教師的自評報(bào)告范文
彈指間，步入教壇已經(jīng)十二個(gè)春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨和和國家的教育方針、教育精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
做一名師德高尚的教師。十余年的實(shí)踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學(xué)活動中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就，不僅取決于他的學(xué)識和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想，新時(shí)期的教師不僅要繼承對教育事業(yè)的愛，還要把這樣的愛現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對教師事業(yè)的愛當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己——“其身正，不令而行”、“學(xué)校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。本人多次榮獲校級模范教師、學(xué)生最受歡迎的老師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號，XX年被評為臨清市優(yōu)秀教師，XX年被評為京華中學(xué)首屆十佳師德標(biāo)兵，XX年被確定為地區(qū)骨干教師并被省青語會評為優(yōu)秀教師。
做一個(gè)科研型教師 �！爱�(dāng)教師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的這些年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學(xué)校不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。本人以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)理念先后從事分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)、作文互批互改、“三模塊”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上形成了“四問導(dǎo)學(xué)法”語文學(xué)習(xí)方法及課堂模式。論文(“四問導(dǎo)學(xué)”教你輕松學(xué)語文)、(協(xié)作學(xué)習(xí)與語文閱讀)分獲地區(qū)一、二等獎，(學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng))獲省百佳論文評選二等獎，(教改應(yīng)遵循的三大原則)、(語文教改小策略)分別發(fā)表在江蘇省一級期刊(教學(xué)論壇)的3、4期(XX年)，(教學(xué)論壇)、聊城日報(bào)教育周刊分別對本人的教改情況做了連帶性介紹，本人還多次參與臨清市大集備培訓(xùn)工作并在大會上做了“四問導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法實(shí)踐報(bào)告、教改經(jīng)驗(yàn)介紹；XX年獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎，XX年分別被評為“京華名師”、“臨清市教學(xué)能手”，；所指導(dǎo)學(xué)生在歷次作文競賽中獲獎，本人也分獲全國暨海外華人作文競賽優(yōu)勝指導(dǎo)獎、全國中學(xué)生作文競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、“光岳杯”作文大賽指導(dǎo)獎、“唱童謠明榮辱”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎等。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
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