂扔垃圾，給孩子做榜樣。學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)配合，讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。這樣我們的校園才能變得干凈整潔。
垃圾調(diào)查報(bào)告 2
1.調(diào)查目的：
當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)物質(zhì)追求的要求越來(lái)越高，而且生活水平也在不斷的提高，但與此同時(shí)，垃圾的產(chǎn)生量也在不斷提高。為了響應(yīng)xx市對(duì)垃圾分類(lèi)的號(hào)召，對(duì)居民垃圾分類(lèi)的態(tài)度和措施做一個(gè)報(bào)告，并提出有關(guān)的對(duì)策。
2.調(diào)查時(shí)間：
20xx年國(guó)慶期間
2.調(diào)查對(duì)象：
xx社區(qū)中的居民
一.通過(guò)走訪(fǎng)社區(qū)中的居民來(lái)了解情況
1、對(duì)新社區(qū)：調(diào)查中90％的受訪(fǎng)者認(rèn)為垃圾分類(lèi)是自己的事，比全市調(diào)查結(jié)果的認(rèn)可率高出1.6％；66％的市民認(rèn)為本小區(qū)自覺(jué)分類(lèi)投放的很多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例80％以上）或較多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例50％以上），比全市調(diào)查的高4.7%；過(guò)半市民表示即使小區(qū)內(nèi)其他居民沒(méi)有分類(lèi)投放，自己還會(huì)堅(jiān)持分類(lèi)投放，另有37％的市民要依情況而定，只有6％的市民表示別人不分類(lèi)我也不分類(lèi)；為減少垃圾在公共場(chǎng)所滯留時(shí)間，86％的調(diào)查對(duì)象愿意采取定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾方式；92%的家庭使用發(fā)放的專(zhuān)用垃圾袋盛裝廚房垃圾，96％的市民愿意用環(huán)保袋購(gòu)物、買(mǎi)菜，減少塑料袋的使用，82％的市民愿意參加小區(qū)內(nèi)組織的垃圾分類(lèi)志愿者隊(duì)伍，這說(shuō)明大多數(shù)市民對(duì)垃圾分類(lèi)的意義有了更深的理解。
2、對(duì)老社區(qū)：調(diào)查中10％的受訪(fǎng)者認(rèn)為垃圾分類(lèi)是自己的事，比全市調(diào)查結(jié)果的認(rèn)可率低出16％；8％的市民認(rèn)為本小區(qū)自覺(jué)分類(lèi)投放的很多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例16％以上）或較多（自覺(jué)分類(lèi)投放比例8％以上），比全市調(diào)查的低47%；只有一小部分市民表示即使小區(qū)內(nèi)其他居民沒(méi)有分類(lèi)投放，自己還會(huì)堅(jiān)持分類(lèi)投放，另有37％的市民要依情況而定，有64％的市民表示別人不分類(lèi)我也不分類(lèi)；為減少垃圾在公共場(chǎng)所滯留時(shí)間，20％的調(diào)查對(duì)象愿意采取定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾方式；40%的家庭使用發(fā)放的專(zhuān)用垃圾袋盛裝廚房垃圾，56％的市民愿意用環(huán)保袋購(gòu)物、買(mǎi)菜，減少塑料袋的使用，6％的市民愿意參加小區(qū)內(nèi)組織的垃圾分類(lèi)志愿者隊(duì)伍對(duì)老社區(qū)。所以得出結(jié)論：老社區(qū)衛(wèi)生設(shè)施比較缺乏，垃圾想扔哪里扔哪里，分類(lèi)垃圾桶形同虛設(shè)，居民亂扔垃圾現(xiàn)象常見(jiàn)，垃圾分類(lèi)工作任重道遠(yuǎn)。
二.對(duì)老小區(qū)居民的垃圾投放走訪(fǎng)調(diào)查：
“你們家里的垃圾分類(lèi)嗎？”我詢(xún)問(wèn)社區(qū)里的一位老爺爺�！胺诸�(lèi)？這么多年從來(lái)沒(méi)有分過(guò)，而且就這么一個(gè)垃圾桶，怎么分呀？”老爺爺指了指樓下那只橘黃色的垃圾桶。也有居民表示就算垃圾在自己家里分好了，下了樓也都是一個(gè)垃圾桶，分了也白分。
“我覺(jué)得垃圾分類(lèi)這個(gè)舉措真的很好，我家也是一直在分類(lèi)的。但我發(fā)現(xiàn)好多社區(qū)的居民還是不分的，有時(shí)候下樓扔廚房垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾桶經(jīng)常被其他垃圾侵占，想扔也沒(méi)地方扔�！鄙鐓^(qū)的一位工作人員告訴我說(shuō)。
在我調(diào)查時(shí)，有居民向我訴苦：“我們?cè)诩依锢值眯列量嗫啵詈罄?chē)運(yùn)走的時(shí)候，還是把廚房垃圾和其他垃圾混著運(yùn)回垃圾場(chǎng)，這樣我們分類(lèi)還有什么意義？”
通過(guò)我的走訪(fǎng)調(diào)查，原來(lái)有些垃圾分類(lèi)并不是居民不肯干，而是社區(qū)在考慮這些方面是沒(méi)有處理好，導(dǎo)致老小區(qū)垃圾分類(lèi)處理較差。
三、xx市的垃圾分類(lèi)投放文獻(xiàn)：
今年是xx實(shí)施垃圾分類(lèi)第三個(gè)年頭，在廣大居民和職能部門(mén)的共同推動(dòng)下，垃圾分類(lèi)的覆蓋面越來(lái)越廣，全社會(huì)的“垃圾分類(lèi)”意識(shí)也明顯提高。截至目前，杭州已有1000多個(gè)社區(qū)實(shí)行了垃圾分類(lèi)，覆蓋率超過(guò)85%，分類(lèi)準(zhǔn)確率達(dá)到70%以上。
今年年初，xx市再次提出要在年底爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)100%的小區(qū)實(shí)行垃圾分類(lèi)。
垃圾分類(lèi)，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類(lèi)儲(chǔ)存、分類(lèi)投放和分類(lèi)駁運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。分類(lèi)的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用。
垃圾在分類(lèi)儲(chǔ)存階段屬于公眾的私有品，垃圾經(jīng)公眾分類(lèi)投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)的區(qū)域性準(zhǔn)公共資源，垃圾分類(lèi)駁運(yùn)到垃圾集中點(diǎn)或轉(zhuǎn)運(yùn)站后成為沒(méi)有排他性的公共資源。從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類(lèi)的.方法來(lái)看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的。
每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。后果將不可設(shè)想。從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類(lèi)的方法來(lái)看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。如德國(guó)一般分為紙、玻璃、金屬和塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為塑料瓶類(lèi)，可回收塑料，其他塑料，資源垃圾，大型垃圾，可燃垃圾，不可燃垃圾，有害垃圾等等。
四、對(duì)垃圾分類(lèi)的一些建議和意見(jiàn)：
1、積極宣傳垃圾分類(lèi)的意義，指導(dǎo)居民垃圾分類(lèi)的方法。要改變?nèi)藗兊纳盍?xí)慣，是一個(gè)過(guò)程的，需要做大量的、細(xì)致的思想工作。街道、居委的干部，最貼近廣大居民，應(yīng)該既是宣傳員，又是指導(dǎo)員，做好表率作用。利用宣傳欄、發(fā)放宣傳冊(cè)等，宣傳垃圾分類(lèi)的意義、垃圾如何分類(lèi)。在指導(dǎo)居民垃圾分類(lèi)方法上，要群策群力，采用多種方式方法，促使全體居民自覺(jué)投身到“垃圾分類(lèi)”這場(chǎng)新事物的變革之中
2、建議有環(huán)保意識(shí)的廠(chǎng)家，設(shè)計(jì)更加合理、實(shí)用的分類(lèi)垃圾箱。還可以生產(chǎn)一些家庭用分類(lèi)垃圾箱（類(lèi)似于家里用的連體調(diào)味瓶），讓人們?cè)诩依镆材芊奖愕剡M(jìn)行垃圾分類(lèi)。
3、建立可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理的現(xiàn)代社區(qū)回收站，使垃圾回收成為物業(yè)或居委會(huì)創(chuàng)收的途徑。新建小區(qū)更是要合理規(guī)劃垃圾回收站
4、有物業(yè)管理的社區(qū)應(yīng)準(zhǔn)備一些垃圾分類(lèi)專(zhuān)用袋，方便居民領(lǐng)用，分類(lèi)袋上可印上垃圾分類(lèi)宣傳口號(hào)和垃圾分類(lèi)小常識(shí)。讓居民知道如何分類(lèi)（根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）
5、希望社區(qū)加大宣傳教育工作，加強(qiáng)市民環(huán)保意識(shí)。使廣大群眾自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的行為習(xí)慣，為垃圾分類(lèi)處理打下良好的群眾基礎(chǔ)
垃圾調(diào)查報(bào)告 3
一、調(diào)查概況：
調(diào)查時(shí)間：
20xx年10月17日
調(diào)查對(duì)象：
個(gè)別家長(zhǎng)及個(gè)別學(xué)生
調(diào)查方式：
采訪(fǎng)及網(wǎng)上問(wèn)訪(fǎng)
調(diào)查目的：
了解小學(xué)生關(guān)于吃零食的解釋及狀況
二、調(diào)查過(guò)程：
我們學(xué)校門(mén)口以下一條街全是小吃店，簡(jiǎn)直就是一條“好吃街”。上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)�？匆�(jiàn)有很多同學(xué)拿著零食邊吃邊走路去上學(xué)，其零食有：可比克薯片、麻辣蝦、紅鯉魚(yú)、伸出小福貴、香辣牛排、美味香芋杯、真是五花八門(mén)啊!
我們學(xué)校內(nèi)也有小賣(mài)部。每當(dāng)拉下課鈴的時(shí)候，同學(xué)們便會(huì)一窩蜂地跑出教室，來(lái)到小賣(mài)部，這時(shí)，小賣(mài)部便會(huì)被圍得水泄不通。有的同學(xué)怕被老師看見(jiàn)自己吃零食，便在回教室的路上，大把大把地吃著零食，到教室的時(shí)候，零食就“消失”了。
我在小賣(mài)部看到了一些認(rèn)識(shí)的.朋友等。調(diào)查出來(lái)的結(jié)論則是：富裕家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為10至50元;小康家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為5至10元;普通家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為3至5元;困難家庭為1至3元。
我在網(wǎng)上問(wèn)訪(fǎng)了一些家長(zhǎng)，大部分都說(shuō)，孩子上學(xué)時(shí)常向他們要一些錢(qián)，說(shuō)是要買(mǎi)文具、本子什么的。放學(xué)回家翻翻孩子的書(shū)包，一看文具、本子什么的根本沒(méi)有，錢(qián)也不見(jiàn)了。質(zhì)問(wèn)孩子時(shí)，孩子都低下頭，紅了臉，一般也不咋當(dāng)回事，都不知道孩子究竟是否要買(mǎi)文具、本子什么的。
別小看這買(mǎi)零食的錢(qián)，我算了一下，一個(gè)學(xué)生一年來(lái)用的買(mǎi)零食的錢(qián)足以上千;十年來(lái)用的買(mǎi)零食的錢(qián)足以上萬(wàn)。還要給孩子買(mǎi)衣服，交學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)，加起來(lái)那該是一個(gè)多大的天文數(shù)字啊!
三、意見(jiàn)和建議：
小朋友們，請(qǐng)想一想，你們花的吃零食的錢(qián)比讓許多孤兒重新上學(xué)，回歸課堂;給患疾病的小孩治療，重拾生命;讓經(jīng)濟(jì)有困難的的孩子，吃上飯、穿上暖和的衣服等等花的錢(qián)要多出很多來(lái)。與其到時(shí)候患上癌癥來(lái)花所有的家產(chǎn)來(lái)醫(yī)治，而且生存的希望極小，不如趁現(xiàn)在“戒”掉垃圾食品。你會(huì)選擇那一個(gè)呢?總而言之，吃垃圾食品有害于健康，希望小朋友看了這篇作文以后，少吃零食多吃飯，多吃綠色食品。
垃圾調(diào)查報(bào)告 4
隨著科技的日新月異，城市的現(xiàn)代化進(jìn)程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。但是跟著這些進(jìn)步到來(lái)的不僅僅是人們生活的便利，與之俱來(lái)的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會(huì)問(wèn)題之一，垃圾的分類(lèi)處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對(duì)環(huán)境的破壞程度。因此，把好垃圾分類(lèi)處理這一關(guān)，將是緩解環(huán)境問(wèn)題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng)建一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對(duì)我所在的城市生活垃圾處理情況進(jìn)行了一些調(diào)研，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和建議。
一、垃圾的分類(lèi)
垃圾主要分為：建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位進(jìn)行相應(yīng)的回收處理;醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)相關(guān)處理;工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內(nèi)之事;而廢水污泥也是有廢水處理廠(chǎng)進(jìn)行相應(yīng)的處理。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中，分類(lèi)處理起來(lái)也比較方便。
二、垃圾分類(lèi)的好處
垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下: 1.減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，能減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
1 2.2.減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。
3.3.變廢為寶。中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5~7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億支，這些占生活垃圾的8%~15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%~40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保又節(jié)約資源。
三、生活垃圾的特點(diǎn)
與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復(fù)雜得多，主要有以下幾個(gè)個(gè)表現(xiàn)：
1.來(lái)源廣泛而分散，多樣復(fù)雜。所謂生活垃圾，顧名思義，只要是有人生活的地方就會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花費(fèi)人力物力去聚集。況且現(xiàn)代人生活復(fù)雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說(shuō)，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無(wú)機(jī)的、有機(jī)的、易降解的，難降解的、有毒有害的。如此說(shuō)來(lái)，生活垃圾來(lái)源廣泛，分散，復(fù)雜，一點(diǎn)也不為過(guò)。
2.人們普遍缺乏垃圾分類(lèi)的相關(guān)常識(shí)和垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。相關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)較模糊，使人們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念理解不夠到位。比如說(shuō)現(xiàn)下對(duì)垃圾的分類(lèi)主要分為：可回收、不可回收。這個(gè)分類(lèi)就不夠明確，人們只對(duì)某些比較常見(jiàn)的可回收垃圾有認(rèn)識(shí)，而對(duì)于不常見(jiàn)的可回收垃
2圾就不太明確了。在我看來(lái)，對(duì)于不可回收的垃圾的分類(lèi)未免過(guò)于籠統(tǒng)了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說(shuō)是不可回收的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子殼卻是可以降解的，兩者的處理方法是不一樣的。
3.部分生活垃圾處理有失妥當(dāng)，缺乏專(zhuān)業(yè)的垃圾處理技術(shù)。這種情況由起初現(xiàn)在中小城市，由于城市規(guī)模較小，沒(méi)有相應(yīng)的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見(jiàn)不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣，直接影響居民的生活質(zhì)量。
4.居民小區(qū)的硬件設(shè)施參差不齊，給垃圾分類(lèi)處理的前端帶來(lái)了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設(shè)的垃圾箱是分類(lèi)垃圾箱，而有的'小區(qū)則是沒(méi)有分類(lèi)的垃圾箱。由此而來(lái)的后果就是，在垃圾產(chǎn)生的前端就沒(méi)有處理好，垃圾根本就沒(méi)有分類(lèi)，后期的處理將也就無(wú)從談起了。
5.生活垃圾分類(lèi)的中端處理不合理。垃圾分類(lèi)處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對(duì)垃圾的進(jìn)一步分類(lèi)的工作，這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉(zhuǎn)站對(duì)垃圾的進(jìn)一步分類(lèi)，然后在對(duì)分類(lèi)后的垃圾進(jìn)行不同的處理。如果環(huán)衛(wèi)工人對(duì)垃圾分類(lèi)不夠重視，將居民本來(lái)分好了的垃圾又混合到一起的話(huà)，這將是大大的不應(yīng)該的。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檎娴挠泻芏喹h(huán)衛(wèi)工人這樣干。
6.生活垃圾的終端處理不夠科學(xué)�，F(xiàn)在有很多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如說(shuō)垃圾場(chǎng)露天焚燒就很不科學(xué)，這樣既浪費(fèi)了垃圾潛在的利用價(jià)值，同時(shí)有污染了環(huán)境，實(shí)在是不應(yīng)該。同樣，填埋法也不是很合理，浪費(fèi)勞動(dòng)力去填埋垃圾，是費(fèi)力3不討好的。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類(lèi)別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。
四、生活垃圾分類(lèi)處理的方法
(一)如今我國(guó)的生活垃圾一般可分為四大類(lèi):可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。
�。ǘ┛苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。廢紙主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。
�。ㄈ⿵N余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機(jī)肥料。
（四）有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要進(jìn)行特殊處理。
�。ㄎ澹┢渌ǔ鲜鰩最�(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
五、部分城市的重要舉措
要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類(lèi)。如果政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要，提供專(zhuān)項(xiàng)資金激勵(lì)市民參與垃圾分類(lèi)的熱情，對(duì)分類(lèi)指導(dǎo)志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補(bǔ)貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運(yùn)設(shè)備的投入，那么垃圾分類(lèi)的推行效果就會(huì)更明顯。
六、結(jié)論
最后，需要總結(jié)的是，生活垃圾的分類(lèi)處理是需要在前端、中端、后端三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣的。其中前端需要的事預(yù)算的支持和市民們的積極性，這里面當(dāng)然少不了政府的積極支持。其次，中端垃圾的分揀處理需要科學(xué)細(xì)致的分類(lèi)。后端的處理需要根據(jù)不同分類(lèi)的垃圾來(lái)進(jìn)行不同的處理，這其中當(dāng)然需要借鑒國(guó)外的一些好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)合理選擇處理方法，爭(zhēng)取將無(wú)用的垃圾變成有用的能源。這樣，既節(jié)省了能源，又保護(hù)了環(huán)境，給大家一個(gè)舒適的生活環(huán)境。
垃圾調(diào)查報(bào)告 5
一、調(diào)查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購(gòu)買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的零花錢(qián)是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查：
我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)有商標(biāo)，還有的`里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：
針對(duì)這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無(wú)產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。
3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們終于認(rèn)識(shí)到三無(wú)產(chǎn)品的危害，去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，他們對(duì)我們有極大危害!
垃圾調(diào)查報(bào)告 6
我居住的河陽(yáng)新村生活小區(qū)很漂亮，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭。但如果走進(jìn)小區(qū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：��！這么干凈的小區(qū)怎么看不見(jiàn)垃圾桶？小區(qū)的垃圾桶都在哪兒呢？
告訴你：我們小區(qū)的垃圾桶是半隱藏式，它的身體埋在地下，只露一個(gè)桶蓋在上面，扔垃圾時(shí)一踩踏板蓋就開(kāi)了，投進(jìn)垃圾腳一松蓋子又合上了，而且垃圾桶蓋被漆成綠色，與旁邊綠化帶顏色相似，顯得很隱蔽，叫地埋式垃圾桶，你不仔細(xì)看真看不出來(lái)。我覺(jué)得垃圾桶這樣設(shè)置既環(huán)保又漂亮，但是不是所有小區(qū)垃圾桶使用效果都這樣好呢？為找到答案，我決定對(duì)其他小區(qū)垃圾桶使用情況進(jìn)行一番調(diào)查。
河陽(yáng)新村的地埋式垃圾桶
調(diào)查
星期六，我用了一下午時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地考察。除我們小區(qū)外還選擇了三個(gè)較大的小區(qū)進(jìn)行調(diào)查，采取了觀察法、步測(cè)法和拍照法。我把各小區(qū)垃圾桶的設(shè)置及使用情況拍下來(lái)進(jìn)行對(duì)比。
我調(diào)查的第一個(gè)小區(qū)是我居住的河陽(yáng)新村（前面已介紹），接著我來(lái)到雙苑社區(qū)。這個(gè)生活區(qū)放置的是塑料大垃圾桶，桶上面有的有蓋子，有的沒(méi)蓋子。每棟居民樓前有三到四個(gè)這樣的垃圾桶。我用步測(cè)法量了一下，垃圾桶之間相距大概二十米左右，擺放的不太整齊。個(gè)別垃圾桶外表很臟，有的垃圾桶旁邊堆放著一些垃圾。
雙苑社區(qū)的塑料垃圾桶
我隨后進(jìn)入金地花園和康樂(lè)花園兩個(gè)小區(qū)調(diào)查，這兩個(gè)小區(qū)的垃圾桶式樣相同，都是用磚塊水泥砌成的`，表面貼有彩色瓷磚，像一座斜頂小房子，斜頂上有個(gè)方形的口，可以丟垃圾，下面也有個(gè)口，像一扇可以打開(kāi)的小門(mén)，是掏垃圾用的，我把它叫“垃圾房”。垃圾房體積較大，可以?xún)?chǔ)存許多垃圾，大多數(shù)垃圾房及周?chē)孛孑^干凈，每棟樓前有兩座垃圾房。
康樂(lè)花園、金地花園的垃圾房
分析
1. 每個(gè)小區(qū)都設(shè)置了垃圾桶，但一些垃圾桶外面很臟，塑料袋、廢紙和爛菜葉就掛在桶沿上，有的垃圾就堆在桶邊。垃圾房雖大，但還是有些零散垃圾堆放在外，部分垃圾房特別臟，幾乎看不出表面瓷磚的顏色了，這些問(wèn)題使小區(qū)的衛(wèi)生狀況受到一定影響。
2. 垃圾桶就近放在樓洞單元門(mén)對(duì)面，方便了居民投放垃圾，但有人還是為了少走幾步路，直接把垃圾扔在桶邊，垃圾袋爛了，垃圾撒落一地。冬天還好，但夏天一定會(huì)滋生蒼蠅蚊子，腐爛的垃圾會(huì)發(fā)出難聞的氣味，給小區(qū)的環(huán)境、空氣帶來(lái)了污染。
3. 部分垃圾桶垃圾房已裝滿(mǎn)，但環(huán)衛(wèi)工人沒(méi)及時(shí)清理，于是新增的垃圾就堆放在外面。還有些裝修垃圾，像木條和廢棄的板子，水泥磚塊什么的，體積較大，垃圾房的口太小放不進(jìn)去也都堆在旁邊，影響了小區(qū)的整潔。
結(jié)論
河陽(yáng)新村小區(qū)、雙苑社區(qū)、金地花園和康樂(lè)花園是吉利區(qū)較大的居民小區(qū)，垃圾房和垃圾桶的設(shè)置和使用都存在一些問(wèn)題，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1. 一些垃圾桶和垃圾房沒(méi)有蓋子，這個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)做好，帶來(lái)許多問(wèn)題：首先是看著臟亂，統(tǒng)一蓋上蓋子會(huì)比較干凈整潔。桶內(nèi)垃圾腐爛滋生蚊蟲(chóng)，有個(gè)蓋子會(huì)防止蚊蟲(chóng)亂飛，否則會(huì)影響居民的生活。
2.小區(qū)部分居民投放垃圾習(xí)慣不好，為偷懶少走幾步，將垃圾扔到垃圾桶外，污染環(huán)境，造成環(huán)境臟亂差。雨雪天氣，垃圾不能及時(shí)清理，污水侵泡使垃圾腐敗變質(zhì)，散發(fā)惡臭，污染小區(qū)空氣。
3.垃圾房給清運(yùn)垃圾的環(huán)衛(wèi)工人造成麻煩，垃圾不好收拾，得一點(diǎn)點(diǎn)掏出來(lái)。相比河陽(yáng)新村的地埋式垃圾桶，受天氣影響小，雨水很少流入浸泡垃圾。環(huán)衛(wèi)工人清理時(shí)只要打開(kāi)蓋子，把裝有垃圾的內(nèi)筒拿出來(lái)倒在垃圾車(chē)上就可以了，方便快速。
建議
吉利區(qū)環(huán)衛(wèi)部門(mén)和各小區(qū)物業(yè)管理部門(mén)，應(yīng)該加強(qiáng)合作，如果能把各小區(qū)的垃圾桶改成地埋式最好。如果條件不允許，也應(yīng)對(duì)小區(qū)的垃圾桶做好管理。我在此提幾條建議：
1. 不管垃圾桶垃圾房，裝滿(mǎn)垃圾后都要及時(shí)運(yùn)走。垃圾桶沒(méi)蓋的及時(shí)加蓋子。對(duì)垃圾投放要有要求，不能亂扔。管理人員定期巡查，夏天定時(shí)給垃圾桶消毒。
2.督促小區(qū)居民投放垃圾要入桶，以保持垃圾桶及周?chē)孛娴母蓛�。利用小區(qū)監(jiān)控錄像，對(duì)亂扔垃圾屢教不改的居民要有適當(dāng)處罰，如責(zé)令其清掃自己亂扔的垃圾。
3.對(duì)使用效果較好的地埋式垃圾桶我也有建議：有的垃圾桶已滿(mǎn)但清理不及時(shí)，造成垃圾外露；也有人偷懶不踩蓋就把垃圾扔在桶邊。所以地埋式垃圾桶雖好，但也必須有嚴(yán)格的管理和居民的配合才能發(fā)揮其最佳作用。
河陽(yáng)新村綠蔭下的地埋式垃圾桶
垃圾調(diào)查報(bào)告 7
所謂垃圾數(shù)據(jù)是指進(jìn)入地稅征管系統(tǒng)中失真的、虛假的和沒(méi)有價(jià)值的數(shù)據(jù)。自20xx年地稅征管軟件系統(tǒng)上線(xiàn)以來(lái)，系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)和覆蓋的范圍逐步擴(kuò)大，但是垃圾、冗余的數(shù)據(jù)也相應(yīng)增多。在征管系統(tǒng)運(yùn)行近5年后，20xx年全省地稅曾系統(tǒng)地進(jìn)行過(guò)一次數(shù)據(jù)清理，那次清理大體上解決了因上線(xiàn)初期信息采集不全、操作不規(guī)范而進(jìn)入系統(tǒng)的垃圾數(shù)據(jù)和系統(tǒng)本身產(chǎn)生的垃圾信息。但是隨著新的業(yè)務(wù)功能模塊不斷上線(xiàn)、稅收政策的變化，系統(tǒng)中相應(yīng)的垃圾數(shù)據(jù)又逐步增多，不僅影響了各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性，也嚴(yán)重影響了軟件運(yùn)行的速度，極大地制約了地稅征管軟件作用的發(fā)揮。
一、充分認(rèn)識(shí)清理垃圾數(shù)據(jù)的重要性
�。ㄒ唬┣謇砝鴶�(shù)據(jù)是適應(yīng)稅收信息化發(fā)展的需要。從當(dāng)前稅收管理信息化發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，綜合征管軟件運(yùn)行管理重點(diǎn)是對(duì)數(shù)據(jù)的管理，各項(xiàng)稅收征管工作對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理及依賴(lài)也逐步在提高，加之，目前征管數(shù)據(jù)均是由省級(jí)集中處理，則必須保證進(jìn)入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性，才能逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有信息系統(tǒng)的全面整合和綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用。
（二）清理垃圾數(shù)據(jù)是實(shí)行精細(xì)化管理的需要。垃圾數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，說(shuō)明稅收數(shù)據(jù)資源管理與精細(xì)化管理要求還存在較大的差距。清除垃圾數(shù)據(jù)，實(shí)質(zhì)上就是優(yōu)化數(shù)據(jù)資源，達(dá)到相適應(yīng)的征管數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對(duì)信息化管理方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步以信息化、規(guī)范化的數(shù)據(jù)管理推動(dòng)稅收精細(xì)化管理。
（三）清理垃圾數(shù)據(jù)是保證科學(xué)決策的需要。綜合征管軟件數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)決策起著至關(guān)重要的作用。垃圾數(shù)據(jù)造成系統(tǒng)數(shù)據(jù)失真，使得稅務(wù)人員對(duì)數(shù)據(jù)的把握、分析都會(huì)出現(xiàn)不同程度的偏差，從而影響數(shù)據(jù)在科學(xué)決策中的利用價(jià)值，如果運(yùn)用失真數(shù)據(jù)形成相關(guān)決策，將會(huì)直接導(dǎo)致決策失誤。因此，有必要將系統(tǒng)中的各種數(shù)據(jù)去偽存真，以保證決策的科學(xué)性。
二、垃圾數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因分析
當(dāng)前征管信息系統(tǒng)中的垃圾數(shù)據(jù)主要有登記類(lèi)、認(rèn)定類(lèi)、系統(tǒng)系、企業(yè)報(bào)送類(lèi)、票證類(lèi)、稽查類(lèi)、報(bào)表類(lèi)等，究其產(chǎn)生的原因有管理上和技術(shù)上兩大因素。
�。ㄒ唬┕芾砩系囊蛩�
1、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集錯(cuò)誤。部分工作人員對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，在數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)前就采集了錯(cuò)誤的信息或者根本就沒(méi)有去采集數(shù)據(jù)。如20xx年9月省局發(fā)布數(shù)據(jù)清理中的項(xiàng)目登記類(lèi)垃圾信息，有些項(xiàng)目登記信息讓人一看就覺(jué)得不是真實(shí)的'數(shù)據(jù)，可能是稅收管理員根據(jù)企業(yè)申報(bào)的信息推算出來(lái)采集的，比如從業(yè)人數(shù)、生產(chǎn)地址、經(jīng)營(yíng)地址、開(kāi)業(yè)日期、受理日期、注冊(cè)資本為空的信息，則說(shuō)明稅收管理員根本就沒(méi)有采集這些信息。
2、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤。部分工作人員錄入數(shù)據(jù)不認(rèn)真、不及時(shí)，對(duì)將要錄入的數(shù)據(jù)不預(yù)先審核就直接錄入或錄入后不加審核并且錯(cuò)過(guò)了修改時(shí)間，如稅務(wù)登記證號(hào)碼錯(cuò)誤信息，有些納稅人填寫(xiě)錯(cuò)誤而前臺(tái)人員沒(méi)有審核出來(lái)，再如稅收管理員在稅務(wù)登記的流程最后一步時(shí)沒(méi)有選擇管理行業(yè)和地理位置信息而直接提交，導(dǎo)致有些管戶(hù)的管理行業(yè)是系統(tǒng)默認(rèn)的餐飲業(yè)，地理位置是默認(rèn)排在全市第一的地理位置名稱(chēng)。
3、前臺(tái)人員操作錯(cuò)誤。少數(shù)工作人員業(yè)務(wù)不熟練、計(jì)算機(jī)操作不規(guī)范，造成誤錄。在這次的數(shù)據(jù)清理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些前臺(tái)人員在開(kāi)稅票時(shí)胡亂選擇稅目，如明明是查賬征收的企業(yè)所得稅納稅人，但開(kāi)票時(shí)卻另外加了一個(gè)核定征收的稅目。
4、納稅人網(wǎng)報(bào)操作錯(cuò)誤。少數(shù)納稅人申報(bào)時(shí)存在錯(cuò)誤數(shù)據(jù)未及時(shí)發(fā)現(xiàn)。如有的企業(yè)在進(jìn)行網(wǎng)報(bào)時(shí)，因?yàn)榭劭畈怀晒蟛皇亲呱陥?bào)未扣款程序而是再一次進(jìn)行申報(bào)扣款，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在待征稅款。
5、人為錄入虛假數(shù)據(jù)。為了應(yīng)對(duì)考核指標(biāo)，比如在績(jī)效考核中有對(duì)財(cái)務(wù)信息錄入率和兩稅征收不一致的考核，很多稅收管理員為了完成考核要求，要求納稅人隨便填寫(xiě)財(cái)務(wù)信息或干脆就自己代勞，導(dǎo)致系統(tǒng)中很多企業(yè)財(cái)務(wù)信息不完整、不合理。比如系統(tǒng)考核規(guī)定有房產(chǎn)稅必定有土地使用稅，但在實(shí)際工作中按稅法規(guī)定只能征收其中一項(xiàng)，例如房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)買(mǎi)了地但未開(kāi)發(fā)的階段只交土地使用稅。面對(duì)這種情況，有些基層分局在季度末干脆就自己墊錢(qián)去完成，結(jié)果是系統(tǒng)中有些企業(yè)房產(chǎn)稅或土地使用稅才1—2元錢(qián)，登記的項(xiàng)目是零點(diǎn)幾平米土地或幾十元的房產(chǎn)。
6、監(jiān)督考核機(jī)制不到位。針對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題，目前省局下發(fā)了《地稅管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量暫行規(guī)定》（贛地稅發(fā)〔20xx〕15號(hào)）和《地稅征管業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作若干規(guī)定》（贛地稅發(fā)〔20xx〕42號(hào)），但沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的考核辦法，僅有部分指標(biāo)零星地出現(xiàn)在績(jī)效考核中，無(wú)法考核到具體的工作人員。
�。ǘ┘夹g(shù)上的因素
1、業(yè)務(wù)需求與系統(tǒng)功能不對(duì)稱(chēng)產(chǎn)生錯(cuò)誤信息。由于開(kāi)發(fā)過(guò)程中業(yè)務(wù)需求發(fā)生了變化，導(dǎo)致系統(tǒng)采集和提取的數(shù)據(jù)與實(shí)際不符，如在納稅評(píng)估時(shí)抽取不到納稅人補(bǔ)錄的財(cái)務(wù)信息。
2、系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換接口產(chǎn)生錯(cuò)誤信息。目前和地稅征管平臺(tái)有數(shù)據(jù)往來(lái)的系統(tǒng)有個(gè)人所得稅基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)、貨運(yùn)發(fā)票系統(tǒng)、網(wǎng)上報(bào)稅系統(tǒng)、銀行批量扣稅系統(tǒng)、浪潮稅控發(fā)票管理系統(tǒng)，這些系統(tǒng)一定程度上解決了征管系統(tǒng)的不足，為加強(qiáng)稅收管理提供了便利，但系統(tǒng)間大量的數(shù)據(jù)傳遞有可能造成垃圾信息，如通過(guò)銀行批量扣稅時(shí)，曾因交換接口產(chǎn)生錯(cuò)誤信息造成過(guò)重復(fù)扣款的情況。
3、軟件故障產(chǎn)生錯(cuò)誤信息。地稅征管平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了1000G，在前臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)量大時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)難免出現(xiàn)無(wú)法響應(yīng)的情況，當(dāng)正常流程提交時(shí)剛好出現(xiàn)系統(tǒng)無(wú)法響應(yīng)時(shí)就有可能產(chǎn)生既無(wú)法前進(jìn)又無(wú)法回退的流程，這些無(wú)法處理的流程就形成了垃圾數(shù)據(jù)。同樣，在報(bào)表加工時(shí)由于要進(jìn)行大最的數(shù)據(jù)運(yùn)算也有可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的信息。
三、解決的對(duì)策
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1、數(shù)據(jù)采集求真務(wù)實(shí)。求真就是要求在保證征管軟件數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性，要主動(dòng)深入征管一線(xiàn)、稅源企業(yè)收集數(shù)據(jù)，主動(dòng)對(duì)各種征管和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，進(jìn)行科學(xué)分析。
2、數(shù)據(jù)管理齊抓共管。從征管軟件數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的特點(diǎn)和規(guī)律著手，注重部門(mén)間工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成齊抓共管的良好局面。根據(jù)征管軟件數(shù)據(jù)體系建設(shè)的需要，充分發(fā)揮征管部門(mén)在數(shù)據(jù)管理中的主導(dǎo)作用，征管部門(mén)組織人員對(duì)錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，補(bǔ)錄和修改清理垃圾數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范數(shù)據(jù)來(lái)源、入口和處理環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新產(chǎn)生的問(wèn)題數(shù)據(jù)，查明錯(cuò)誤原因。同時(shí)，各業(yè)務(wù)部門(mén)每個(gè)月要對(duì)征管軟件中的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測(cè)、考核。
3、數(shù)據(jù)考核權(quán)責(zé)分明。一是健全責(zé)任機(jī)制。提出征管軟件數(shù)據(jù)質(zhì)量的零差錯(cuò)目標(biāo)，層層明確數(shù)據(jù)管理的責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，明確劃分決策、執(zhí)行、監(jiān)督各環(huán)節(jié)的責(zé)任，正確區(qū)分監(jiān)管責(zé)任和行為主體責(zé)任，有效解決責(zé)任不清、多頭管理、交叉重疊和職責(zé)真空的問(wèn)題，形成數(shù)據(jù)管理環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈；二是嚴(yán)格考核機(jī)制。對(duì)垃圾數(shù)據(jù)可能經(jīng)過(guò)的主要環(huán)節(jié)或崗位進(jìn)行全面考核，對(duì)違規(guī)操作造成數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題的人員，實(shí)行過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究。形成部門(mén)、環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者和工作人員都能夠自覺(jué)參與數(shù)據(jù)管理，共同關(guān)注數(shù)據(jù)質(zhì)量的氛圍。
�。ǘ┘夹g(shù)方面
1、完善征管業(yè)務(wù)系統(tǒng)。增加業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能，如對(duì)一些關(guān)鍵字段增加頁(yè)面的校驗(yàn)功能、減少垃圾數(shù)據(jù)產(chǎn)生的入口；整合業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能，減少系統(tǒng)間數(shù)據(jù)傳輸產(chǎn)生的垃圾信息；優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，如對(duì)網(wǎng)絡(luò)報(bào)稅戶(hù)可以把財(cái)務(wù)信息錄入進(jìn)行前置，要求納稅人必須錄入財(cái)務(wù)信息后才可以進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)稅款，減少后面補(bǔ)錄時(shí)人為的因素。
2、上線(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量管理系統(tǒng)，對(duì)產(chǎn)生的垃圾數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行提示和考核監(jiān)督；建立專(zhuān)門(mén)的垃圾數(shù)據(jù)“推送中心”，負(fù)責(zé)日常的數(shù)據(jù)質(zhì)量發(fā)布、清理和考核工作。
3、加強(qiáng)納稅人自我清理功能，如對(duì)項(xiàng)目登記信息和兩業(yè)項(xiàng)目登記、財(cái)務(wù)信息錄入等可以建立相關(guān)的提示頁(yè)面，使納稅人在進(jìn)行相關(guān)操作時(shí)能第一時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)錄或修改。
4、開(kāi)放數(shù)據(jù)清理權(quán)限。征管業(yè)務(wù)系統(tǒng)正式上線(xiàn)后，實(shí)現(xiàn)了稅收數(shù)據(jù)的省級(jí)集中，對(duì)失真、錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的處理權(quán)也集中在省一級(jí)，基層稅務(wù)機(jī)關(guān)發(fā)生的失真、錯(cuò)誤數(shù)據(jù)只有一級(jí)級(jí)上報(bào)到省局才能刪除，不僅時(shí)間長(zhǎng)，還增加了基層網(wǎng)管員的工作量，造成垃圾數(shù)據(jù)大量堆積。建議在保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提下，給予基層網(wǎng)管員充分的清理權(quán)限，使數(shù)據(jù)清理壓力有效的分流，從而解決垃圾數(shù)據(jù)的瓶頸問(wèn)題。
垃圾調(diào)查報(bào)告 8
一、問(wèn)題提出
有一天，我看見(jiàn)一個(gè)寫(xiě)著“可回收”字樣的垃圾桶。然后我把頭探進(jìn)里面，結(jié)果卻看見(jiàn)各式各樣的垃圾有礦泉水瓶、塑料袋、果皮……真是“琳瑯滿(mǎn)目”“應(yīng)有盡有”。這說(shuō)明我們佛山市的垃圾分類(lèi)情況不太好，然后就進(jìn)行了一次調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象
路人和（小區(qū)）清潔工
三、調(diào)查情況和整理資料
調(diào)查任務(wù)
調(diào)查答案
網(wǎng)上答案
在中國(guó)生活垃圾分成哪幾類(lèi)
90%的人都不知道
生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。
清潔工對(duì)垃圾有沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)
清潔工1、6：沒(méi)有，沒(méi)有把垃圾分類(lèi)。清潔工2、3、4、5、7、9、10：把一些塑料瓶和易拉罐撿起來(lái)，其他垃圾不分類(lèi)。清潔工8：有把垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
是否知道哪些垃圾是放哪個(gè)垃圾桶是否按垃圾桶的標(biāo)志投放垃圾
知道；90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。
垃圾分類(lèi)有什么好處
70%的人都不知道
（1）回收可再生資源。（紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可回收利用）
�。�2）有利于處置有毒有害物。（如廢電池等）
�。�3）有利于利用資源。（如有機(jī)垃圾可制成肥料）
應(yīng)采取什么措施才能改變現(xiàn)在的狀況
60%都不知道
四、結(jié)論
1、一個(gè)城市的垃圾處理可能會(huì)改變整個(gè)城市，如果處理不得當(dāng)就會(huì)對(duì)城市的環(huán)境造成很大的傷害。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在佛山人們的環(huán)保意識(shí)并不算很強(qiáng)，特別是垃圾分類(lèi)。那些垃圾桶大多數(shù)都沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)。有很多人購(gòu)物或買(mǎi)菜是都使用一次性的塑料袋。還有就是有些人把煙頭扔都垃圾桶里如果里面有紙張的話(huà)就很容易釀成火災(zāi)。清潔工大多數(shù)都只撿一些塑料瓶和易拉罐。
有些人雖然知道這回事，但在實(shí)際中許多人都嫌麻煩而不愿意做。年紀(jì)大一點(diǎn)的人很多都根本不知道這回事。我認(rèn)為原因之一可能是市政府的宣傳力度還不夠大。但令人欣慰的是亂丟垃圾的現(xiàn)象有很大的改善!可垃圾不分類(lèi)確實(shí)不太好，比如說(shuō)：廢舊電池如果腐爛的話(huà)就會(huì)造成水土流失，污染環(huán)境；一些垃圾袋如果失火的話(huà)就會(huì)在空氣中產(chǎn)生大量的二氧化碳等有毒氣體，對(duì)人體有很大的傷害……。所以說(shuō)城市的垃圾分類(lèi)是很重要的!
2、我覺(jué)得應(yīng)借鑒國(guó)外的一些國(guó)家如日本、新加坡、荷蘭、加拿大……這些城市垃圾分類(lèi)的成功經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)：荷蘭他們有很多個(gè)單獨(dú)回收單項(xiàng)物品的回收箱。日本一年只能回收四件大的物品。等等，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的!其實(shí)我們應(yīng)該從身邊的'小事做起，從小養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的意識(shí)，才是最明智的選擇!
3、我在此希望佛山的垃圾分類(lèi)情況能更上一層樓!
五、心得
隨著我們生活的改善與社會(huì)的進(jìn)步，我們產(chǎn)生的大量垃圾有了新的處理方式，廚房里的菜葉、果核、剩菜剩飯等垃圾可以經(jīng)過(guò)處理后成為肥料，或者是形成沼氣可以用來(lái)燃燒；我們用壞了的電視、冰箱、車(chē)子等含金屬的垃圾，它們可以經(jīng)過(guò)特殊處理而被重復(fù)利用，節(jié)約資源，綠色環(huán)保；我們產(chǎn)生的塑料垃圾也可經(jīng)過(guò)處理形成新的塑料制品。這就是垃圾分類(lèi)，這個(gè)名詞在國(guó)外已經(jīng)是十分常見(jiàn)，然而在中國(guó)，實(shí)行起來(lái)卻不是很容易。在國(guó)外，垃圾分類(lèi)分得很細(xì)致廚余垃圾、有害垃圾等，在國(guó)內(nèi)，我所見(jiàn)過(guò)的也就是有可回收與不可回收兩種而已，同樣都是垃圾分類(lèi)，為什么不同國(guó)家之間的差距這么大呢？問(wèn)題出在哪里呢？
我們?cè)诓煌男^(qū)附近進(jìn)行查看，發(fā)現(xiàn)有很多小區(qū)并沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，因此，我們開(kāi)始對(duì)小區(qū)里的居民進(jìn)行抽查采訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，如：您有進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理嗎？您對(duì)垃圾分類(lèi)有什么看法？您知道垃圾分類(lèi)有什么作用嗎？經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)與調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，理由是麻煩并且即使想要分類(lèi)，小區(qū)內(nèi)也沒(méi)有可以分類(lèi)的地方。大部分居民認(rèn)為垃圾分類(lèi)并不能產(chǎn)生很大的作用，能回收利用的垃圾也不過(guò)是少數(shù)，認(rèn)為垃圾分類(lèi)不僅麻煩，而且作用意義也不是特別大，并不是很支持。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析與研究，我們發(fā)現(xiàn)了垃圾分類(lèi)的實(shí)行并不是那么簡(jiǎn)單。
為了更好地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，我有以下建議：第一，進(jìn)行有關(guān)的指導(dǎo)，讓人們樹(shù)立垃圾分類(lèi)的觀念，讓人們懂得每種垃圾的分類(lèi)情況，讓人們清楚的認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的作用與意義。第二，有關(guān)環(huán)境部門(mén)應(yīng)該設(shè)立比較齊全的垃圾分類(lèi)設(shè)施，讓居民有地方去進(jìn)行垃圾分類(lèi)。第三，要改善垃圾的處理方式，垃圾分類(lèi)后，不同的垃圾有不同的處理方式，不能圖簡(jiǎn)單快捷而去焚燒或者掩埋，要去發(fā)現(xiàn)垃圾的經(jīng)濟(jì)利益。第四，進(jìn)行家庭的短期收集，將收集后的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，定期回收。第五，擴(kuò)大垃圾分類(lèi)的范圍，不能只局限于某地。第六，設(shè)定垃圾分類(lèi)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)厲打擊隨意處理垃圾造成嚴(yán)重環(huán)境破壞的現(xiàn)象。
進(jìn)行垃圾分類(lèi)可以減少環(huán)境的污染，變廢為寶，節(jié)約能源，減輕環(huán)衛(wèi)工作人員的工作等，對(duì)我們未來(lái)的健康發(fā)展有著重要的作用。
垃圾調(diào)查報(bào)告 9
時(shí)間：
20xx年8月14日
地點(diǎn)：
慶豐中轉(zhuǎn)站、留下環(huán)衛(wèi)所、玉屏居小區(qū)
主題：
了解垃圾分類(lèi)促進(jìn)垃圾再利用內(nèi)容：深入了解杭城居民生活垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀，提出養(yǎng)成良好垃圾分類(lèi)習(xí)慣
小隊(duì)成員：
一、問(wèn)題的提出
垃圾處理，重在源頭，貴在意識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，垃圾分類(lèi)最大的問(wèn)題在于，城市居民對(duì)于垃圾分類(lèi)是否做到位？80多年前，毛澤東在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，這一著名論斷告訴我們，要實(shí)事求是，把事實(shí)弄清楚，從中找出解決問(wèn)題的辦法來(lái)。為深入了解小區(qū)居民的垃圾分類(lèi)情況，增強(qiáng)每一位杭州市民的幸福感、獲得感，我們求是（和家園）小分隊(duì)積極響應(yīng)，開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，你我同行”小隊(duì)暑期實(shí)踐活動(dòng)。走訪(fǎng)垃圾中轉(zhuǎn)站、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，了解“群眾生活垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀”這一問(wèn)題，并提出了我們的看法和建議。
二、調(diào)查方法
我們采用三步走的方法：首先查閱了垃圾分類(lèi)的知識(shí)，了解垃圾對(duì)人類(lèi)的危害和垃圾分類(lèi)的重要性；實(shí)地考察慶豐垃圾中轉(zhuǎn)站、留下環(huán)衛(wèi)所，了解專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的垃圾分類(lèi)實(shí)況；通過(guò)微信推送發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，了解身邊的鄰居對(duì)于垃圾分類(lèi)的了解。
三、調(diào)查情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐走訪(fǎng)之慶豐中轉(zhuǎn)站8月14日，我們小分隊(duì)來(lái)到了位于西溪路417號(hào)的慶豐中轉(zhuǎn)站，它隸屬于杭州環(huán)境集團(tuán)，占地面積570平方米，目前承擔(dān)著靈隱街道的慶豐、曙光、東山弄等6個(gè)社區(qū)及周邊單位、學(xué)校的垃圾收集轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)。慶豐中轉(zhuǎn)站是集分類(lèi)運(yùn)輸、宣傳、教育及休閑娛樂(lè)功能為一體的環(huán)保教育宣傳站。瞧，這個(gè)可愛(ài)的卡通人像就是環(huán)保小衛(wèi)士了，慶豐中轉(zhuǎn)站還是“五好家庭創(chuàng)文明，垃圾分類(lèi)我先行”的體驗(yàn)點(diǎn)，隨我們?nèi)ザ䴓堑恼箯d細(xì)細(xì)觀察學(xué)習(xí)一番吧！
這里的知識(shí)內(nèi)容好豐富詳盡��！圖文并茂地從垃圾圍城、垃圾分類(lèi)、杭州生活垃圾分類(lèi)、垃圾影響、垃圾華麗大變身、奢侈的垃圾浪費(fèi)、清潔直運(yùn)、垃圾處理方法、城市垃圾桶分類(lèi)垃圾桶、垃圾分類(lèi)好模式、如何減少垃圾等多方面多角度為我們系統(tǒng)全面地展現(xiàn)了垃圾的前世今生。
我們看得非常認(rèn)真，除了拍照，還用筆記本記下新的知識(shí)�？矗@是杭州的生活垃圾四分法，與我們的生活最息息相關(guān)哦！
目前，我們杭州采用“焚燒為主、填埋為輔；直運(yùn)為主、中轉(zhuǎn)為輔；分散為主、集中為輔”的城市垃圾處理模式，同時(shí)有靜脈產(chǎn)業(yè)園區(qū)廢物轉(zhuǎn)化為再生資源及將再生資源加工為產(chǎn)品，沼氣發(fā)電垃圾填埋氣體的無(wú)害化處理和資源利用、焚燒等處理方法。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我們更加清晰地了解減少垃圾的途徑，比如少寄賀卡，少喝瓶裝水，不用一次性筷子，在學(xué)習(xí)、辦公、購(gòu)物、就餐等環(huán)境中我們都可以減少垃圾。
垃圾是放錯(cuò)地方的資源。我們每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立這樣的觀念：垃圾分類(lèi)要從自己開(kāi)始，讓不同的垃圾資源各歸其類(lèi)，妥善處理、物盡其用，讓它去另一個(gè)能發(fā)揮作用的地方！
�。ǘ⿲�(shí)踐走訪(fǎng)之留下環(huán)衛(wèi)所我們又馬不停蹄地來(lái)到留下環(huán)衛(wèi)所參觀。留下環(huán)衛(wèi)所主要負(fù)責(zé)留下街道轄區(qū)內(nèi)所有小區(qū)、道路及公廁的環(huán)境衛(wèi)生清潔。工作人員帶我們看了下所里兩處的垃圾分類(lèi)桶。
垃圾清運(yùn)公司工作人員向我們介紹，每天凌晨3：30，垃圾清運(yùn)車(chē)開(kāi)赴留下街道各個(gè)小區(qū)、道路收集垃圾，每天4：30左右回到這里，然后統(tǒng)一用大車(chē)把垃圾運(yùn)送到余杭九峰生活垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)進(jìn)行處理。
焚燒后的垃圾基本對(duì)空氣沒(méi)什么影響。杭州環(huán)境集團(tuán)還研發(fā)了一套技術(shù)設(shè)備，能直接把垃圾污水處理凈化為飲用水，現(xiàn)已得到國(guó)際認(rèn)可，未來(lái)將投入使用。目前，整個(gè)杭州約三分之二的垃圾運(yùn)到九峰處理，三分之一運(yùn)到天子嶺處理，后續(xù)杭州還將在大江東開(kāi)設(shè)大型垃圾焚燒基地。
�。ㄈ┯衿辆有^(qū)宣傳我們的小隊(duì)隊(duì)員還在玉屏居小區(qū)進(jìn)行了垃圾分類(lèi)的宣傳。
�。ㄋ模┱{(diào)查問(wèn)卷我們小分隊(duì)針對(duì)垃圾分類(lèi)設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)微信端發(fā)放問(wèn)卷138份，回收有效問(wèn)卷137份。受訪(fǎng)者中女性占了66.42%，男性為33.58%，30歲及以上人員占了75.19%。
86.13%的受訪(fǎng)者知道垃圾分類(lèi)，13.14%的.受訪(fǎng)者聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不太清楚垃圾分類(lèi)。從獲得垃圾分類(lèi)知識(shí)的渠道來(lái)看，報(bào)刊、廣播、電視的宣傳影響最大，其次是社會(huì)組織團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)，再次是社區(qū)組織的宣傳。
94.16%的受訪(fǎng)者認(rèn)為垃圾分類(lèi)很重要，可見(jiàn)大家具有垃圾分類(lèi)的基本意識(shí)。但從具體執(zhí)行情況來(lái)看，35.77%的受訪(fǎng)者會(huì)在家里做好垃圾分類(lèi)，44.53%的受訪(fǎng)者偶爾進(jìn)行垃圾分類(lèi)，19.71%的受訪(fǎng)者不做垃圾分類(lèi)。
大家生活的小區(qū)會(huì)分類(lèi)放置垃圾桶，如可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶、其他垃圾桶等等。其中，受訪(fǎng)者看到最多的是可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，占據(jù)了8成左右。調(diào)查顯示，關(guān)于生活垃圾分類(lèi)項(xiàng)目中，如果僅憑垃圾桶顏色，不能保證大家都能分門(mén)別類(lèi)準(zhǔn)確地投擲垃圾，只有42.34%的受訪(fǎng)者知道廚余垃圾投入綠色垃圾桶，39.42%的受訪(fǎng)者知道可回收垃圾投入藍(lán)色垃圾桶，48.18%的受訪(fǎng)者知道其他垃圾投入黃色垃圾桶，大家對(duì)于有害垃圾特別敏感，83.94%的受訪(fǎng)者知道要投入紅色垃圾桶。受訪(fǎng)者也了解電池和塑料屬于不可回收垃圾。當(dāng)然，我們通過(guò)走訪(fǎng)觀察發(fā)現(xiàn)，垃圾桶外面一般會(huì)有文字標(biāo)注：“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”字樣，便于居民分類(lèi)投擲。
四、調(diào)查結(jié)論
通過(guò)此次走訪(fǎng)垃圾中轉(zhuǎn)站和環(huán)衛(wèi)所，我們看到專(zhuān)業(yè)垃圾機(jī)構(gòu)做得非常到位，垃圾分類(lèi)的知識(shí)宣傳全面詳細(xì)，垃圾收集轉(zhuǎn)運(yùn)也盡量不影響居民生活，確保轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中保持清潔，垃圾焚燒處理的最后一步也非常環(huán)保。從以西湖區(qū)和家園和玉屏居小區(qū)居民為主的采樣問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)大部分居民對(duì)垃圾分類(lèi)的思想意識(shí)是到位的，但是仍有部分居民對(duì)垃圾分類(lèi)的要領(lǐng)掌握不清楚，特別是有關(guān)生活垃圾的四色分類(lèi)投擲，居民容易產(chǎn)生混淆。說(shuō)明我們生活中垃圾分類(lèi)宣傳工作還需要加強(qiáng)。
五、我們的建議
普及環(huán)保與垃圾分類(lèi)的知識(shí)，提升全社會(huì)對(duì)垃圾分類(lèi)的重視。減少垃圾從我們做起，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。節(jié)約食物、少用或不使用一次性物品。牢記垃圾分類(lèi)，自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶。廢棄的電池不要隨意丟棄，廢塑料不要掩埋在土地里處理，將一些垃圾變廢為寶。利用現(xiàn)代手段進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)小區(qū)的微信群、QQ群等，廣泛開(kāi)展“隨手拍”活動(dòng)，曝光不文明行為。
垃圾調(diào)查報(bào)告 10
一、提出問(wèn)題;
正值過(guò)年期間，同學(xué)們都領(lǐng)取了長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián)，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)利用壓歲錢(qián)買(mǎi)平時(shí)想要的或是食品。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，飲食與我們的生活息息相關(guān)，我們生活中的垃圾食品處處可見(jiàn)，而且許多人也喜歡吃垃圾食品，但垃圾食品嚴(yán)重危害人們身體健康，因此我對(duì)垃圾食品進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。
二、研究方法;
1：通過(guò)走訪(fǎng)觀察完成某些家庭食用垃圾食品的采訪(fǎng)記錄
2：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查出食用垃圾食品的主要人群
3：上網(wǎng)瀏覽收集有關(guān)垃圾食品的資料進(jìn)行整理和分析
三、調(diào)查情況：
據(jù)調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)家庭都會(huì)食用垃圾食品或多或少，但都會(huì)有節(jié)制的食用，小學(xué)生的大多數(shù)都會(huì)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)垃圾食品，不明白垃圾食品對(duì)人體健康的害處，盡管家長(zhǎng)再三強(qiáng)調(diào)不要購(gòu)買(mǎi)垃圾食品，小學(xué)生卻不能節(jié)制自己。
四、結(jié)論：
通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生食用垃圾食品占多數(shù)，成年人食用垃圾食品的較少，所謂是垃圾食品是指僅僅提供一些熱量，沒(méi)有別的營(yíng)養(yǎng)成分的食物或是營(yíng)養(yǎng)成分超出人體需求量有并最終在人體內(nèi)變成多分成分的食品。
2.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果看來(lái)一些同學(xué)認(rèn)為垃圾食品無(wú)害并且不清楚這些食品的危害，大部分人都知道垃圾食品的定義但是關(guān)心的.人還是占了少數(shù)，肯德基的，大街上的小吃，燒烤，方便面油炸食品這些都被大多數(shù)人認(rèn)定是垃圾食品多食用這些食品會(huì)變胖、致癌、上火等等。
3.據(jù)了解大部分食用垃圾食品的主要原因是可口或便宜。
五、提出建議;
1.建議人們?nèi)チ私馐澜缧l(wèi)生組織公布的全球十大垃圾食品及其危害
2.垃圾食品也并不是不能吃，關(guān)鍵是要懂得平衡自己的營(yíng)養(yǎng)與熱量懂得均衡調(diào)配飲食就可以減輕或避免垃圾食品的危害，要多吃蔬菜、水果、豆類(lèi)、奶類(lèi)等。健康的衛(wèi)生的食品要保證飲食的多樣化。
垃圾調(diào)查報(bào)告 11
一、調(diào)查目的：
有車(chē)一族隨手象車(chē)窗外扔垃圾的給當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境治理帶來(lái)了巨大困難，給環(huán)衛(wèi)工人造成很大的工作量�，F(xiàn)在全社會(huì)都在呼吁：不要亂扔車(chē)窗垃圾。為減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作強(qiáng)度，為給地球一個(gè)干靜的家，為提高我們的環(huán)保意識(shí)，我和我的表哥在暑假里作了一個(gè)調(diào)查。
二、調(diào)查步驟：
1、確定選題，制定調(diào)查計(jì)劃
2、通過(guò)書(shū)面資料和網(wǎng)絡(luò)資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
3、確定調(diào)查對(duì)象，對(duì)其發(fā)放問(wèn)卷。
4、上交問(wèn)卷，篩選、核查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
5、對(duì)其調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
三、調(diào)查方法：
本次問(wèn)卷調(diào)查選取了江南摩爾停車(chē)場(chǎng)，共30位車(chē)主。用百分率統(tǒng)計(jì)了問(wèn)卷。
四、調(diào)查項(xiàng)目及內(nèi)容
1、你知道什么是車(chē)窗垃圾嗎
知道()
2、你有沒(méi)有隨手象車(chē)窗外扔垃圾的習(xí)慣
經(jīng)常()
有時(shí)()
很少()
從不()
3、你覺(jué)得隨手向車(chē)窗外扔垃圾應(yīng)該嗎
不應(yīng)該()
無(wú)所謂()
4、你覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人辛苦嗎
辛苦()
不辛苦，是他們的工作()
一般()
5、你了解隨便向車(chē)窗外扔垃圾的危害嗎
知道()
不知道()
五、調(diào)查結(jié)果
1、對(duì)車(chē)窗垃圾的認(rèn)知
知道總數(shù)22人，占73%，不知道為8人，占27%。
2、有向車(chē)窗外隨手扔垃圾習(xí)慣
經(jīng)�？倲�(shù)為8人，占27%，有時(shí)、很少為12人，占40%，從不為10人，占33%。
3、對(duì)向車(chē)窗外扔垃圾的行為認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的
不應(yīng)該為25人，占83%，無(wú)所謂的5人，占17%。
4、覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人辛苦的工作認(rèn)知
辛苦的占60%，其它占40%。
5、了解車(chē)窗垃圾的危害
知道的45%，不知道的55%。
六、存在問(wèn)題
從調(diào)查中看出，現(xiàn)在我們很多車(chē)主對(duì)車(chē)窗垃圾還是很了解的，只有一小部分沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是大部分車(chē)主都貪圖方便，隨手就扔了，環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，很多車(chē)主認(rèn)為環(huán)保、環(huán)境污染離他們還很遠(yuǎn)，這么一點(diǎn)點(diǎn)垃圾對(duì)環(huán)境造成不了很大的影響。并且雖然大多數(shù)車(chē)主知道車(chē)窗垃圾，但是他們并不知道車(chē)窗垃圾還會(huì)帶來(lái)交通的事故的隱患，對(duì)他人對(duì)自己都是不負(fù)責(zé)任的行為。
七、調(diào)查后的建議和反思
針對(duì)30份問(wèn)卷調(diào)查，以及對(duì)一部分車(chē)主的采訪(fǎng)和以上的.分析，提出以下建議：
1、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色生活，從小時(shí)做起，從我做起。我們大家努力改變貪圖方便的習(xí)慣，積極支持和宣傳國(guó)家有關(guān)環(huán)保政策，自覺(jué)擔(dān)負(fù)支援生態(tài)環(huán)保和節(jié)能減排的責(zé)任。
2、擴(kuò)大車(chē)窗垃圾對(duì)交通隱患影響的宣傳，使大家明白杜絕車(chē)窗垃圾不僅僅是保護(hù)環(huán)境還是保護(hù)我們及他人的安全。
3、肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，用自身行動(dòng)感染他人。在家庭、單位和公眾場(chǎng)合，大家通過(guò)言語(yǔ)、書(shū)信、電子郵件或者其他形式，說(shuō)出自己的環(huán)保心聲，以喚起更多民眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視，并最終把環(huán)保理念落實(shí)到行動(dòng)上。千里之行，始于足下!只要你有一顆關(guān)心環(huán)境、關(guān)心未來(lái)的好習(xí)慣，一個(gè)最小的行動(dòng)都能勝過(guò)任何豪言壯語(yǔ)。我們期待著更多車(chē)主能夠改掉亂扔車(chē)才窗垃圾的習(xí)慣。讓我們用務(wù)實(shí)的精神和行動(dòng)，為環(huán)境添綠!為嘉興添綠!
垃圾調(diào)查報(bào)告 12
垃圾分類(lèi)情況調(diào)查——從居民小區(qū)角度出發(fā)為了推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，各地已經(jīng)積極落實(shí)垃圾分類(lèi)制度。然而，對(duì)于居民小區(qū)而言，如何實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。本文將從居民小區(qū)的角度出發(fā)對(duì)垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行調(diào)查，探索小區(qū)如何更好地推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作。
一、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查方法，針對(duì)某城市多個(gè)居民小區(qū)進(jìn)行，調(diào)查涵蓋了小區(qū)居民對(duì)于垃圾分類(lèi)的了解程度、小區(qū)分類(lèi)制度的具體情況、及小區(qū)垃圾分類(lèi)的存在問(wèn)題等方面。共收集了150份有效問(wèn)卷。
二、垃圾分類(lèi)情況
1.居民了解情況
調(diào)查顯示，有63%的受訪(fǎng)居民了解小區(qū)垃圾分類(lèi)制度，46%的居民以實(shí)際行動(dòng)支持垃圾分類(lèi)。
2.分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)
在小區(qū)的垃圾分類(lèi)制度中，81%的受訪(fǎng)居民表示小區(qū)已經(jīng)將垃圾分類(lèi)制度落實(shí)到位，分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)明確。其中濕垃圾被分解成有機(jī)肥料，2125%的.受訪(fǎng)居民反映通過(guò)垃圾分類(lèi)，出現(xiàn)過(guò)氣味異味。
3.分類(lèi)效果
在小區(qū)居民分類(lèi)的效果方面，53%的`受訪(fǎng)居民表示通過(guò)垃圾分類(lèi)，小區(qū)的垃圾量明顯降低，環(huán)境衛(wèi)生得到了改善。
三、存在問(wèn)題
留意觀察，小區(qū)存在的問(wèn)題主要是垃圾分類(lèi)效果不夠明顯，規(guī)范性有待提高。具體來(lái)說(shuō)，24%的受訪(fǎng)居民認(rèn)為小區(qū)分類(lèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還需加強(qiáng)；17%的受訪(fǎng)居民認(rèn)為分類(lèi)制度存在漏洞，部分垃圾難以分類(lèi)；5%的受訪(fǎng)居民認(rèn)為分類(lèi)收運(yùn)服務(wù)尚需優(yōu)化。
四、發(fā)展前景
通過(guò)本次調(diào)查，可以看出，盡管大多數(shù)小區(qū)已經(jīng)具備了垃圾分類(lèi)制度，但是仍然存在問(wèn)題，需要在完善小區(qū)垃圾分類(lèi)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升小區(qū)垃圾分類(lèi)效果。同時(shí)，為了更好地推進(jìn)垃圾分類(lèi)事業(yè)，各地政府和社會(huì)各界也應(yīng)該加大宣傳力度，提高廣大居民的環(huán)保意識(shí)，讓垃圾分類(lèi)成為每個(gè)人生活中必須做的事情。只有這樣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)小區(qū)垃圾分類(lèi)制度的落地和推行，為創(chuàng)造更加美好的城市生活環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。
垃圾調(diào)查報(bào)告 13
隨著農(nóng)村群眾物質(zhì)生活水平的提高，農(nóng)村生活垃圾的數(shù)量在不斷的膨脹，大多數(shù)村落垃圾隨便傾倒在村邊，使農(nóng)村面源污染越來(lái)越嚴(yán)峻，垃圾的收集處理已成為困擾農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)麻煩問(wèn)題�，F(xiàn)在的農(nóng)村生活垃圾已不再是簡(jiǎn)潔的麥秸、草灰，假如進(jìn)行簡(jiǎn)潔的掩埋和焚燒，將會(huì)對(duì)土地和環(huán)境造成較大的污染。所以，不論是政府或農(nóng)村的人們都面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題——農(nóng)村垃圾怎樣才能得到有效的處理。調(diào)查報(bào)告如下：
一、農(nóng)村垃圾處理的基本狀況。
1、村民自己設(shè)置垃圾堆，有各種污染；垃圾根據(jù)就近原則處理，村里沒(méi)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)去處理垃圾，去維護(hù)環(huán)境。
2、村四周的可利用垃圾收購(gòu)站數(shù)量少，而且大多數(shù)村民也無(wú)收購(gòu)愛(ài)好，無(wú)進(jìn)行整理后出售的動(dòng)力。當(dāng)然也有個(gè)別村民熟悉到垃圾處理的重要性，但是政府并沒(méi)有設(shè)立有關(guān)垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)施。我村對(duì)于垃圾處理，雖然建立了垃圾池，并且支配了相應(yīng)的人員來(lái)處理垃圾，但是對(duì)于垃圾的后期處理卻也沒(méi)有方法，只是倒在村后或是河邊。
3、垃圾危害意識(shí)和垃圾自分類(lèi)觀念不夠，某些地方垃圾遍地.無(wú)人處理，自覺(jué)性不強(qiáng)，隨便焚燒，空氣污染嚴(yán)峻。由于農(nóng)夫?qū)奈：κ煜げ蛔�，因此在處理垃圾上就顯得極為隨便。村里雖然建了垃圾池，但村民總是就近將垃圾傾倒在河里等；有的人對(duì)動(dòng)物尸體等不經(jīng)任何處理，隨便丟棄在河邊；村街道也沒(méi)有垃圾桶，可見(jiàn)從村委那里就沒(méi)有熟悉到垃圾污染的嚴(yán)峻性，沒(méi)有給村們一個(gè)要愛(ài)護(hù)環(huán)境建立一個(gè)意識(shí)。
二、存在的問(wèn)題和困難。
1、思想熟悉不到位、資金投入不足。村們對(duì)于垃圾的危害沒(méi)有一個(gè)正確的熟悉，只是知道垃圾很臟，很臭。但是更為嚴(yán)峻的他們并沒(méi)有都熟悉到。村委也沒(méi)有對(duì)垃圾的危害方面的學(xué)問(wèn)對(duì)村們進(jìn)行宣揚(yáng)教育。其次是政府對(duì)垃圾處理問(wèn)題的重視還不夠，給個(gè)村用于處理垃圾的經(jīng)費(fèi)還不夠。
2、村們生活水平的提高，使生活垃圾增多。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，農(nóng)村的生活變好，但是生活垃圾也隨之增長(zhǎng)。不益腐蝕的“白色污染”也增多了。還有一些不必要的包裝產(chǎn)品也走向了農(nóng)村。
3、垃圾的最終處理問(wèn)題。村里雖然有相關(guān)的垃圾清運(yùn)支配，但是垃圾運(yùn)走后，也只是堆放到河邊或者是填埋焚燒，這是不夠的，它不能解決問(wèn)題。而且還會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，可能會(huì)污染了土地和空氣。
三、對(duì)農(nóng)村垃圾處理的意見(jiàn)和建議。
1、廣泛宣揚(yáng)，提高思想熟悉。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題的宣揚(yáng)教育，不斷提高廣闊村們的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。要進(jìn)一步廣泛宣揚(yáng)農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題的嚴(yán)峻性和治理污染的'緊迫性。
2、要號(hào)召村民，盡量削減日常生活垃圾，或是回收利用。并且提倡使用那些能夠在短時(shí)間內(nèi)自然風(fēng)化的塑料“垃圾”，削減“白色污染”。村民也像城市一樣，“零包裝”。要簡(jiǎn)化、削減包裝、同時(shí)也使用可利用、可降解的`包裝材料。
3、要建立相應(yīng)的垃圾處理體系，對(duì)垃圾做集中處理，不能隨便的堆放。而且政府也應(yīng)當(dāng)要重視農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題的重要性，對(duì)各村要賜予經(jīng)濟(jì)上的支持。還要組織一些垃圾處理的專(zhuān)家到農(nóng)村進(jìn)行宣揚(yáng)和關(guān)心指導(dǎo)，究竟村們和村委都沒(méi)有著方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有足夠的熟悉。
不論是農(nóng)村還是城市，做好垃圾處理都不是政府或是公民單方面就可以做好的。它需要全部的力氣都團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，才會(huì)有進(jìn)展。在次，盼望大家不僅從個(gè)人做好環(huán)保，也要告知身邊的人。還有政府也要去支持和鼓舞農(nóng)村的垃圾處理工作的進(jìn)行。最終，我們所生活的大家庭需要每個(gè)家庭成員都來(lái)維護(hù)他的漂亮。
垃圾調(diào)查報(bào)告 14
一、調(diào)查目的:
通過(guò)綻開(kāi)地區(qū)垃圾分類(lèi)狀況調(diào)查和考察，調(diào)查各地方垃圾分類(lèi)狀況，從中了解如今社會(huì)垃圾分類(lèi)狀況，并思索本質(zhì)上思索問(wèn)題所在，嘗試尋求解決方法，體驗(yàn)討論問(wèn)題的過(guò)程。
二、實(shí)踐前期
活動(dòng)前的預(yù)備，在20xx年5月3日我們就開(kāi)會(huì)爭(zhēng)論，明確主題，調(diào)研方向，訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象和詳細(xì)分工等關(guān)鍵事情，為我們即將開(kāi)頭的實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
外出調(diào)研前，我們先預(yù)備調(diào)查問(wèn)卷，以及問(wèn)題的制定，以及做好明確分工和分組，作簡(jiǎn)潔的禮貌培訓(xùn)；一同到達(dá)目的地后依據(jù)組長(zhǎng)所安排任務(wù)，去調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)；
高校垃圾分類(lèi)調(diào)查:
受調(diào)查人群為同學(xué)，校內(nèi)清潔工以及垃圾站工作人員，同時(shí)我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。同時(shí)我們也派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，盡量留意分發(fā)不同性別，不同年齡，不同學(xué)院的同學(xué)以獲得多方面的信息。
荔香公園
受調(diào)查人群為觀光旅客，公園游客，公園內(nèi)的清潔工，一些公園管理等，針對(duì)公園人流量大的特點(diǎn)，游客身份有多重等特點(diǎn)，我們不僅支配大量的調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題，以各種方式與訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象溝通，以或更多的信息。
陽(yáng)光荔景小區(qū)
受調(diào)查對(duì)象主要為一些家庭以及小孩，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)了解人們?cè)诩依�，在日常生活中的�?xí)慣，父母在垃圾分類(lèi)上是否為孩子樹(shù)立模范，對(duì)孩子的教育有沒(méi)注意過(guò)這些方面，孩子有沒(méi)真正養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣等等，有助于我們了解進(jìn)行垃圾分類(lèi)的困難所在。
高校桂廟新村的小食店
受調(diào)查對(duì)象是店員、店老板，訪(fǎng)問(wèn)了解老板對(duì)不同垃圾分類(lèi)是否支持，情愿出一份力；店員在垃圾分類(lèi)的狀況；
后期數(shù)據(jù)分析處理:
在調(diào)研過(guò)程中，我們針對(duì)不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調(diào)查問(wèn)卷以確保調(diào)查的平衡性。其中我們派發(fā)400份調(diào)查問(wèn)卷，回收390份。
在其間我們的調(diào)查首先發(fā)覺(jué)，人們對(duì)垃圾分類(lèi)概念甚為模糊，很少進(jìn)行垃圾分類(lèi)，一般是一概扔掉。調(diào)查中發(fā)覺(jué)大約占52.08%會(huì)在進(jìn)行垃圾分類(lèi)，但這大多局限與可賣(mài)為和不行賣(mài)，作為廢品分開(kāi)。
然后我們發(fā)覺(jué)，很多人連一些基本的學(xué)問(wèn)不了解或不留意到。在調(diào)查過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一道有關(guān)垃圾分類(lèi)常是的題目:“即黃色垃圾桶裝什么類(lèi)型的垃圾�！苯Y(jié)果顯示，只有我們所調(diào)查的390人中人，只有30人即占33%是能精確回答問(wèn)題。
1、金屬易拉罐；
2、硬紙板；
3、廢報(bào)紙；
4、玻璃器皿
這其中向我們顯示出，人們對(duì)垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)還有進(jìn)一步提高，甚至即使有垃圾分類(lèi)這樣的回收分類(lèi)機(jī)構(gòu)，礙于人們的不了解和疏忽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未做到垃圾分類(lèi)。
雖然說(shuō)是人們的`一些生活學(xué)問(wèn)不了解，但從上還是人本身的態(tài)度問(wèn)題，垃圾是放錯(cuò)位的資源，大家真正做到垃圾分類(lèi)才有利于社會(huì)，有利于環(huán)境的可持續(xù)進(jìn)展。在接著的調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)，很多人還是情愿在家就垃圾，這是很不錯(cuò)的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類(lèi)普及，真正做到環(huán)保，有效的利用資源，盡管如此，還是有相當(dāng)一部分人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有這種意識(shí)態(tài)度。
系列1：表示在家有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，沒(méi)有，沒(méi)有這種想法
系列2：表示會(huì)按可回收與不會(huì)可回收扔垃圾，不會(huì)，不確定
系列3：表示會(huì)把垃圾拿到垃圾回收站去賣(mài)，不會(huì)，沒(méi)有這種想法
大約占60%的市民情愿在家進(jìn)行垃圾分類(lèi)，盡量分開(kāi)可回和不行回收循環(huán)利用以使資源得到循環(huán)利用。盡管比率不適合明顯，這也是一種好的趨勢(shì)。
從人本質(zhì)上說(shuō)，普及垃圾分類(lèi)還是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或許也能左右人們的行為。于是我們有設(shè)計(jì)給另外一個(gè)題目，了解人們認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類(lèi)最大困難是什么時(shí)，大部分人(239即61.28%)認(rèn)為是垃圾分類(lèi)得不到妥當(dāng)處理，如下所示:
1、大多數(shù)人不支持；
2、垃圾分類(lèi)后得不到妥當(dāng)處理；
3、形式主義盛行等，也在肯定程度上有所影響；
4、其他因素
眾多人認(rèn)為現(xiàn)在即使自己做到垃圾分類(lèi)，再接著的六成中卻沒(méi)有得到更好的措施或特地的機(jī)構(gòu)或人員去管理，做了也沒(méi)用�；蛟S這有肯定的道理，但垃圾分類(lèi)首先是由各人做起，才能連續(xù)進(jìn)行下去，人們未能踏出關(guān)鍵的一步，又怎能知道不能實(shí)現(xiàn)?
三、信息來(lái)源:
我們組是以對(duì)部分市民以調(diào)查問(wèn)卷的方式綻開(kāi)調(diào)查，劃分年齡段且職業(yè)分布廣泛，其中有老師、醫(yī)生、同學(xué)、企業(yè)員工，家庭主婦、退休老人等。我們還對(duì)部分食店實(shí)行調(diào)查問(wèn)卷及采訪(fǎng)形式，以此了解人們對(duì)垃圾分類(lèi)熟悉和不同反應(yīng)。
局部范圍的調(diào)查和樣本的稀有會(huì)帶來(lái)結(jié)論的武斷，但我們已經(jīng)盡量以最少的時(shí)間和最低花費(fèi)獲得信息。如我們選擇的訪(fǎng)問(wèn)地方公園，學(xué)校，社區(qū)等都比較有代表性的`體現(xiàn)不同人群，不同層次的垃圾分類(lèi)的信息，能夠很好的確保調(diào)查的平衡性，是我們的調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐做的更有價(jià)值!
四、一些建議:
誠(chéng)然從對(duì)調(diào)查對(duì)象反饋的信息可以看出，我們?nèi)藗兝诸?lèi)意識(shí)還不高，未能主動(dòng)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，而且顧及別人的想法較為嚴(yán)峻。所以我們開(kāi)會(huì)爭(zhēng)論的到一些建議是:
垃圾分類(lèi)應(yīng)從娃娃抓起，學(xué)校應(yīng)供應(yīng)關(guān)于這方面的學(xué)問(wèn)教育同學(xué)，使其成為良好習(xí)慣；政府加強(qiáng)宣揚(yáng)，大力提倡全民進(jìn)行垃圾分類(lèi)；同時(shí)父母也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立好榜樣，一方面做到垃圾分類(lèi)，另一封面能很好的教育下一代，讓垃圾分類(lèi)很好的得到實(shí)施和普及。有關(guān)部門(mén)改善現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)，使其更吸引人們自覺(jué)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。每個(gè)家庭至少訪(fǎng)問(wèn)兩個(gè)不同類(lèi)型的垃圾桶。
總的說(shuō)來(lái)，依據(jù)我們的調(diào)查分析所得，絕大多數(shù)人特別情愿進(jìn)行垃圾分類(lèi)，人們垃圾分類(lèi)的意識(shí)較強(qiáng)，只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和供應(yīng)一些資源，垃圾分類(lèi)肯定能得到普及，在很大程度上節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展!
垃圾調(diào)查報(bào)告 15
為進(jìn)一步了解臨潼城鄉(xiāng)居民垃圾分類(lèi)具體情況和面臨的困難，全面了解垃圾分類(lèi)工作推進(jìn)情況。5月份，國(guó)家xxx臨潼調(diào)查隊(duì)隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn)了100戶(hù)城鄉(xiāng)居民開(kāi)展垃圾分類(lèi)專(zhuān)題情況調(diào)研。調(diào)研顯示，居民對(duì)垃圾分類(lèi)知曉度較高，居民小區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況較好，大部分居民能積極參與垃圾分類(lèi)，居民對(duì)各環(huán)節(jié)工作滿(mǎn)意度較高，但居民垃圾分類(lèi)仍面臨一些難點(diǎn)，需要采取措施加以引導(dǎo)。
一、居民垃圾分類(lèi)落實(shí)情況較好
自20xx年1月1日《西安市生活垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》出臺(tái)以來(lái)，進(jìn)一步明確了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和違法行為法律責(zé)任等，對(duì)城鄉(xiāng)居民做好垃圾分類(lèi)起到很好的指導(dǎo)作用。
�。ㄒ唬├诸�(lèi)宣傳工作比較到位
�。ǘ┚用窭诸�(lèi)知曉度和參與度普遍較高
一是居民對(duì)垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的知曉程度較高。調(diào)研資料顯示，四種類(lèi)型的垃圾中，的被訪(fǎng)居民能夠分清易腐垃圾，居民能夠分清可回收物，居民能夠分清有害垃圾，居民能夠分清其他垃圾。二是臨潼居民垃圾分類(lèi)參與度較高。的被訪(fǎng)居民家庭會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，其中居民會(huì)嚴(yán)格按照垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行四種類(lèi)型的分類(lèi)，的居民會(huì)簡(jiǎn)單分類(lèi)。沒(méi)有參與垃圾分類(lèi)的居民家庭僅占。
�。ㄈ┚用裥^(qū)垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況較好
一是居民小區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行垃圾分類(lèi)要求。的被訪(fǎng)居民反映所居住小區(qū)嚴(yán)格要求居民按照垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并定點(diǎn)定時(shí)進(jìn)行投放，其中的居民所在小區(qū)還配備了垃圾分類(lèi)管理人員、監(jiān)督和引導(dǎo)人員對(duì)居民正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)指導(dǎo)。沒(méi)有按照要求垃圾分類(lèi)小區(qū)僅占。二是小區(qū)垃圾分類(lèi)桶配備情況較好。的被訪(fǎng)居民反映所在小區(qū)配備了垃圾分類(lèi)桶，其中居民所在小區(qū)完整配備了四種垃圾分類(lèi)桶。沒(méi)有配備垃圾分類(lèi)桶小區(qū)僅占。三是小區(qū)設(shè)置垃圾分類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)措施。的被訪(fǎng)居民表示所在小區(qū)有垃圾分類(lèi)積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，居民表示小區(qū)有垃圾分類(lèi)督導(dǎo)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，居民表示小區(qū)會(huì)向居民家庭發(fā)放垃圾分類(lèi)桶、垃圾袋等垃圾分類(lèi)用品，以激勵(lì)居民積極參與垃圾分類(lèi)。
�。ㄋ模┚用駥�(duì)垃圾分類(lèi)各環(huán)節(jié)工作滿(mǎn)意度較高
依據(jù)西安市垃圾分類(lèi)評(píng)分標(biāo)椎，對(duì)居民垃圾分類(lèi)進(jìn)行滿(mǎn)意度調(diào)研，由居民對(duì)垃圾分類(lèi)各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行打分，滿(mǎn)分為10分，最低分為0分。結(jié)果顯示，居民對(duì)垃圾分類(lèi)各環(huán)節(jié)工作滿(mǎn)意度整體較高，平均分為分，其中，垃圾分類(lèi)宣傳與引導(dǎo)、家庭垃圾分類(lèi)情況得分較高，分別為分和分。保潔人員配備情況、垃圾分類(lèi)設(shè)備使用情況、垃圾分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸情況得分稍低，但也達(dá)到了8分以上。
二、居民垃圾分類(lèi)面臨的主要困難
�。ㄒ唬┚用癍h(huán)境保護(hù)意識(shí)仍有提高空間
調(diào)研中了解到，部分居民沒(méi)有按照垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行垃圾分類(lèi)主要是因?yàn)樗枷肷喜粔蛑匾�，環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠高。調(diào)研中問(wèn)起居民“為何沒(méi)有按照四種垃圾進(jìn)行分類(lèi)”時(shí)，居民表示不清楚四種垃圾的具體分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，有些垃圾不知道歸屬于何種類(lèi)型的垃圾；居民表示思想上不太重視垃圾分類(lèi)，不明白垃圾分類(lèi)的意義，認(rèn)為分與不分沒(méi)有區(qū)別；居民表示垃圾分類(lèi)太繁瑣，沒(méi)有時(shí)間和精力做好垃圾分類(lèi)，大多數(shù)時(shí)候隨便分一下，不會(huì)認(rèn)真分類(lèi)。居民表示家里沒(méi)有設(shè)置垃圾分類(lèi)桶，沒(méi)有動(dòng)力進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
（二）垃圾分類(lèi)宣傳引導(dǎo)工作仍有提升空間
雖然居民能夠通過(guò)多種渠道了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，大多數(shù)居民參與垃圾分類(lèi)的積極性較高，但垃圾分類(lèi)知識(shí)了解程度仍然不夠，導(dǎo)致垃圾分類(lèi)的準(zhǔn)確率仍不高。調(diào)研顯示，仍有的居民無(wú)法準(zhǔn)確區(qū)分可回收物，的居民無(wú)法準(zhǔn)確區(qū)分有害垃圾，的`居民無(wú)法準(zhǔn)確區(qū)分其他垃圾。垃圾分類(lèi)知識(shí)相對(duì)缺乏給居民垃圾分類(lèi)造成很大困惑，也導(dǎo)致了收集到的“分類(lèi)垃圾”還是混合垃圾，從而制約了分類(lèi)處理設(shè)施的運(yùn)行效率和環(huán)境污染控制效果。
�。ㄈ┚用裥^(qū)垃圾分類(lèi)工作仍有完善空間
一是獎(jiǎng)懲措施需進(jìn)一步明確。調(diào)研中了解到，只有部分居民小區(qū)在垃圾分類(lèi)方面設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)居民開(kāi)展垃圾分類(lèi)，半數(shù)以上小區(qū)沒(méi)有垃圾分類(lèi)激勵(lì)措施。同時(shí)垃圾分類(lèi)懲罰措施很少執(zhí)行，導(dǎo)致不愿參與垃圾分類(lèi)的居民仍可以隨便丟棄垃圾，而不需要為此付出成本。二是垃圾分類(lèi)監(jiān)管工作有待加強(qiáng)。調(diào)研資料顯示，有被訪(fǎng)居民表示所住小區(qū)沒(méi)有要求開(kāi)展垃圾分類(lèi)，的`居民表示小區(qū)里沒(méi)有垃圾分類(lèi)檢查人員，導(dǎo)致垃圾分類(lèi)的效果無(wú)法保證。三是垃圾分類(lèi)設(shè)備不健全。調(diào)研中仍有的居民表示小區(qū)里沒(méi)有配備齊全的四種類(lèi)型的垃圾分類(lèi)桶，想?yún)⑴c垃圾分類(lèi)，卻無(wú)所適從。
三、進(jìn)一步推進(jìn)居民垃圾分類(lèi)的'建議
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高居民環(huán)保意識(shí)
一是提升居民環(huán)保責(zé)任感。繼續(xù)加大環(huán)境保護(hù)在全社會(huì)的宣傳力度，讓居民深刻了解環(huán)境保護(hù)的重要意義，將當(dāng)前全球面臨的環(huán)境危機(jī)感深深植入居民心中，激發(fā)居民的環(huán)保責(zé)任感和參與意識(shí)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)由教育強(qiáng)化成習(xí)慣，從而形成一種自覺(jué)行為。二是鼓勵(lì)社區(qū)和公共場(chǎng)所多策劃環(huán)�；顒�(dòng)。開(kāi)展有創(chuàng)意、有影響力的“環(huán)境宣傳周”“環(huán)境文化節(jié)”“垃圾宣傳進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、工廠(chǎng)”等活動(dòng)，廣泛發(fā)展、深入動(dòng)員，激勵(lì)居民踴躍參與，營(yíng)造良好的環(huán)境保護(hù)文化氛圍。三是加強(qiáng)小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治。給居民營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的生活環(huán)境，讓居民意識(shí)到小區(qū)環(huán)境靠大家來(lái)維護(hù)，保護(hù)家園需要從個(gè)人做起，從而提升居民積極參與垃圾分類(lèi)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)垃圾分類(lèi)的宣傳和引導(dǎo)
一是向居民發(fā)放詳細(xì)的垃圾分類(lèi)指南。向每家每戶(hù)發(fā)放垃圾分類(lèi)指南，向居民詳細(xì)介紹生活常見(jiàn)垃圾該如何進(jìn)行分類(lèi)。二是做好垃圾分類(lèi)桶的標(biāo)識(shí)。將不同的垃圾標(biāo)識(shí)按種類(lèi)張貼在垃圾分類(lèi)桶上，讓居民在投放垃圾時(shí)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨地參考。三是加強(qiáng)公共場(chǎng)所垃圾分類(lèi)宣傳。在小區(qū)宣傳欄、電梯里張貼垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)，社區(qū)組織開(kāi)展科普宣傳講座，播放垃圾分類(lèi)宣傳片，讓居民茶余飯后休閑之余也可以學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)。四是向居民發(fā)放線(xiàn)上宣傳資料。鼓勵(lì)小區(qū)通過(guò)業(yè)主微信群向居民手機(jī)發(fā)送垃圾分類(lèi)海報(bào)和垃圾分類(lèi)學(xué)習(xí)材料。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善居民小區(qū)垃圾分類(lèi)推進(jìn)工作
一是鼓勵(lì)社區(qū)發(fā)展“環(huán)保志愿者”。鼓勵(lì)社區(qū)里熱愛(ài)環(huán)保的居民積極參與“環(huán)保志愿者”，一方面可以營(yíng)造小區(qū)垃圾分類(lèi)環(huán)境保護(hù)的氛圍，帶動(dòng)居民積極參與垃圾分類(lèi)，另一方面還可以上門(mén)做垃圾分類(lèi)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)居民準(zhǔn)確進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并監(jiān)督檢查居民垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況。二是配備齊全的垃圾分類(lèi)桶。建議垃圾分類(lèi)桶配備不齊全的小區(qū)盡快配齊垃圾分類(lèi)桶，嚴(yán)格執(zhí)行四類(lèi)垃圾分類(lèi)，并要求居民定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾，同時(shí)配備垃圾分類(lèi)檢查人員，確保居民垃圾分類(lèi)的效果。三是進(jìn)一步明確獎(jiǎng)懲措施。對(duì)垃圾分類(lèi)做得好的居民要按規(guī)定給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不愿參與垃圾分類(lèi)或垃圾分類(lèi)做得不到位的居民要及時(shí)予以引導(dǎo)，屢教不改者要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)教育和采用相應(yīng)的懲罰措施。
垃圾調(diào)查報(bào)告 16
一.調(diào)查基本情況：
1.調(diào)查目的：
了解大學(xué)生垃圾分類(lèi)意識(shí)和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類(lèi)措施。
2.調(diào)查范圍：
湖南商學(xué)院北津?qū)W院。
3.調(diào)查方法：
抽樣調(diào)查—對(duì)大學(xué)垃圾分類(lèi)情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類(lèi)設(shè)置。
4.調(diào)查時(shí)間及事件：
20xx年12月20日：調(diào)查分類(lèi)垃圾桶設(shè)置情況。
20xx年12月21日：向?qū)W生以及后勤人員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。
20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。
20xx年12月23日：完成調(diào)查報(bào)告，征求相關(guān)老師更改意見(jiàn)。
二.調(diào)查結(jié)果
發(fā)放問(wèn)卷數(shù)：200
第一個(gè)表格表明在受調(diào)查184人中有30人滿(mǎn)意校內(nèi)的垃圾分類(lèi)措施，50人不滿(mǎn)意，108人覺(jué)得一般。
第二個(gè)表格表明138人覺(jué)得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設(shè)施，我們可以看出近一半的人對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有垃圾分類(lèi)設(shè)施一般，有超過(guò)一半的人認(rèn)為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設(shè)施。可見(jiàn)大學(xué)垃圾分類(lèi)設(shè)施不完善成為實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)的客觀阻礙之一。
從第三個(gè)表格可以看出68人有分類(lèi)丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒(méi)有分類(lèi)丟垃圾的習(xí)慣�？梢�(jiàn)大部分學(xué)校有一般垃圾分類(lèi)的意識(shí)和行為，還有小部分人則沒(méi)有。
第四個(gè)表格表明有3/4的人沒(méi)有將垃圾分類(lèi)回收的習(xí)慣�？梢�(jiàn)大學(xué)生還沒(méi)有垃圾回收的意識(shí)。主要是嫌麻煩，回不回收無(wú)所謂。所以加強(qiáng)思想上的教育尤為重要。
第五個(gè)表格反映出大學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)基本知識(shí)的了解程度。可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)有基本的了解。
第六個(gè)表格可以看出垃圾分類(lèi)困難主要是同學(xué)們自己的意識(shí)不強(qiáng)，其次是學(xué)校的垃圾分類(lèi)措施不完善。
第七個(gè)表格和第八個(gè)表格說(shuō)明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的`積極性是很高的。
三.問(wèn)題及思考
總的來(lái)說(shuō)，大家對(duì)垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀不是很滿(mǎn)意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類(lèi)制度存在無(wú)問(wèn)題。大家有分類(lèi)意識(shí)，但意識(shí)欠缺，加上其它客觀因素使得分類(lèi)措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設(shè)施的.不統(tǒng)一使得分類(lèi)意識(shí)逐漸削弱。
四.解決建議
1.校園設(shè)立分類(lèi)垃圾桶
2.分類(lèi)垃圾桶的改革�？傮w來(lái)說(shuō)，垃圾可分為四大類(lèi)：可回收垃圾，有機(jī)質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個(gè)區(qū)域分類(lèi)比較明顯，因此在各個(gè)區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)也不同。所以我們?cè)谠O(shè)立分類(lèi)垃圾桶時(shí)，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)來(lái)設(shè)立不同的垃圾桶。
3.由青年志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專(zhuān)業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識(shí)，所以對(duì)于垃圾可否分類(lèi)，如何分類(lèi)并沒(méi)有足夠的知識(shí)。這也是分類(lèi)中最大的瓶頸，因?yàn)槿狈χR(shí)就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類(lèi)的行列，給分類(lèi)增加了很多困難。
垃圾調(diào)查報(bào)告 17
一、前言
近些年來(lái)環(huán)境一直是比較敏感的字眼：20xx年初，中國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重霧霾之中。從東北、華北到中部乃至黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重空氣污染；2月28日，北京大部分地區(qū)出現(xiàn)揚(yáng)沙浮塵，空氣顏色由灰白轉(zhuǎn)為土黃，進(jìn)而北京全境出現(xiàn)沙塵污染。隨著生活水平不斷提升，人民群眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量、健康水平的關(guān)注度越來(lái)越高，逐漸從“求溫飽”轉(zhuǎn)向“盼環(huán)�！�、從“謀生計(jì)”變?yōu)椤耙鷳B(tài)”。黨的十八大報(bào)告提出努力建設(shè)美麗中國(guó)，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，將生態(tài)文明建設(shè)納入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“五位一體”總體布局。據(jù)此，我們小組針對(duì)“公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)”做了調(diào)查。本調(diào)查采用不記名調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，共設(shè)計(jì)15道選擇題，內(nèi)容涉及環(huán)保知識(shí)、公民個(gè)人日常生活習(xí)慣、日常生活環(huán)保意識(shí)等方面。調(diào)查對(duì)象包括在校學(xué)生、企事業(yè)單位員工、外來(lái)務(wù)工人員以及自由職業(yè)者等，共有50人參與此次調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為20xx年4月25日至5月2日。
二、主體
�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象與方法
1.調(diào)查對(duì)象
本調(diào)查的參與對(duì)象為重慶市沙坪壩區(qū)的公民，共50人。
2.調(diào)查方法
本調(diào)查采用問(wèn)卷的形式，共設(shè)計(jì)了15道選擇題，涉及到公民對(duì)生態(tài)低碳環(huán)保知識(shí)的了解程度，以及在工作生活中對(duì)此的關(guān)注實(shí)踐行為等方面。能夠真實(shí)全面的反映當(dāng)前公民的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
�。ǘ┱{(diào)查結(jié)果與分析
1.生態(tài)環(huán)保知識(shí)方面
通過(guò)《關(guān)于公民環(huán)境生態(tài)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷》的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)公民的態(tài)度總體上是積極負(fù)責(zé)的，對(duì)環(huán)境的基本價(jià)值換是正確的。對(duì)生態(tài)環(huán)保知識(shí)有一定的了解，但是還是有待于進(jìn)一步提高。在對(duì)第4題世界環(huán)保日是幾月幾號(hào)的調(diào)查中74%的人不清楚具體的日期，只有10%回答正確是6月5日。說(shuō)明大家只是平時(shí)有意無(wú)意地聽(tīng)到一些與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)サ卻沒(méi)有引起重視。而在第7題對(duì)于不可回收垃圾的調(diào)查中有46%選出了正確答案—塑料，另外54%的人對(duì)此不能判斷。對(duì)于日常生活中一些最基本的環(huán)保常識(shí)都無(wú)法判斷的情況非常值得我們深思。第9題中關(guān)于低碳的概念，4%的人選擇了降低以二氧化碳為代表的使用量，20%選擇了單純降低二氧化碳排放量，另外70%的人選擇了降低所有有害含碳物質(zhì)的使用量、排放量，6%的人選擇了降低所有含碳物質(zhì)的使用量、排放量。這些問(wèn)題的正確率均未超過(guò)70%，由此可見(jiàn)環(huán)保知識(shí)的普及宣傳迫在眉睫！
此外對(duì)第5題環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源的調(diào)查中可以看出，電視廣播電影占了很大比例，報(bào)刊雜志占到14%，家庭教育占到16%，網(wǎng)絡(luò)宣傳占到26%。所以我們可以在電視廣播電影方面多做文章，加大環(huán)保生態(tài)的宣傳力度。對(duì)第6題環(huán)境保護(hù)的目的的回答，各個(gè)選項(xiàng)都有其合理性，但是大部分人選擇了與動(dòng)植物和諧相處這個(gè)選項(xiàng)。而第8題垃圾分類(lèi)不盡如人意的.原因這個(gè)問(wèn)題的回答，62%的人還是承認(rèn)了居民長(zhǎng)期生活習(xí)慣難以改變這一事實(shí)，因此，改變這個(gè)習(xí)慣需要每一位公民的共同努力。其他認(rèn)為環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施配備不到位的占到18%，垃圾分類(lèi)知識(shí)普及不夠的占到12%，沒(méi)考慮過(guò)的人占到10%。由此可以看出，在生態(tài)環(huán)保知識(shí)這方面，我們還有很長(zhǎng)的路要走。這對(duì)于公民的生態(tài)環(huán)保意識(shí)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
2.生態(tài)環(huán)保行為方面
對(duì)于公民在日常學(xué)習(xí)工作中，大家還是有注意到環(huán)保的問(wèn)題的，但是當(dāng)環(huán)保與切身利益沖突時(shí)，公眾的分歧意見(jiàn)較大。第10題對(duì)是否愿意花錢(qián)買(mǎi)比普通產(chǎn)品更貴的環(huán)保產(chǎn)品的回答中，只有24%選擇了愿意，還有26%選擇了有時(shí)候愿意，接近一半的人選擇了不愿意。這就是當(dāng)前我們所面臨的窘境，生態(tài)環(huán)保總是輸給利益較量。第11、12題是關(guān)于亂扔垃圾方面的，11題對(duì)于外出時(shí)是否看到別人亂扔垃圾的回答，絕大部分是肯定的，也有2%從未看到過(guò)，2%沒(méi)有留意過(guò)。不過(guò)這也切實(shí)說(shuō)明了，亂扔垃圾這一現(xiàn)象在生活中的普遍性。隨手的一件小事可以充分反映出我們環(huán)保意識(shí)的缺乏。第12題是看到別人亂扔垃圾自己的行動(dòng)，只有18%會(huì)上前阻止并糾正其行為，另外居然有16%認(rèn)為這很正常。這也可以看出公民在制止他人環(huán)境污染，破壞行為時(shí)，表現(xiàn)出積極態(tài)度的人不多。公眾受事不關(guān)己，高高掛起傳統(tǒng)思想的影響，不敢站出來(lái)聲張正義，維護(hù)環(huán)境。
公民個(gè)人對(duì)環(huán)保還是比較積極的，在第13題的調(diào)查中，對(duì)于出行，大本分人還是選擇了比較環(huán)保的步行和其他等公共交通。在第14題你可以接受汽車(chē)根據(jù)排量額外征稅的政策嗎這個(gè)問(wèn)題中，大部分人也表示出了理解與認(rèn)同，10%可以完全接受，48%部分接受。這些都從某種程度上說(shuō)明生態(tài)環(huán)保已經(jīng)成為當(dāng)今公民關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題了，人們的環(huán)保意識(shí)正在增強(qiáng)。最后一道題您有參加過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的回答也說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，14%的人已經(jīng)參加過(guò)，還有70%的人想去但是沒(méi)有機(jī)會(huì)。人們對(duì)于環(huán)保不僅有熱情，還有一份責(zé)任。但是我們也可以清楚的看到，這些希望參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的人沒(méi)有機(jī)會(huì)去，這充分說(shuō)明公眾參與制度沒(méi)有落實(shí)，僅僅流于形式。
通過(guò)以上分析我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題所在，首先，公民的受教育程度與生態(tài)環(huán)保意識(shí)成正比，受教育程度越高，生態(tài)環(huán)保意識(shí)越強(qiáng)，在數(shù)據(jù)結(jié)果中知識(shí)層面越高，他們對(duì)問(wèn)卷的回答效果越好，這也給我們今后的生態(tài)環(huán)保工作找到一個(gè)方向。其次，年齡與環(huán)保意識(shí)也有一定的關(guān)系，年齡越小，環(huán)保意識(shí)越強(qiáng)。不論在環(huán)保知識(shí)還是新房未實(shí)踐都現(xiàn)實(shí)出這樣的趨勢(shì)。而這歸因起來(lái)則是生活習(xí)慣問(wèn)題，所以如何解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，也是我們需要深思的。再次，我國(guó)的法制法規(guī)建設(shè)不健全，沒(méi)有明確的有關(guān)行為的處罰措施，政府對(duì)此的關(guān)注重視程度不夠，也是造成當(dāng)今問(wèn)題的一個(gè)重大方面。最后，大眾傳媒對(duì)生態(tài)環(huán)保知識(shí)的宣傳方面還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，也沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的力度。以上的分析結(jié)果反映了一定程度上公民的生態(tài)環(huán)保意識(shí)有了增強(qiáng)，但是仍然存在著大量的問(wèn)題，這條道路漫長(zhǎng)而曲折。
(三）、建議（或?qū)Σ?
從以上的調(diào)查報(bào)告分析中我們可以看出公民對(duì)環(huán)保，生態(tài)，低碳生活的關(guān)切度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人與自然和諧共處的模式還有待加強(qiáng)。新形勢(shì)下環(huán)境宣傳教育工作面臨著新的任務(wù)，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》精神，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主、服務(wù)大眾的方針，圍繞建設(shè)生態(tài)文明、推進(jìn)歷史性轉(zhuǎn)變和探索環(huán)保新道路，積極宣傳黨和國(guó)家環(huán)保政策方針，開(kāi)展以弘揚(yáng)生態(tài)文明為主題的環(huán)境宣傳教育，引導(dǎo)公眾積極參與支持環(huán)境保護(hù)。為此民眾，社會(huì)與國(guó)家應(yīng)參與其中。
垃圾調(diào)查報(bào)告 18
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的今天，“環(huán)�！币殉蔀橐粋�(gè)全球的熱點(diǎn)。為了美好的未來(lái)，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開(kāi)設(shè)環(huán)境教育也顯得越來(lái)越重要。
傳統(tǒng)的環(huán)境教育把重點(diǎn)放在環(huán)境科學(xué)知識(shí)的灌輸和傳授上，而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度，價(jià)值觀和行動(dòng)沒(méi)有引起足夠的重視，這主要是由于我國(guó)過(guò)去以傳授和灌輸為主的教育現(xiàn)狀引起的。環(huán)境科學(xué)知識(shí)的傳授其實(shí)只是環(huán)境教育的一小部分。當(dāng)前，新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，中學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主體，他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)將決定未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨向。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境意識(shí)，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與作為教育的主要方式。而且越來(lái)越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)也證明，環(huán)境教育在一定程度上決定著青少年由受環(huán)境教育影響產(chǎn)生的行為認(rèn)知和價(jià)值取向。
一、調(diào)查目的
為了了解環(huán)境教育在中學(xué)開(kāi)展的深度和廣度，我們依據(jù)有關(guān)環(huán)境教育的要求對(duì)荊門(mén)市掇刀中學(xué)高一、高二學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查。目的是了解學(xué)生的以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的環(huán)境知識(shí)（學(xué)生對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題以及人類(lèi)在環(huán)境中的重大責(zé)任和作用的了解）
2、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)（學(xué)生對(duì)整個(gè)環(huán)境及其相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)）
3、學(xué)生對(duì)環(huán)境的態(tài)度（學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的社會(huì)價(jià)值，關(guān)心環(huán)境狀況，以及保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境的動(dòng)機(jī)）
4、學(xué)生在環(huán)境活動(dòng)中的參與（幫助學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生一種責(zé)任感和迫切感，以便保證采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)解決這些問(wèn)題）
二、調(diào)查內(nèi)容
環(huán)境教育展現(xiàn)的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續(xù)發(fā)展教育思想，在這次設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容時(shí)，我們從不同角度對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析和理解，調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：
�。�1）環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；
�。�2）環(huán)保意識(shí)水平；
（3）對(duì)現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法；
（4）學(xué)生普遍關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題。在出題形式方面，問(wèn)卷中除設(shè)計(jì)有較全面反映學(xué)生環(huán)境意識(shí)水平的選擇題外，還留有空欄讓學(xué)生填寫(xiě)自己的想法和建議。
三、調(diào)查方法及對(duì)象
1、方法：此次環(huán)境意識(shí)調(diào)查活動(dòng)，采用不記名調(diào)查的方法，由學(xué)生獨(dú)立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷。
2、參加對(duì)象為我校高一、高二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果分析與討論
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學(xué)生對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫(xiě)。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)、分析和歸納，反映出以下現(xiàn)狀：
1、環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：
每星期都觀看“空氣質(zhì)量周報(bào)”的學(xué)生占7%，偶爾看的占21%，不看的占62%，想看但不知道哪里能夠看到的占10%；在回答“環(huán)境保護(hù)的目的`是什么”這一問(wèn)題時(shí)，94%的學(xué)生選擇的是“愛(ài)惜每一個(gè)生命”、“保護(hù)生物多樣性”、“與動(dòng)植物和睦相處”、“改善人類(lèi)的生存環(huán)境”，只有6%的學(xué)生選擇“滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的需要”；86%的學(xué)生主要是通過(guò)電視了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)，其次是通過(guò)報(bào)紙、廣播、社會(huì)宣傳活動(dòng)，認(rèn)為通過(guò)課堂教育了解環(huán)境知識(shí)的卻只占29%；
2、環(huán)保意識(shí)水平；
97%的學(xué)生已認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一件很緊迫的事，并表示必須從自己、從現(xiàn)在、從每一個(gè)人做起；還有3%的學(xué)生則認(rèn)為“應(yīng)先把生活水平提高到一定程度，再談環(huán)境保護(hù)”，而沒(méi)有學(xué)生選擇另外兩個(gè)答案，即“其實(shí)我們的環(huán)境還沒(méi)到非要刻意去保護(hù)的地步”、“確實(shí)很緊迫，但那是國(guó)家的事”；
當(dāng)看到大街上有人亂丟冰棍紙、空易拉罐、廢紙時(shí)，選擇各種做法的學(xué)生的比例為：雖然覺(jué)得很不好，但也不好意思出來(lái)勸阻83%認(rèn)為“只要自己不亂丟就行了”11%當(dāng)場(chǎng)站出來(lái)勸阻3%因?yàn)樽约阂渤＿@樣做，所以覺(jué)得很正常3%；
對(duì)于“是否注意周?chē)纳瞽h(huán)境中，四季交替帶來(lái)的動(dòng)植物和景觀的變化”，調(diào)查結(jié)果顯示各種選項(xiàng)的比例為：只是偶爾注意一下54%很注意觀察自然界的變化，并從中體會(huì)到無(wú)窮樂(lè)趣19%反正就是那些東西，沒(méi)什么可看的11%覺(jué)得“學(xué)習(xí)任務(wù)重，而沒(méi)時(shí)間關(guān)心"16%；
55%的學(xué)生認(rèn)為自己父母的環(huán)保意識(shí)還可以，但做得并不多，31%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)，并事事以身作則，認(rèn)為父母環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)的占14%；
對(duì)于再生紙的使用，57%的學(xué)生認(rèn)為用不用都行，26%的學(xué)生表示價(jià)格高也一定用，另有17%的學(xué)生認(rèn)為再生紙質(zhì)地粗糙而不想用；
在“為解決垃圾問(wèn)題應(yīng)提倡哪些做法”題目中，89%的學(xué)生能夠?qū)⒄_的做法全部選擇出來(lái)，如“進(jìn)行垃圾減量化處理”、“垃圾分類(lèi)回收”、“少用塑料袋，多用布袋子”等，另外11%的學(xué)生沒(méi)有將正確答案全部選擇出來(lái)，對(duì)“少到不給塑料袋的商店購(gòu)物”、“過(guò)度包裝”認(rèn)識(shí)不足；
因?yàn)橥瓿烧{(diào)查問(wèn)卷前，觀看了錄像片“多樣化的資源”，因此在選擇減少污染、節(jié)約能源的`生活方式時(shí)，100%的學(xué)生都能挑選出正確的做法；
對(duì)于家庭垃圾的處理問(wèn)題，選擇各種做法的學(xué)生的比例為：很希望知道一些有關(guān)垃圾回收、處理方面的知識(shí)56%只偶爾想到過(guò)大量的生活垃圾如何處理的問(wèn)題26%曾主動(dòng)或協(xié)助父母將家里的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并盡量使家里的物品充分利用后再扔掉11%從未想過(guò)這些垃圾的去向8%
3、對(duì)現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法：
65%的學(xué)生認(rèn)為雖然各門(mén)課程都滲透了環(huán)境教育，但應(yīng)該開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課程。55%的學(xué)生認(rèn)為還需進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容，并提出了建議，如應(yīng)使教學(xué)形式更靈活多樣，可以設(shè)計(jì)一些寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，多組織一些參觀訪(fǎng)問(wèn)，舉辦演講會(huì)，自編自演環(huán)保題材的小話(huà)劇、小品等，而不希望通過(guò)“老師講、學(xué)生聽(tīng)”這種陳舊的方式學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)；85%的學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)回收，參觀污水、垃圾處理過(guò)程、觀看環(huán)保錄像片、社區(qū)綠地保護(hù)行動(dòng)表示感興趣，而希望參加節(jié)水節(jié)電宣傳活動(dòng)、環(huán)保教育講座的學(xué)生則僅占15%。除此之外，學(xué)生們還提出了一些其它活動(dòng)建議，如舊電池的回收利用活動(dòng)、植樹(shù)、減少包裝活動(dòng)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等。
4、學(xué)生普遍關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題
通過(guò)讓學(xué)生自由填寫(xiě)“你最想了解的環(huán)境問(wèn)題是什么”，可以知道學(xué)生關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題主要集中在幾個(gè)方面：
�。�1）垃圾的分類(lèi)回收、再利用問(wèn)題及白色污染的解決辦法。
有70%以上的學(xué)生提到了垃圾問(wèn)題。對(duì)于垃圾分類(lèi)回收，大部分學(xué)生已懂得了垃圾分類(lèi)回收對(duì)節(jié)約能源、減少浪費(fèi)的重要意義，有的學(xué)生則很關(guān)心垃圾分類(lèi)回收何時(shí)才能普及到全國(guó)范圍，以及“白色污染何時(shí)才能從我們的生活中消失”這樣的問(wèn)題；但也有14%的學(xué)生問(wèn)：“如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收”，說(shuō)明他們雖然從各種途徑知道了“垃圾分類(lèi)回收”的說(shuō)法，但對(duì)其具體內(nèi)容、實(shí)行辦法卻并不清楚；有的學(xué)生提出了垃圾處理上的一些具體問(wèn)題，如“廢舊電池能變成新的嗎”、“為什么超薄塑料袋仍不能從我們的生活中消失”、“再次生產(chǎn)的東西是否很臟，像紙張”等；43%的學(xué)生想了解從日常生活中產(chǎn)生的大量垃圾廢物的處理流程，以及“成堆的垃圾將變成什么”；還有一名學(xué)生提到“自由市場(chǎng)雖然方便了我們的生活，但由于小商販素質(zhì)差和管理不善而造成垃圾遍地、環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象如何解決”；
�。�2）大氣、水的污染問(wèn)題
大氣和水也是與我們的生活密切相關(guān)且切身感受較強(qiáng)的問(wèn)題，所以63%的學(xué)生提到了這兩個(gè)問(wèn)題。諸如“如果河水被工廠(chǎng)排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類(lèi)使用多長(zhǎng)時(shí)間”等，這些由于環(huán)境的惡化而對(duì)人們生活造成的不良影響，使學(xué)生們產(chǎn)生出各種疑問(wèn)和對(duì)環(huán)境的憂(yōu)慮。
（3）地球環(huán)境問(wèn)題
由于現(xiàn)在學(xué)校對(duì)環(huán)境教育進(jìn)一步重視，以及全社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，因此學(xué)生對(duì)全球范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題基本都有一定程度的了解，因此24%的學(xué)生想了解的環(huán)境問(wèn)題是：“溫室效應(yīng)的危害及危害力度”、“地球的命運(yùn)與環(huán)保的關(guān)系”、“人類(lèi)如何與動(dòng)植物和睦相處”、“如何保護(hù)地球有限的資源”等，可見(jiàn)學(xué)生們希望了解的環(huán)境問(wèn)題更加深入具體。
（4）中國(guó)的環(huán)�，F(xiàn)狀
有20%的學(xué)生提到了中國(guó)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，如“中國(guó)的環(huán)保何時(shí)能趕上發(fā)達(dá)國(guó)家”、“中國(guó)的環(huán)保工作者在如何致力于環(huán)境保護(hù)工作”等，從提出問(wèn)題的角度來(lái)看，有的學(xué)生已不止?jié)M足于了解一些環(huán)�；A(chǔ)知識(shí)，而是希望更深入、具體地了解中國(guó)的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，并表達(dá)了希望我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題得到盡快解決的迫切心情。
�。�5）環(huán)境教育
有10%的學(xué)生從不同方面談到了環(huán)境教育，大多是希望和建議，在學(xué)校教育方面，在前面已提到，希望進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)和活動(dòng)形式更靈活多樣；在社會(huì)環(huán)境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學(xué)校宣傳，應(yīng)該面向社會(huì)，讓更多的人去關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的地球”、“在我國(guó)國(guó)民素質(zhì)還不是很高的情況下，可以在社區(qū)內(nèi)組建‘紅領(lǐng)巾環(huán)保小隊(duì)’、‘共青團(tuán)環(huán)保檢察小隊(duì)’等，同時(shí)還要開(kāi)展一些環(huán)保宣傳，以增強(qiáng)國(guó)民的環(huán)保意識(shí)”、“學(xué)校環(huán)境教育的形式應(yīng)再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀、實(shí)踐活動(dòng)”等。
在觀看完錄像片后，有的學(xué)生們注意到這是一部德國(guó)譯制片，因此詢(xún)問(wèn)“為什么不播放中國(guó)人制作的環(huán)保錄像片？”，并表示希望能夠看到同樣具有較強(qiáng)教育意義且生動(dòng)有趣的我們自己制作的環(huán)保題材影片。
五、調(diào)查結(jié)論
此次環(huán)境意識(shí)調(diào)查活動(dòng)雖然只在一所中學(xué)進(jìn)行，但具有以點(diǎn)代面的效果。掇刀中學(xué)是一所市級(jí)示范學(xué)校，又即將迎接“省示范高中”驗(yàn)收，因此，學(xué)生具有較高的環(huán)境意識(shí)水平。調(diào)查結(jié)果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識(shí)水平較高的現(xiàn)狀。但中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)中，環(huán)境知識(shí)、環(huán)境態(tài)度的得分高于環(huán)境教育參與態(tài)度的得分，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)。特別是“行”，在四個(gè)部分中是最低的，令人擔(dān)憂(yōu)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育，在日常生活中，在各類(lèi)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從意識(shí)里樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的思想。從調(diào)查結(jié)果中不難看出，學(xué)生們積極關(guān)心生存環(huán)境的環(huán)境質(zhì)量，小到自己生活的社區(qū)、城市，大到整個(gè)國(guó)家乃至全球。
垃圾調(diào)查報(bào)告 19
調(diào)查目的：
了解中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識(shí)的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
問(wèn)卷主題：
增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
問(wèn)卷內(nèi)容：
包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識(shí)了解的調(diào)查；二是對(duì)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查；三是在生活中環(huán)保知識(shí)運(yùn)用的調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：
遞鋪三小四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生
調(diào)查方法：
問(wèn)卷調(diào)查（主要方法）及個(gè)別談話(huà)式、觀察法
一、樣本分析
共發(fā)出問(wèn)卷750份，收回有效問(wèn)卷724份。其中四年級(jí)351份，五年級(jí)373份。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識(shí)，但水平并不高。
1.對(duì)于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問(wèn)題，結(jié)果如下：
知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對(duì)于樹(shù)立學(xué)生環(huán)境危機(jī)感教育方面是比較成功的。
2.學(xué)生們對(duì)一些基本國(guó)策的了解是比較多的。在問(wèn)到“是否了解‘保護(hù)耕地，珍惜’每一寸土地是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策”時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)基本國(guó)策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)基本國(guó)策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話(huà)中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3.對(duì)于“歷年來(lái)我國(guó)長(zhǎng)江總要發(fā)生洪水災(zāi)害，這和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問(wèn)題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這表明洪災(zāi)過(guò)后各類(lèi)宣傳，各種有針對(duì)性教育是有效的'。
4.有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽(tīng)說(shuō)有這回事知道不知道不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中，據(jù)觀察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。
5.學(xué)生們對(duì)環(huán)境方面的一些專(zhuān)有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識(shí)名詞中，學(xué)生們對(duì)計(jì)劃生育、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多，超過(guò)80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對(duì)綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對(duì)名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn)：對(duì)這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。還有18%的學(xué)生的知識(shí)是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對(duì)環(huán)境知識(shí)的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榄h(huán)境知識(shí)了解越多，環(huán)保意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈，但對(duì)大環(huán)境關(guān)心不夠。
1.在你對(duì)環(huán)境問(wèn)題很感興趣的問(wèn)題中：
很感興趣有點(diǎn)興趣不知道不感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對(duì)環(huán)境問(wèn)題都比較感興趣。
2.學(xué)生們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源于學(xué)校課程，報(bào)刊雜志，電視廣播：
學(xué)校課程報(bào)刊、雜志電視、廣播其他
在700多位學(xué)生中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保知識(shí)來(lái)自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來(lái)源途徑。這有利地說(shuō)明了學(xué)校的環(huán)境教育對(duì)提高青少年的環(huán)境意識(shí)具有重要的意義，應(yīng)充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專(zhuān)題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3.學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見(jiàn)，對(duì)環(huán)境大體趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確：
經(jīng)常有時(shí)候很少?gòu)牟?/p>
只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過(guò)也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來(lái)大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題看得不是很重要，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們生存的重要性。接下來(lái)第4題“你知道我國(guó)環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？”只有160/724的`學(xué)生認(rèn)為我國(guó)環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重，這充分反應(yīng)大家對(duì)我國(guó)環(huán)境的變化重視不夠，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度不高。
�。ㄈ﹨⑴c環(huán)�；顒�(dòng)的積極性高。
1.有良好的環(huán)保意識(shí)。
在第5題的答案中：
80—100分60—80分60分以下
從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識(shí)。但從問(wèn)卷中，以及私下談話(huà)中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺(jué)性不夠，有待加強(qiáng)。
2.熱心做有益于環(huán)境的事。
在問(wèn)及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛(ài)的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過(guò)或喜歡這樣做。在問(wèn)及“有沒(méi)有嘗試過(guò)用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過(guò)，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒(méi)做過(guò)但想過(guò)。這些都表明學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矡o(wú)意識(shí)或有意識(shí)地學(xué)會(huì)利用廢物，變廢為寶。
3.關(guān)心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見(jiàn)。如：
�、艑�(duì)學(xué)校環(huán)境教育的意見(jiàn)。
�、賹W(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。
�、诳砷L(zhǎng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
�、鄱嘟M織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
⑵對(duì)遞鋪環(huán)境建設(shè)的意見(jiàn)：
�、倌承┑貐^(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。
�、诮稚系男∝湥紦�(jù)人行道擺攤，有損市容。
三、四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為三方面的比較。
1.五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)水平明顯比四年級(jí)高，就環(huán)境知識(shí)的十八個(gè)名詞來(lái)分析。
75--90分50--75分50分以下
四年級(jí)75/360202/36083/364
五年級(jí)108/364223/36446/364
從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來(lái)講，處于高分?jǐn)?shù)段（75--90分）的學(xué)生，五年級(jí)的百分比明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來(lái)講，選理解的五年級(jí)學(xué)生比例也明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。這說(shuō)明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過(guò)環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專(zhuān)題講座、環(huán)境知識(shí)宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解確實(shí)加深了。
2.五年級(jí)學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識(shí)比四年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。
80—90分60--80分60分以下
四年級(jí)178/360156/36026/360
五年級(jí)224/364138/36416/364
從上可知五年級(jí)整體上比四年級(jí)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。但整體形勢(shì)不容樂(lè)觀，在有些選項(xiàng)中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級(jí)學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們。
四、調(diào)查后的建議和反思
針對(duì)對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)大部分學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，以及對(duì)一部分學(xué)生的日常行為觀察，日常談話(huà)和以上的分析，提出以下建議：
1.對(duì)全校的學(xué)生分年級(jí)制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境教育計(jì)劃，使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化。
2.加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識(shí)、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3.不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育。
4.加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識(shí)。在節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費(fèi)紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強(qiáng)監(jiān)管。
垃圾調(diào)查報(bào)告 20
一、問(wèn)題的提出：
1、垃圾的大量產(chǎn)生以及對(duì)人類(lèi)生活的危害。隨著人們生活水平的提高，人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)向大自然拋棄的廢品越來(lái)越多，大自然已經(jīng)變得傷痕累累了。未經(jīng)處理的工廠(chǎng)廢物廢渣和生活垃圾簡(jiǎn)單露天堆放，占用土地、破壞景觀、而且廢物中的有害成分通過(guò)刮風(fēng)進(jìn)行空氣傳播，經(jīng)過(guò)下雨進(jìn)入土壤、河流或地下水源，給城市環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的污染，嚴(yán)重危害人類(lèi)的生活健康。
2、垃圾處理的不重視。如何處理垃圾的分類(lèi)，成為亟待解決的問(wèn)題之一。
二、調(diào)查的目的和意義
本研究的目的是了解正確處理垃圾的方法，并增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，起到宣傳垃圾分類(lèi)的作用。
三、調(diào)查的方法
1、訪(fǎng)談法。即通過(guò)身邊的人進(jìn)行訪(fǎng)談，了解他們對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)以及做法，從而進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于垃圾分類(lèi)的做法。
2、文獻(xiàn)資料法。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的查詢(xún)，了解科學(xué)的`垃圾分類(lèi)處理方法，并為本研究提供了理論支持。
3、觀察法。通過(guò)對(duì)不同街道上人的觀察，了解垃圾分類(lèi)處理是否人人做到。
四、調(diào)查內(nèi)容
本研究的主要內(nèi)容為，垃圾分類(lèi)處理是否得到實(shí)施，馬路上是否存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，以及大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況。
五、文獻(xiàn)綜述
垃圾是人類(lèi)日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復(fù)雜多樣，給處理和利用帶來(lái)困難，如不能及時(shí)處理或處理不當(dāng)，就會(huì)污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進(jìn)行無(wú)害化處理，最后加以合理的利用。當(dāng)今廣泛應(yīng)用的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無(wú)害化、資源化和減量化。
人類(lèi)對(duì)自然資源開(kāi)發(fā)和利用在規(guī)模和強(qiáng)度上不斷擴(kuò)大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會(huì)帶來(lái)了文明，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著加速了垃圾的增長(zhǎng)，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處理，那它就會(huì)造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。主要有以下幾方面：
1、垃圾堆放不僅占用地，還污染土壤及農(nóng)作物，隨意傾倒、拋撒或者堆放生活垃圾。
2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進(jìn)入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的。
3、垃圾會(huì)發(fā)生自燃、自爆現(xiàn)象。由于堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。
4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。
5、危險(xiǎn)廢物直接或間接威海人體健康。
6、亂丟、亂扔、亂吐、亂倒、亂貼現(xiàn)象嚴(yán)重，果皮紙屑、零食袋、檳榔渣、痰跡等污物隨處可見(jiàn)；
7、垃圾亂倒亂放，舊家具強(qiáng)占人行道；
8、撲克牌、紙牌撕碎后“天女散花”；
9、“牛皮癬”廣告、“辦證”電話(huà)無(wú)孔不入，哪里干凈、哪里明亮就往哪里鉆，且屢禁不止，嚴(yán)重影響了城市形象。
10、路面受廢渣土、廢建筑材料污染嚴(yán)重。
在現(xiàn)代化城市中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，世界上許多城市均有過(guò)垃圾圍城的局面。而如今，垃圾被認(rèn)為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯(cuò)地方的資源”。這既是對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國(guó)內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒等，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素不同而有所區(qū)別。
六、調(diào)查結(jié)果以及建議
�。ㄒ唬⑸罾诸�(lèi)的重要性
垃圾隨著我們生活水平的提高，日產(chǎn)量的增長(zhǎng)，需要大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)進(jìn)行清運(yùn)和處理，同時(shí)處理垃圾還占用了大
量土地，盡管我們采取了深埋等方式進(jìn)行處理，但垃圾仍污染了土壤、污染了水源、污染了大氣，而且有礙衛(wèi)生，影響人體健康，甚至危機(jī)人類(lèi)生命安全，嚴(yán)重影響了我們的環(huán)境。如何處理生活垃圾，如何讓垃圾變害為寶是擺在我們面前的一個(gè)大問(wèn)題，實(shí)施垃圾分類(lèi)回收，變廢為寶，把垃圾這個(gè)沒(méi)有被充分利用的資源進(jìn)行再利用是非常必要的。為此政府加大了整治力度，投入大量的人力、物力，進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作，走可持續(xù)發(fā)展之路，提高城市生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化水平，改善人居環(huán)境，創(chuàng)建垃圾分類(lèi)試點(diǎn)小區(qū)、大廈，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)市民進(jìn)行垃圾分類(lèi)，建綠色城市，為百姓做實(shí)事，作為年輕一代的我們身感責(zé)任的`重大和意義，但在工作中發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、垃圾分類(lèi)小區(qū)沒(méi)有做到真正分類(lèi)。
2、垃圾分類(lèi)工作認(rèn)識(shí)不夠。首先各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)施的措施、力度不夠，沒(méi)有形成一種社會(huì)的合力。
3、垃圾分類(lèi)工作宣傳力度不夠。沒(méi)有良好的社會(huì)氛圍，雖然在垃圾分類(lèi)工作中采取了培訓(xùn)、設(shè)立宣傳站、擺放宣傳展板、出板報(bào)、入戶(hù)進(jìn)行宣傳、發(fā)放宣傳單等多種形式對(duì)垃圾分類(lèi)小區(qū)、這樣看來(lái)垃圾分類(lèi)的宣傳工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要一個(gè)整體的社會(huì)氛圍，一個(gè)全社會(huì)的參與。
4、各部門(mén)之間協(xié)調(diào)不夠，沒(méi)有真正意識(shí)到垃圾分類(lèi)工作的重要性。政府對(duì)垃圾分類(lèi)小區(qū)、大廈投入了大量的人力、物力，但由于多種原因垃圾分類(lèi)工作沒(méi)能真正的實(shí)施。
�。ǘ�、針對(duì)這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我分析其原因主要有：
1、人們對(duì)垃圾拈輕怕重不分類(lèi)；
2、人們沒(méi)有深刻的環(huán)保意識(shí)；并且不十分自覺(jué)的進(jìn)行分類(lèi)；
3、國(guó)家沒(méi)有制定相關(guān)的法律；
4、市面上有害垃圾太多，不知如何分類(lèi)；
5、垃圾箱分類(lèi)不夠完善；
6、對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳不夠。
（三）、我對(duì)此做出的.建議：
1、設(shè)計(jì)環(huán)保獎(jiǎng)罰；
2、培養(yǎng)人民自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)；
3、定期增多分類(lèi)垃圾箱；并做好分類(lèi)標(biāo)志，標(biāo)明用途；
4、多搞一些環(huán)保活動(dòng)，提高人們的環(huán)保意識(shí)；
5、加大環(huán)保宣傳力度，讓環(huán)保成為一種習(xí)慣；
6、增加相關(guān)的環(huán)保法律，并嚴(yán)格執(zhí)行，打擊不環(huán)保的行為。
人類(lèi)作為一種生物在這個(gè)地球上生存，從最初的茹毛飲血到現(xiàn)如今的萬(wàn)物之靈長(zhǎng)經(jīng)歷了萬(wàn)年的時(shí)間，對(duì)地球的索取從也從最初地球可以承受的范圍到如今的岌岌可危。人類(lèi)在發(fā)展自身的時(shí)候并不是所有的資源都能完全應(yīng)用，那些我們所不能產(chǎn)生效益的東西被稱(chēng)之為廢物。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，或許大規(guī)模殺傷性武器對(duì)地球有大的威脅，但是在如今的和平大環(huán)境下，卻也有暗流涌動(dòng)。人類(lèi)要生存，就會(huì)有生存的副產(chǎn)品出現(xiàn)，我們稱(chēng)之為垃圾，如何處理好它們，是一個(gè)極具現(xiàn)實(shí)意義的課題，因?yàn)槿祟?lèi)數(shù)量的極具增加，若是不能妥善地處理好，那么等待我們的將是危險(xiǎn)的未來(lái)。
但事實(shí)上，我們的生活廢物并非真的一文不值，有害無(wú)益。世上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。或許如今的科技水平并不能完全地將垃圾轉(zhuǎn)化為資源，但是轉(zhuǎn)化個(gè)五六成還是做的`到的。那么我們應(yīng)該如何去做呢？答案就是垃圾分類(lèi)回收再利用。分類(lèi)則是最重要的一步。
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