技術(shù)方案

時間：2024-12-17 16:10:05 曉麗方案我要投稿

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技術(shù)方案模板（通用10篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的技術(shù)方案模板，希望能夠幫助到大家。

技術(shù)方案模板（通用10篇）

　　技術(shù)方案 1

　　為推動信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)的意識和能力，深化教育技術(shù)與教育教學(xué)的融合，經(jīng)研究，決定舉辦第二屆海臨市中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽（教學(xué)比武）。現(xiàn)將有關(guān)事項方案通知如下：

　　一、大賽主題

　　本次大賽以“技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”為主題，鼓勵教師積極探索運用教育技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的`方式和方法。通過教育技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、參賽對象

　　全市中小學(xué)教師。

　　三、比賽內(nèi)容和項目設(shè)置

　　本次大賽內(nèi)容為在規(guī)定時間內(nèi)運用教育技術(shù)對指定的教學(xué)課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計（成果體現(xiàn)：電子教案和課件），并能根據(jù)教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說課和展示。大賽分2個階段進(jìn)行。第一階段：參賽教師根據(jù)相應(yīng)學(xué)科抽取教學(xué)課題，集中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計（包括課件制作），時間為半天；第二階段：分組抽簽決定順序，現(xiàn)場說課，時間為每人15分鐘，專家答辯5分鐘。

　　大賽分為小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段。

　�。ㄒ唬┬W(xué)學(xué)段分為：

　　第一組：語文組第二組：數(shù)學(xué)組

　　第三組：英語組第四組：科學(xué)、信息技術(shù)組。

　�。ǘ� 初中學(xué)段分為：

　　第一組：語文、英語、社會與歷史組

　　第二組：數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)組。

　�。ㄈ� 高中學(xué)段分為：

　　第一組：語文、英語、政治、歷史、地理組

　　第二組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)組。

　　四、參賽名額：

　　各學(xué)校通過選拔推薦學(xué)科優(yōu)秀教師參賽。名額具體分配：

　　小學(xué)組：杜橋中心校6名（其中語、數(shù)組各2名，其它各1名）、白水洋中心校、桃渚中心校每校4名（每組1名）教師參加比賽；古城街道各小學(xué)（含巾山實驗小學(xué)、哲商現(xiàn)代實驗小學(xué)）、大洋中心校每校推薦3名教師參加比賽，組別自定（每組限報1名）；其它各鎮(zhèn)（街道）中心校推薦2名教師參加比賽，組別自定（每組限報1名）。

　　初中組：市直屬初中每組推薦2名教師參加比賽，其它學(xué)校每組推薦1名教師參加比賽。

　　高中組：市直屬高中每組推薦3名教師參加比賽，其它學(xué)校每組推薦2名教師參加比賽。

　　五、評比辦法

　　由市教育局教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)大賽評比，制定大賽評分指標(biāo)。

　　六、獎項設(shè)置

　　按組別分設(shè)一、二、三等獎（獲獎教師作品市教育局教育技術(shù)中心有權(quán)在各級上使用）。每組前2名參加臺州市電教館舉辦的第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用大賽。

　　七、報名和比賽時間

　　請各有關(guān)學(xué)校在10月21日前將大賽報名表上交至市教育局教育技術(shù)中心，逾期不受理報名。初中學(xué)段和高中學(xué)段的比賽時間擬安排在11月上中旬，比賽時間及地點另行通知。小學(xué)學(xué)段比賽具體時間定于10月29—30日舉行，比賽有關(guān)具體事宜另行通知。

　　聯(lián)系人：z，聯(lián)系電話：

　　技術(shù)方案 2

　　為了正確、及時地處置各種火災(zāi)事故，做好人員和財產(chǎn)的疏散及撲救工作，防止和減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，根據(jù)《中華人民共和國消防法》，結(jié)合省局綜合大樓實際，制定本預(yù)案。

　　第一章處置原則

　　第一條本預(yù)案所稱火災(zāi)包括因燃燒、電器故障、爆炸、地震、雷擊等原因造成的火災(zāi)。

　　第二條本預(yù)案所指工作事項包括火災(zāi)發(fā)生后初始火災(zāi)的撲救、火警發(fā)布、組織撤離、善后處理等項工作。

　　第三條火災(zāi)處置應(yīng)當(dāng)堅持下列原則：

　�。ㄒ唬┍仨殦艽蚧鹁娫挕�119”報警。

　　（二）統(tǒng)一指揮、各司其責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。

　�。ㄈ┳晕揖戎拖缹I(yè)部門救護(hù)相結(jié)合。

　�。ㄋ模┍Ｗo(hù)人員生命安全和保護(hù)國家財產(chǎn)相結(jié)合。

　�。ㄎ澹┛刂剖聭B(tài)發(fā)展、減少火災(zāi)損失與影響。

　　第四條火災(zāi)發(fā)生時，所有人員必須服從公安消防和火災(zāi)救護(hù)指揮部的統(tǒng)一指揮和調(diào)度，嚴(yán)格按照本預(yù)案的各項規(guī)定做好工作。

　　第二章指揮機(jī)構(gòu)和職責(zé)

　　第五條省局機(jī)關(guān)設(shè)立火災(zāi)救護(hù)指揮部（簡稱指揮部，下同）。指揮部設(shè)指揮長一名，由省局陳春禹組長擔(dān)任；副指揮長兩名，由辦公室主任劉德忠、機(jī)關(guān)直屬黨委專職副書記劉天強(qiáng)擔(dān)任。指揮長、副指揮長實行AB角，以保證緊急情況下指揮部成員準(zhǔn)時到位和行使職能。

　　第六條指揮部辦公位置根據(jù)火災(zāi)指揮的需要確定，一般情況下，設(shè)在綜合樓一層消防控制室�；馂�(zāi)發(fā)生時，指揮部成員應(yīng)立即到指定的辦公位置報到并指揮火災(zāi)救護(hù)。

　　第七條指揮部下設(shè)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、撲救疏散組、后勤保障組。各組人員組成（見附件）和職責(zé)是：

　�。ㄒ唬﹨f(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組：由辦公室艾文華副主任任組長，人員若干。其職責(zé)是：

　　1．協(xié)助指揮長協(xié)調(diào)各組之間的工作，保障指揮長與一線人員、指揮部與各處室的通訊聯(lián)絡(luò)。

　　2．及時做好與公安消防和周圍友鄰單位的聯(lián)系。

　　3．及時與地方黨委、政府和傳播媒體聯(lián)系，做好有關(guān)工作。

　　（二）撲救疏散組：由辦公室周曉洪任組長，人員若干。其職責(zé)是：

　　1．組織義務(wù)消防隊和工作人員做好初始火災(zāi)的撲救。

　　2．根據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的具體情況，提出處置方案，并組織實施。

　　3．負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場的警戒工作，保護(hù)好現(xiàn)場。

　　4．掌握火災(zāi)現(xiàn)場情況，及時向指揮部報告。

　　5．組織指揮現(xiàn)場人員、物資的疏散。

　　6．協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因，提出事故報告。

　�。ㄈ┖笄诒Ｕ辖M：由辦公室董亞瑾任組長，人員若干。其職責(zé)是：

　　1．負(fù)責(zé)火災(zāi)撲救和人員疏散所需器材的保障和物資供應(yīng)。

　　2．檢查疏散和救護(hù)通道通行情況，保障通道照明和道路暢通。

　　3．組織搶救傷員、醫(yī)療救護(hù)以及采取必要的防護(hù)措施等工作。

　　4．負(fù)責(zé)大樓機(jī)電設(shè)備的保護(hù)，保障應(yīng)急用水、用電和應(yīng)急設(shè)備的正常運行，保證自動消防系統(tǒng)的啟用。

　　5．組織火災(zāi)后的恢復(fù)工作。

　　第八條各處室負(fù)責(zé)消防責(zé)任區(qū)內(nèi)的火災(zāi)撲救工作（包括初始火災(zāi)的撲滅、責(zé)任區(qū)內(nèi)人員和財產(chǎn)的疏散），由各處(室)長(主任)擔(dān)任火災(zāi)撲救指揮（處長、主任不在位時由主持工作的負(fù)責(zé)人代行職責(zé)）。

　　第九條檔案室、機(jī)要室、財務(wù)室、計算機(jī)中心機(jī)房、消防監(jiān)控室、局領(lǐng)導(dǎo)辦公區(qū)列為火災(zāi)撲救的重點部位，各處室負(fù)責(zé)人為消防第一責(zé)任人。

　　第三章火災(zāi)初始撲救和火警發(fā)布

　　第十條根據(jù)火災(zāi)的發(fā)生、破壞程度和事態(tài)發(fā)展程度，火災(zāi)分為一、二、三個等級。

　�。ㄒ唬┤墸捍_認(rèn)為火災(zāi)，本樓層男性輕壯年人員迅速到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，利用放置在本樓層的移動滅火器滅火。其他工作人員應(yīng)迅速從樓梯撤離（嚴(yán)禁乘電梯），撤離時不要貪念財物返回辦公室（如有特重要需轉(zhuǎn)移的文件，必須由公安消防人員護(hù)送保護(hù)下方可返回）。其處置狀態(tài)為：現(xiàn)場滅火人員要遵循能滅就滅，滅不了應(yīng)迅速撤離。

　�。ǘ┒墸夯饎萋�，事發(fā)層各處義務(wù)消防員利用大樓消火栓里的水槍控制火勢蔓延掩護(hù)人員撤離。消控中心啟動自動滅火系統(tǒng)撲滅。其處置狀態(tài)為：事發(fā)層和事發(fā)上層、下層由消防廣播通知工作人員迅速撤離，消防控制室發(fā)出火警通報，大樓工作人員應(yīng)冷靜迅速帶領(lǐng)重要文件、物品撤離。

　�。ㄈ┮患墸夯饎葺^大，難以控制，而撤離通道被火勢或煙霧堵死時，其處置狀態(tài)為：應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門，由消控打開正壓風(fēng)口送風(fēng)。消控中心發(fā)出火警通報，并協(xié)助公安消防人員撲救滅火工作，各處室協(xié)助組應(yīng)保障道路暢通、水源充足、消防電源能用。

　　第十一條各級火警通報的發(fā)布經(jīng)指揮長決定后，由消防控制室通過消防廣播或其它通訊工具通知處室和人員，通訊中斷時由指揮部派專人口頭通知。

　　第十二條火警通知的內(nèi)容如下：某層某區(qū)域（房間）因發(fā)生火災(zāi)，請各處室立即按照處置預(yù)案實施撤離。

　　第十三條當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，人員應(yīng)就近使用移動滅火器撲滅初起火災(zāi)，同時立即撥打值班室電話(0505)和報告消控中心。

　　第十四條發(fā)生火災(zāi)后，根據(jù)火災(zāi)的不同等級組織撲救和報警：

　　（一）三級火災(zāi)的撲救和報警：

　　1．現(xiàn)場人員利用就近的滅火器撲滅，并立即通知消防控制室�；饎萦新拥目赡埽娫拡缶猓赊魟訅ι舷朗謩影粹o報警開關(guān)玻璃片報警。

　　2．消防控制室根據(jù)報警電話和火災(zāi)探測器報警，應(yīng)立即派人帶著滅火器到現(xiàn)場確認(rèn)。如系火災(zāi)，消控中心立即報告指揮部指揮長、副指揮長，并通知義務(wù)消防隊趕赴火災(zāi)現(xiàn)場撲救。

　　3．消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng)，并用消防廣播發(fā)布火情通報。

　　4．處室接火警通報后，立即做好下列工作：

　�。�1）人員接警后應(yīng)立即趕到現(xiàn)場，用對講機(jī)與消控中心聯(lián)絡(luò)或電話聯(lián)系請求援助。各處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員立即到位。

　�。�2）消控中心立即切斷樓層主電源并啟動事故電源，用消防廣播引導(dǎo)人員疏散。

　�。�3）撲救疏散組派人檢查消防疏散和救護(hù)通道照明和通行情況，組織有關(guān)人員打開所有出入通道，并派人值守。

　　（4）后勤保障組，準(zhǔn)備疏散和救護(hù)的物資。信息中心負(fù)責(zé)保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，保障人員應(yīng)攜帶急救箱到一層安全地帶待命。

　　5．火災(zāi)未能撲滅并有可能蔓延時，撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告，由指揮部向公安消防部門報告。

　　6．消防控制室向119報警并通報火警，保安派人引導(dǎo)消防隊員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，并負(fù)責(zé)接警任務(wù)。

　　（二）二級火災(zāi)的撲救和報警

　　確定為火災(zāi)后，在三級火災(zāi)已開展工作的基礎(chǔ)上，做好下列事項：

　　1．指揮部所有成員就位，部署搶救工作。

　　2．消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng)進(jìn)行滅火，發(fā)布火災(zāi)通報。

　　3．撲救疏散組增派人員到失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火救護(hù)。

　　4．組織著火樓層和相鄰上層及相鄰下層的人員疏散。

　　5．做好大樓全部人員和財產(chǎn)的疏散準(zhǔn)備。

　　6．后勤保障組確保消防疏散通道的照明和暢通。

　　7．辦公室組織人員把守各通道口，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。

　　8．救護(hù)所需的主要人員和物資到達(dá)現(xiàn)場。

　　9．火災(zāi)仍未能撲滅并有可能形成重大火勢時，撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告，并立即開展全體人員和財產(chǎn)疏散工作。

　　（三）一級火災(zāi)的'撲救與報警：

　　1．經(jīng)消防控制室發(fā)布火災(zāi)通報。

　　2．指揮長負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，消防控制室啟動全部滅火設(shè)備，物業(yè)人員應(yīng)立即切斷該樓電源，消防控中心組織到達(dá)現(xiàn)場人員應(yīng)打開消火栓接好水帶、水槍投入滅火。同時消控中心人員立即啟動消防水泵給消火栓增壓。

　　3．保障消防電梯運行，停止客運電梯運行，除消防通道照明和保證消防用電外，關(guān)閉電力設(shè)備。

　　4．各處室組織人員和物資疏散。消控中心人員用廣播通知該樓層以上各處室義務(wù)消防員組織本處室人員沿安全通道撤離到安全地帶，最好撤到地面一層。當(dāng)撤離通道被火勢或煙霧堵死時應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門打開正壓送風(fēng)口，由消控中心送風(fēng)。

　　5．辦公室組織人員加強(qiáng)各通道口的警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)協(xié)同公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因。

　　6．指揮部和各小組全面行使職責(zé)，啟動各項撲救、疏散方案。

　　7．保障救護(hù)通道暢通，當(dāng)公安消防官兵趕到時，門衛(wèi)值班人員(北大門、西大門)應(yīng)協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場秩序，安保人員協(xié)助消防官兵介紹水源、道路及樓層分布以及起火層情況。協(xié)助公安消防部門開展火災(zāi)撲救。

　　第十五條遇火警，處室人員應(yīng)立即撥打119火警電話，向公安消防部門報警，報警時應(yīng)注意講明綜合樓名稱、路名門牌號、所處于交叉路口、起火樓層、燃燒物品、報警人姓名和聯(lián)系電話。

　　第四章人員及財產(chǎn)疏散

　　第十六條疏散通知由消防控制室通過消防廣播或電話通知，通訊中斷時由指揮部派專人送達(dá)。

　　第十七條疏散通知內(nèi)容如下：在某層某區(qū)域（房間）因發(fā)生火災(zāi)，請立即疏散人員和財產(chǎn)。

　　第十八條人員及財產(chǎn)疏散，由防火責(zé)任區(qū)的處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員按本預(yù)案和指揮部的部署具體組織實施。

　　第十九條各處室組織人員按照疏散指定路線立即離開大樓。人員和財產(chǎn)疏散時應(yīng)按照下列先后次序進(jìn)行：

　�。ㄒ唬┲饦菍雍蛥^(qū)域。

　�。ǘ┲饦菍酉噜徏耙陨蠘菍雍蛥^(qū)域、放有重要物品的樓層及區(qū)域。

　�。ㄈ┲饦菍右韵聵菍蛹皡^(qū)域。

　�。ㄋ模┲鸫髽且酝獾膮^(qū)域。

　　各層樓的疏散路線為：辦公區(qū) 步行梯底層大樓外指定的集結(jié)地（綜合樓北面廣場）。

　　第二十條疏散時要做好以下事項：

　�。ㄒ唬┖笄诒Ｕ辖M清理疏散和滅火通道的障礙物，保持疏散和運送滅火人員、物資道路的暢通。

　�。ǘ└魈幨邑�(fù)責(zé)人及時到達(dá)本部門疏散中心位置，指揮疏散。

　�。ㄈ┫揽刂剖胰藛T將客梯自動關(guān)閉降至首層并鎖住。

　�。ㄋ模┍Ｕ先藛T帶好急救用品到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場外圍，準(zhǔn)備救治傷員。

　�。ㄎ澹⿷�(yīng)急車輛到達(dá)指定位置，準(zhǔn)備運送重傷員。如情況緊急，現(xiàn)場人員可直接撥打急救中心電話120求助。

　�。⿹尵热藛T通過專門的搶救通道進(jìn)入失火現(xiàn)場實施救護(hù)。

　�。ㄆ撸└魈幨邑�(fù)責(zé)人組織指揮各自防火責(zé)任區(qū)域內(nèi)所有人員立即離開大樓或失火區(qū)域，到指定安全地點集合。

　�。ò耍┑竭_(dá)指定安全地點后，各處室負(fù)責(zé)人要及時組織清點人員和物品，并將情況報告指揮部。

　�。ň牛┦枭r攜帶的公用物品要集中安全地點保管，并派人看護(hù)，嚴(yán)防丟失或盜竊。

　　第二十一條人員疏散時的操作

　　（一）沉著冷靜，盡快判斷出最近的疏散通道的位置。

　�。ǘ┞爮闹笓]疏散人員的指揮，按消防指示燈箭頭所指及消防廣播提示的線路快速離開，禁止乘坐客梯，一般情況下也不得乘坐消防電梯疏散。

　�。ㄈ┦枭r遇煙霧，用濕毛巾捂住口鼻，屏住呼吸，要弓著腰頭部盡可能貼近地面離開現(xiàn)場。

　�。ㄋ模o法向下撤離時，向上撤至樓頂安全區(qū)域等待救援。

　�。ㄎ澹┍焕г诨饒鰺o法撤離，要保持鎮(zhèn)靜，爭取利用一切條件自救最好到有水地方（如衛(wèi)生間、洗簌間）防止煙火侵襲，等待救援。

　　（六）撤離時要團(tuán)結(jié)、互助，防止擠壓和跌傷或重入火場，遇有救護(hù)人員通行，要主動避讓。

　�。ㄆ撸┦枭⒑蟮街付ǖ攸c集合，不得在火災(zāi)現(xiàn)場或大樓內(nèi)部滯留。

　　第二十二條幾種特殊情況的疏散

　　（一）就餐時的疏散：就餐時發(fā)生火災(zāi)，餐廳人員從餐廳兩側(cè)疏散通道撤離。撲救疏散組組織義務(wù)消防隊和有關(guān)人員參加滅火，守護(hù)疏散通道口，嚴(yán)禁無關(guān)人員入內(nèi)。

　　（二）集會時的疏散：集會時發(fā)生火災(zāi)，組織會議的部門和會議組織人應(yīng)控制事態(tài)，防止會場混亂，組織會場人員有序地從安全門疏散，通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。

　�。ㄈ┌惭b氣體滅火裝置的計算機(jī)房疏散：當(dāng)計算機(jī)房發(fā)生火情時，區(qū)域內(nèi)所有人員必須在30秒內(nèi)全部撤出，通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。

　　（四）停車場的疏散：火災(zāi)發(fā)生后，安保人員制止車輛進(jìn)入，打開出入口，車場管理人員疏通道路，有關(guān)司機(jī)要立即將車開走，無人開走的車輛，由車輛管理部門采取措施疏散車輛。疏散的車輛，不準(zhǔn)停放在停車場通道及消防閥門井周圍，以免影響消防車的通行和滅火人員和物資的運送。通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。

　　第五章善后處理

　　第二十三條火災(zāi)發(fā)生后，辦公室組織人員保護(hù)現(xiàn)場，未經(jīng)公安消防部門同意，無關(guān)人員不得進(jìn)入現(xiàn)場。

　　第二十四條指揮部組織辦公室和有關(guān)消防責(zé)任部門人員協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查事發(fā)原因和責(zé)任人員并提出事故報告。

　　第二十五條經(jīng)公安消防機(jī)關(guān)同意，指揮部組織有關(guān)部門清理事發(fā)現(xiàn)場，搶修設(shè)備、辦公用具，恢復(fù)樓內(nèi)供水、供電和空調(diào)通風(fēng)和通訊系統(tǒng)，做好恢復(fù)辦公的各項準(zhǔn)備。

　　第二十六條滅火結(jié)束后，各種器材應(yīng)及時歸位，安保人員負(fù)責(zé)滅火器配置(重新?lián)Q藥充氣)。

　　第二十七條具備正常辦公條件后，經(jīng)指揮部同意后，恢復(fù)正常辦公秩序。

　　第六章附則

　　第二十八條省局辦公室及其相關(guān)部門應(yīng)按本預(yù)案加強(qiáng)消防安全管理工作，搞好調(diào)研，適時改進(jìn)管理辦法。

　　第二十九條本預(yù)案自20xx年2月27日起正式實施。

　　技術(shù)方案 3

　　一、工作目標(biāo)

　　1.以推廣和踐行我縣“高效課堂基本范式”來探索網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化的模式，為校本教研工作提供范式。

　　2.加強(qiáng)我縣教師的`網(wǎng)絡(luò)研修意識，促進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研。

　　3.促進(jìn)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、新修訂教材在“高效課堂”教學(xué)中的運用。

　　4.落實省信息技術(shù)教學(xué)的量化。

　　二、工作流程

　　1．選擇實驗學(xué)校（現(xiàn)場），確定每次現(xiàn)場活動的授課人、學(xué)科指導(dǎo)教師。

　　2．針對每個主題，授課人第一次備課，形成教學(xué)設(shè)計、上傳到網(wǎng)上，在本校上課，指導(dǎo)教師點評。

　　3．授課人根據(jù)點評改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，將改后的教學(xué)設(shè)計傳到網(wǎng)上。

　　4．組織教師參加現(xiàn)場活動，上課、錄像，指導(dǎo)教師進(jìn)行點評。

　　5．組織在線研討，將現(xiàn)場點評放到網(wǎng)上，本市縣教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

　　6．對本次活動進(jìn)行總結(jié)上網(wǎng)。

　　三、工作計劃表

　　主題

　　實驗學(xué)校（現(xiàn)場）

　　授課人

　　第1次備、上課時間

　　第2次備、上課時間

　　學(xué)科指導(dǎo)教師（2-3人）

　　活動一

　　如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

　　保亭中學(xué)

　　王朝旺

　　4月

　　5月

　　黃x、譚xx

　　活動二

　　活動三

　　四、評價：

　　計學(xué)分（按縣方案給學(xué)分）

　　技術(shù)方案 4

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)對當(dāng)今社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)為教育教學(xué)改革注入了無限的生機(jī)與活力，給課堂教學(xué)效果帶來了實質(zhì)性的變化。《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“必須大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！毙畔⒓夹g(shù)在課堂教學(xué)中創(chuàng)造出許多新的課程模式，使高效的課堂教學(xué)成為可能。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)劵谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

　　一、利用FLASH課件創(chuàng)設(shè)問題情境

　　多媒體課堂具有傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)勢，它以圖形、聲音、動畫、視頻等方式呈現(xiàn)信息，這數(shù)學(xué)課程增添了一道亮麗的風(fēng)景線。FLASH課件的交互性強(qiáng)、動畫效果逼真，極大地豐富了教學(xué)形式，有利于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維。如在“球的表面積”教學(xué)中，筆者運用FLASH課件演示圓柱的表面積展開、蘋果削皮、切割球體、用正方形貼球表面，同時提出“怎樣推導(dǎo)球的表面積”的問題。問題情境的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，面對難題，積極嘗試，經(jīng)歷活動，啟迪思維，體驗成功。

　　二、利用幾何畫板課件創(chuàng)設(shè)實驗情境

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“探索主動參與特定的數(shù)學(xué)活動，通過觀察、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)對象的某些特征或與其他對象的區(qū)別和聯(lián)系�！倍谝浴胺酃P+黑板”為主體的傳統(tǒng)教學(xué)中，橢圓、雙曲線、拋物線等實驗活動難以開展。

　　幾何畫板提供了豐富而方便的創(chuàng)造功能，使教師可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學(xué)課件。它能動態(tài)地反映圖形的變化規(guī)律，學(xué)生通過點擊鼠標(biāo)就可以完成數(shù)學(xué)實驗。如在“雙曲線”的教學(xué)中，筆者讓學(xué)生拖動點來感受曲線的軌跡變化，觀察離心率的'變化。操作、觀察、探究，讓學(xué)生不再是知識的被動接受者，而是學(xué)習(xí)的主人，是真正意義上的知識的建構(gòu)者。

　　三、利用VB課件營造自主探究的氛圍

　　自主探究學(xué)習(xí)指在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性，調(diào)動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)活動的核心內(nèi)容是“解決問題”的過程，在解決問題的過程中學(xué)生鍛煉了思維，提高了應(yīng)用能力。如在VB課件“繪圖工具和函數(shù)曲線”中，提供了“繪圖工具”和“函數(shù)曲線”兩大功能�！袄L圖工具”提供了“直線”、“圓”、“多邊形”等三十余種常用圖形的繪制，為學(xué)生提供了豐富的繪圖功能�！昂瘮�(shù)及曲線”提供了四十多種函數(shù)及曲線實例，學(xué)生選擇相應(yīng)的函數(shù)曲線的實例，在“輸入?yún)?shù)”中輸入相應(yīng)的參數(shù)，即可繪制出相應(yīng)的函數(shù)曲線。學(xué)生通過不同的參數(shù)對比，總結(jié)其中的規(guī)律。這樣既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又讓學(xué)生在不知不覺中掌握了新知識。

　　四、利用Excel軟件學(xué)習(xí)函數(shù)知識

　　Excel軟件不僅具有數(shù)學(xué)處理、圖表等功能，還具有智能化的計算和強(qiáng)大數(shù)學(xué)處理能力，可以實現(xiàn)計算、排序、匯總、用圖表形式顯示數(shù)據(jù)等。Excel可以通過描點法實現(xiàn)函數(shù)圖像的繪制，可以直觀、清晰地顯示不同數(shù)據(jù)間的差異。當(dāng)數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，圖像也隨之發(fā)生變化。如在“冪函數(shù)”教學(xué)中，筆者通過Excel繪制y=x2,y=x3的函數(shù)圖像，不僅節(jié)省了課堂時間，而且使學(xué)生在迅速、形象地獲得圖像的同時，加深了對函數(shù)圖像及性質(zhì)的理解。既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　技術(shù)方案 5

　　一、課題背景

　　二十一世紀(jì)是知識創(chuàng)新的時代，造就創(chuàng)新人才振興國運已被人們所共識。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力、造就創(chuàng)新人才，關(guān)鍵是逐步培養(yǎng)和形成創(chuàng)新人格（個性）。有創(chuàng)新人格的人才具有創(chuàng)新精神，才會積極地、自主地樹立創(chuàng)新意識、提出創(chuàng)新要求，才會以持久的熱情、堅強(qiáng)的意志，不斷去探索、去開拓、去創(chuàng)造。

　　美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說過：“你播種行為就會收獲習(xí)慣；你播種習(xí)慣就會收獲性格；你播種性格，就會收獲命運。”化學(xué)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的學(xué)科之一。應(yīng)積極滲透培養(yǎng)創(chuàng)新人格的教育思想，積極開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。

　　以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)對現(xiàn)代教育已產(chǎn)生了深刻的影響，它將導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的重大變革。這種變革為我國基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“三個面向”的目標(biāo)提供了極好的機(jī)遇，也為全面推進(jìn)素質(zhì)教育開辟了燦爛的前景。應(yīng)用現(xiàn)代成熟的教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知學(xué)以及視聽教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播學(xué)理論和系統(tǒng)科學(xué)理論等先進(jìn)的教育思想和教育經(jīng)驗結(jié)合日益發(fā)展的信息技術(shù)研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)教學(xué)方法是我們迫切需要解決的問題。

　　二、信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論教學(xué)整合的實驗研究內(nèi)容

　　所謂整合，是指信息技術(shù)與教學(xué)或課程的結(jié)合。我國計算機(jī)輔助教學(xué)經(jīng)歷了幾個階段，最先是對學(xué)生進(jìn)行課程練習(xí)，課程輔助軟件為主體單機(jī)自學(xué)模式和以自制課件或積為主體的計算機(jī)輔助教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展后出現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)模式。但是我們認(rèn)為這些模式還不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，還不能充分體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢。化學(xué)基本理論和元素化合物的知識（包括有機(jī)化合物）構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容�；纠碚撆c元素化合物知識之間相互聯(lián)系、協(xié)同促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展。在教學(xué)中基本理論起著貫通元素化合物知識，激活思路，理解本質(zhì)的主導(dǎo)作用�；纠碚摰膶W(xué)習(xí)會加深對元素化合物知識的理解，使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)知識的聯(lián)想、遷移和應(yīng)用。學(xué)生抽象思維能力的形成和發(fā)展，分析解答化學(xué)問題能力的提高，辯證唯物主義思想和科學(xué)方法的形成，都與化學(xué)基本理論的教學(xué)密切相關(guān)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論部分教學(xué)內(nèi)容在第二學(xué)期，我校是廣東省一級學(xué)校，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有了一定的計算機(jī)知識和操作能力，為此選擇信息技術(shù)與中學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)整合思路并進(jìn)行相關(guān)實驗研究是切實可行的。

　　整合過程不只是簡單的課件展示或上網(wǎng)學(xué)習(xí)，而是在教學(xué)活動中教師與學(xué)生都充分應(yīng)用信息技術(shù)。例如，教師用文字處理軟件生成將要發(fā)給學(xué)生的材料；用數(shù)據(jù)庫軟件保存學(xué)生的報告；用電子表格記錄學(xué)生的成績；定期的從因特網(wǎng)上獲取其他教師教學(xué)思想，并通過E-mail和其他學(xué)校的老師保持聯(lián)系，等等。學(xué)生上網(wǎng)查閱和收集資料；制作電子演示文稿或網(wǎng)頁展示自己的作業(yè)；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)、老師交流問題；用數(shù)碼相機(jī)或掃描儀采集圖片等等。

　　其次在教學(xué)活動中，學(xué)生運用信息技術(shù)使他們積極地參與到學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的有效理解，并且產(chǎn)生他們自己的知識，達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目的。對教師來說，面臨的挑戰(zhàn)是找到合適的方法實施教學(xué)活動，并且教授學(xué)校規(guī)定的那些復(fù)雜的課程，以達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　高中化學(xué)新教材物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論部分內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、必修教材內(nèi)容

　　第1部分：原子序數(shù)核素同位素核外電子運動的特點核外電子排布規(guī)律的初步知識隨著原子序數(shù)的遞增，原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變的關(guān)系

　　第2部分：元素周期律元素周期表（長式）周期和族元素周期表的應(yīng)用元素周期律的發(fā)現(xiàn)

　　第3部分：化學(xué)鍵離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合物極性鍵和非極性鍵極性分子和非極性分子分子間作用力

　�。ǘ⑦x修教學(xué)內(nèi)容

　　第4部分：H2O、NH

　　3、HF中的氫鍵離子晶體(以NaCl為例）原子晶體（以金剛石、SiO2為例）分子晶體（以干冰為例）金屬晶體各類晶體的模型（微粒和微粒間的相互作用）和性質(zhì)的一般特點晶體的類型與物質(zhì)熔點、硬度、溶解性、導(dǎo)電性等的關(guān)系

　　三、課題研究進(jìn)度安排

　�、鍖嶒灥膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)實驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　在活動中，根據(jù)教材物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的分類方法，掌握知識內(nèi)容和知識體系，了解基本原理應(yīng)用于元素及其化合物的學(xué)習(xí)。深入理解微觀結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

　　學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和參考書進(jìn)行文字、圖片及動畫等資料的查找和收集，學(xué)會使用數(shù)碼相機(jī)或掃描儀結(jié)合相關(guān)軟件進(jìn)行圖片制作，較熟練地運用網(wǎng)頁制作工具制作網(wǎng)頁。

　　學(xué)會與同伴進(jìn)行合作，綜合比較、對比分析問題，使用幾種技術(shù)資源研究問題，收集和綜合信息。

　　(2)教學(xué)活動形式

　　本活動是教師與學(xué)生一起建立一個以物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識為主題的小型資源庫。在建站過程中分小組收集和制作相關(guān)素材，查找有關(guān)1-36號元素的結(jié)構(gòu)、單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)、用途及相關(guān)的一些科學(xué)家的生評介紹和科學(xué)研究方法，有關(guān)元素單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、分類、微觀結(jié)構(gòu)等知識內(nèi)容。再將根據(jù)知識的分類方法制作網(wǎng)頁，將網(wǎng)頁在同學(xué)間進(jìn)行交流以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，最后進(jìn)行相互鏈接建立資源庫。

　�、娼虒W(xué)活動過程

　　第一階段

　　1、調(diào)查學(xué)生對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的認(rèn)識，學(xué)生具有的硬件情況和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平、能力情況。

　　2、向?qū)W生布置研究計劃和要求，劃分實驗小組，根據(jù)實驗要求進(jìn)行分工。

　　要求資源庫中必需包含如下內(nèi)容（其它內(nèi)容自選）：中學(xué)化學(xué)有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的知識；中學(xué)化學(xué)中介紹的科學(xué)家的生評及元素發(fā)現(xiàn)史，涉及的'全部常見晶體；部分與教材關(guān)系不大但在生產(chǎn)、生活中有較大用途的晶體；現(xiàn)代化學(xué)新發(fā)現(xiàn)的晶體；特殊的晶體等；每種晶體的所屬類別、外觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)（圖片或動畫）、典型物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、重要的用途；中學(xué)化學(xué)涉及的有關(guān)晶體的典型試題及分析。

　　3、收集、制作的資料以磁盤方式或發(fā)電子郵件(rpljj@pub.chaozhou.gd)提交，提交的資料中必需注明提交人姓名、學(xué)號、資料來源（網(wǎng)絡(luò)、圖書、自制等）。

　　4、班級分組：以小組為單位(共9個小組），分別收集、制作如下幾方面的相關(guān)資料（并同時收集有關(guān)晶體的資源庫及地址）：中學(xué)化學(xué)教材中以上選定的四個部分的內(nèi)容及有關(guān)試題及分析。

　　5、人員的分工：策劃部：負(fù)責(zé)對本組研究內(nèi)容進(jìn)行總體規(guī)劃和分工，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成實驗任務(wù)；工程部：負(fù)責(zé)具體制作網(wǎng)頁以及解決在實驗過程中的一些技術(shù)性問題。美工部：負(fù)責(zé)制作圖片、動畫等；信息部：負(fù)責(zé)收集、整理數(shù)據(jù)，文字?jǐn)?shù)據(jù)的錄入。

　　第二階段：

　　學(xué)生利用各種有效的途徑（實物攝影、掃描圖片、查閱教材及參考書、利用互聯(lián)網(wǎng)等）收集有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識的各種文字、圖片、動畫及聲音資料。

　　第三階段

　　1、網(wǎng)頁制作講座。講座以介紹網(wǎng)頁制作軟件FrontPage20xx基本應(yīng)用為主，通過5－7課時的教學(xué)時間使大部分學(xué)生能利用這個軟件制作一個有關(guān)晶體頁面。講座內(nèi)容包括頁面布局；文本的修飾；圖片和動畫的導(dǎo)入及處理；超級鏈接；表格的應(yīng)用；構(gòu)造框架、層和簡單的動畫（選講）。至于對資源庫的總體規(guī)劃和設(shè)計，由實驗班級中的計算機(jī)制作高手來完成。

　　2、對收集的資料進(jìn)行分類整理。

　　第四階段

　　1、每組制作1－3種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)網(wǎng)頁。

　　2、課堂上展示個人制作的頁面并進(jìn)行相應(yīng)的解說。

　　第五階段

　　1、組織部分學(xué)生進(jìn)行資源庫的總體設(shè)計、頁面的鏈接及上傳。

　　2、調(diào)查在信息技術(shù)在教學(xué)活動整合過程中，學(xué)生解決問題的思想、行為和方法。

　　針對評價內(nèi)容，觀察或用測試的方法，確定每個學(xué)生達(dá)到的程度，建立學(xué)生檔案袋。學(xué)生個人檔案內(nèi)容包括“學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識相關(guān)調(diào)查”（實驗前和實驗后各一份）；實驗前、后學(xué)生在學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況學(xué)生在實驗過程中提供的各種信息；學(xué)生所在小組完成的相關(guān)頁面；在在實驗過程中，教師、組長和組員對該生的評價；實驗過程中，有關(guān)這個學(xué)生的照片、文字及錄像資料等。

　　四、研究課題的工具和資源

　　1、硬件：數(shù)碼照相機(jī)，掃描儀，錄音筆，計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，多媒體展示設(shè)備。

　　2、軟件：網(wǎng)頁制作軟件Frontpage20xx中文版或Word20xx;圖片處理軟件Photoshop5.0中文版；動畫制作軟件Flash5.0中文版及GIFAnimator4.0;上傳工具CuteFTP。3、資源庫：

　　中學(xué)化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)虛擬世界：swyz.fj./yz_cai/hjf/structure.htm。

　　中國科普博覽：kepu.ac/mineral/sight/。

　　人工晶體研究院：risc。

　　化學(xué)園地之物質(zhì)結(jié)構(gòu)：go8.163/~chemfield。

　　用“晶體、原子、分子結(jié)構(gòu)等”作關(guān)鍵詞到雅虎、新浪網(wǎng)、搜狐等去進(jìn)行搜索。

　　學(xué)生用主要參考書：《化學(xué)能力培訓(xùn)指南》；《中華學(xué)生科普文庫》；《化學(xué)與現(xiàn)代文明》；《藥物學(xué)》；《金屬元素中的化學(xué)》；《礦物學(xué)》；《無機(jī)化學(xué)》；《中國大百科全書》等。

　　其它：學(xué)�；瘜W(xué)實驗室；本地礦業(yè)部門；本地珠寶、首飾行。

　　4教師、學(xué)生應(yīng)具備的信息技術(shù)技能

　　教師：利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料；電子郵件的收發(fā)；制作資源庫的系列技能（規(guī)劃、設(shè)計、制作及資源庫的發(fā)布）；圖片的處理及動畫的制作；掃描儀、數(shù)碼照（攝）相機(jī)、投影儀的使用。

　　學(xué)生：利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料；電子郵件的收發(fā)；簡單網(wǎng)頁的制作；利用掃描儀、數(shù)碼照（攝）相機(jī)等工具及軟件制作簡單的圖片或動畫。

　　五、預(yù)期效果

　　學(xué)生通過在教師指導(dǎo)下，從選定和確定研究專題，以小組合作的方式進(jìn)行課題的研究，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。通過這樣的活動形式達(dá)到如下目的：

　�、偈箤W(xué)生了解科學(xué)探究過程；

　�、讷@得探究體驗；

　�、垧B(yǎng)成自主探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣；

　�、苄纬珊桶l(fā)展創(chuàng)新能力、獨立獲取知識的能力、信息搜集和加工、應(yīng)用等能力；

　�、萁鉀Q問題，獲得跟課題有關(guān)的知識。

　　技術(shù)方案 6

　　一、前言

　　隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，通信技術(shù)行業(yè)正在以前所未有的速度創(chuàng)造著越來越多的社會經(jīng)濟(jì)價值。 “十二五”規(guī)劃提出，要“全面提高信息化水平。推動信息化和工業(yè)化深度融合，加快經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域信息化。通信技術(shù)人才的需求熱點正逐漸向網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、“光進(jìn)銅退”線路改造和FTTH組網(wǎng)覆蓋等方向轉(zhuǎn)移，近期需要大量光纜線路施工相關(guān)技術(shù)人員。

　　光纜線路施工的崗位技能對從業(yè)人員的理論知識要求相對較少，而對專業(yè)實踐技能和合作溝通等綜合素質(zhì)要求較高，這與光通信專業(yè)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合，培養(yǎng)具有實踐能力高的光纜線路施工技術(shù)人員成為我們中職通信技術(shù)專業(yè)教育的當(dāng)務(wù)之急。

　　要實現(xiàn)這個培養(yǎng)目標(biāo)，除了通過理論教學(xué)讓學(xué)生獲取一定理論知識外，我們還要通過實際操作技能訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)技能型人才的目的。我校通信技術(shù)專業(yè)科通過下企業(yè)調(diào)研、分析人才需求，現(xiàn)場跟蹤光纜線路工程施工全過程，遵循工學(xué)結(jié)合的原則，提出建設(shè)具有與FTTH光纜線路施工現(xiàn)場相近似的的光纜線路實訓(xùn)室，以解決通信行業(yè)大量光纜線路施工相關(guān)技術(shù)人員缺口的燃眉之急。

　　二、改造擴(kuò)建FTTH光纜線路實訓(xùn)室的思路

　　我校原有線路實驗室以電纜線路施工為主，室外場地共有：電纜管道1條，人孔2個，水泥電桿2根，H桿一個，電纜交接箱2個。目前來看，這些設(shè)備已經(jīng)無法滿足當(dāng)前光纜線路實訓(xùn)的要求，所以需將原有的線路實驗室改造成具有生產(chǎn)性和工程性的FTTH光纜線路實訓(xùn)室。

　　三、改造擴(kuò)建FTTH光纜線路實訓(xùn)室的方案

　　根據(jù)“光進(jìn)銅退”光纜線路改造及FTTH覆蓋工作的特點，分別對我校現(xiàn)有線路實訓(xùn)室的室內(nèi)場地和室外場地進(jìn)行改造擴(kuò)建。室外實訓(xùn)場所應(yīng)包括一定數(shù)量的桿路、管道、人孔、和手孔以及相關(guān)設(shè)備。室內(nèi)實訓(xùn)場所應(yīng)有模擬大樓和模擬房間。此次改造的方案將原有的室外場地面積擴(kuò)大，增加1條光纜管道、3個人孔、 2根水泥電桿以及新建模擬街道。室內(nèi)場地增加10組模擬實訓(xùn)墻。改造后的實訓(xùn)室基本滿足光骨干網(wǎng)特別是光接入網(wǎng)一系列光纜線路的敷設(shè)、線路設(shè)備安裝、光纖熔接以及皮線光纜設(shè)備入戶安裝等崗位技能。

　　主要實訓(xùn)單元有光纜敷設(shè)、光纜交接箱安裝施工、光分纖箱施工、室內(nèi)綜合布線、入戶光纜接續(xù)及終端調(diào)測、光纜線路測試等。

　　1、光纜敷設(shè)

　　光纜敷設(shè)包括管道光纜布放和架空光纜布放。光纜敷設(shè)包括布放饋線光纜和配線光纜。著重考查學(xué)生設(shè)計能力、光纜單盤檢測、光纜配盤、光纜布放、光纜接續(xù)、工具使用以及施工規(guī)范施工注意事項。

　　2、光纜交接箱安裝施工

　　光纜交接箱，通常又稱為街邊柜，一般放置在主干光纜上，用于光纜分歧，它是一個無源設(shè)備，將大對數(shù)的光纜，通過光纜交接箱后，分為不同方向的幾個小對數(shù)光纜，光纜交接箱還可以實現(xiàn)光纜的跳接，也可以用于測試和維護(hù)。一般，光纜交接箱是饋線光纜和配線光纜的劃分點。

　　實訓(xùn)室將原有在H桿上的電纜交接箱更換成288芯的`光纜交接箱。在新增管道的路邊一側(cè)新增一個576芯光交接箱。光纜交接箱施工教學(xué)重點除了光纖熔接外，整理成端尾纖、跳纖順序、加強(qiáng)芯固定、標(biāo)簽制作粘貼規(guī)范也是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。

　　3、光分纖箱施工

　　光纜分纖箱具有光纜纖芯的終接、光纖接續(xù)保護(hù)、光纜的固定和保護(hù)跳線及光纜掏接等功能。是由箱體、內(nèi)部結(jié)構(gòu)件、光纖活動連接器、光分路器（可選）、及備附件組成。光纜分纖箱為架空或壁掛安裝、室外型和室內(nèi)型等。

　　光分纖箱主要有12芯、24芯成端接入制作包括箱體安裝、熔接、盤纖、整理成端尾纖、跳纖順序、標(biāo)簽制作粘貼規(guī)范等內(nèi)容。

　　4、室內(nèi)綜合布線

　　室內(nèi)綜合布線主要設(shè)備10組實訓(xùn)墻作為模擬三層建筑物，每組實訓(xùn)墻配有3個19U小機(jī)柜和走線槽,布線材料有:雙絞線、多模光纖、耦合器、水晶頭、信息插座、PVC管、PVC槽等；測試工具有發(fā)光筆、誤碼儀、OTDR等。完成垂直。光纜子系統(tǒng)和水平光纜子系統(tǒng)布線等。

　　5、入戶光纜接續(xù)及終端調(diào)測

　　入戶光纜接續(xù)主要材料工具有：材料：光纖冷接頭、皮線光纖、尾纖、光纖終端接續(xù)專用工具箱、光功率計、光纖切割刀、酒精與無塵紙；主要設(shè)備有中興F420光貓和華為HG850光貓。主要有皮線光纖冷接頭制作、用戶多媒體信息箱安裝和調(diào)測。

　　6、光纜線路測試

　　光纜線路測試?yán)霉庠�、光功率計和光時域反射儀測試光纖損耗、光纜長度、光纜線路障礙定位等。

　　四、改造擴(kuò)建FTTH光纜線路實訓(xùn)室的實踐

　　根據(jù)光纜線路各個崗位工作技能需求，進(jìn)行實訓(xùn)項目的設(shè)置，實訓(xùn)項目的設(shè)定將以崗位工作的職業(yè)技能要求為依據(jù),通過對每個職業(yè)技能的分析,完成實訓(xùn)項目與職業(yè)能力對應(yīng)表,以此確定實訓(xùn)項目。

　　如以入戶光纜工程施工為例：

　　1、入戶光纜工程施工崗位工作技能

　　光纜按照在網(wǎng)絡(luò)中的位置分為饋線光纜、配線光纜和入戶線光纜。FTTH光纜類型分布圖如下

　　目前，入戶光纜工程施工主要技能是光纜接續(xù)、光分纖箱安裝、皮線光纜接續(xù)和用戶終端調(diào)測。因此學(xué)生必須具備光纜接頭盒制作、光纜分纖箱安裝制作、終端盒制作、皮線光纜安裝、室內(nèi)綜合布線等技能。

　　2、崗位工作技能與實訓(xùn)項目對應(yīng)表

　　五、改造擴(kuò)建FTTH光纜線路實訓(xùn)室的體會

　　實訓(xùn)項目基本涵蓋了從事光纜線路施工技術(shù)人員應(yīng)具備的技能和能力，通過實訓(xùn)，學(xué)生可以達(dá)到從事FTTH光纜線路施工崗位基本技能——光纜接續(xù)、入戶光纜施工技能以及設(shè)備安裝和維護(hù)能力。

　　同時，為了更好的完成教學(xué)培養(yǎng)任務(wù)，專業(yè)實訓(xùn)的建設(shè)必須與企業(yè)緊密聯(lián)系，一起開發(fā)實訓(xùn)項目,確保實訓(xùn)項目與崗位技能的銜接。我校中職通信技術(shù)專業(yè)通過開展“工學(xué)結(jié)合”生產(chǎn)性實訓(xùn)，極大地提高了學(xué)生的實踐經(jīng)驗和動手能力，使所學(xué)技能與企業(yè)技術(shù)崗位技能“零距離”，較好地滿足了企業(yè)的用工需求。這對提高我專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率成效顯著。

　　技術(shù)方案 7

　　光纖通信系統(tǒng)中光纖的損耗是實際應(yīng)用中要盡可能降低的一個重要指標(biāo)，光纖損耗的高低直接影響數(shù)據(jù)的傳輸距離和數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性。因此，了解并降低光纖的損耗對光纖通信有著重大的意義。

　　一、光纖傳輸損耗成因

　　持續(xù)性損耗。

　　一是光纖的固有損耗。光纖的模場直接不同會導(dǎo)致其產(chǎn)生固有損耗，另外芯徑失配。纖芯的截面積不圓，包層的同心度和纖芯不好，也會讓光纖產(chǎn)生損耗，而對光纖損耗最大的是其模場直徑不同。

　　二是活動接頭的損耗。由于光纖的活動連接器出現(xiàn)了接觸不良，或者因為它的質(zhì)量問題、軸向位置不對、不干凈也會讓活動接頭產(chǎn)生損耗。

　　三是焊接損耗。熔接損耗產(chǎn)生的主要原因是軸向錯位、軸心傾斜、斷面分離、光纖端面不完整以及工作人員的操作步驟、操作水平、工作環(huán)境的清潔度、熔接參數(shù)等因素造成。

　　非持續(xù)損耗的成因。

　　（1）彎曲產(chǎn)生的損耗。光纖由于彎曲所產(chǎn)生的損耗又分為微彎曲損耗和宏彎曲損耗兩種。微彎曲損耗產(chǎn)生的主要原因是：光纖成纜的過程中，支承表面的不規(guī)則所引發(fā)的應(yīng)力不均勻形成的隨機(jī)微彎；敷設(shè)光纜時，各處的張力不均勻所形成的微彎；包層和纖芯的`分界面由于不光滑所產(chǎn)生的微彎；光纖受溫度的影響熱脹冷縮所形成的微彎。宏彎曲損耗產(chǎn)生的主要原因是：敷設(shè)與路由轉(zhuǎn)彎中的彎曲，各種預(yù)留（自然彎曲、拿彎、預(yù)留圈等）所造成的彎曲。

　�。�2）應(yīng)用環(huán)境或施工因素產(chǎn)生的損耗。熱熔保護(hù)熱縮不良產(chǎn)生的損耗。產(chǎn)生的主要原因是：熱熔保護(hù)管的質(zhì)量問題，出現(xiàn)扭曲之后產(chǎn)生氣泡；熔接機(jī)加熱時所設(shè)置的加熱參數(shù)不當(dāng)，導(dǎo)致熱熔保護(hù)管產(chǎn)生氣泡或者變形；熱縮管不干凈，在熱熔時損傷接續(xù)點。直埋光纜不規(guī)范產(chǎn)生的損耗。產(chǎn)生的主要原因是：光纜的埋深太淺，受到碾壓之后受損；光纜路由的選擇不當(dāng)，受地形與環(huán)境的影響導(dǎo)致光纜承受外力；光纜的底溝不平，導(dǎo)致光纜掛起、拱起；由于其它原因受損之后進(jìn)水，產(chǎn)生氫損。

　　二、光纖傳輸損耗的解決措施

　　1.持續(xù)損耗的解決措施。

　　（1）在工程的設(shè)計、施工與維護(hù)中選用特性相同的優(yōu)質(zhì)光纖，在一條線路中盡量使用同一批次的裸纖，盡量使光纖的特性匹配，將模場直徑產(chǎn)生的損耗降到最低。

　�。�2）在光纜的施工中嚴(yán)格按照施工要求和規(guī)程進(jìn)行，盡量整盤匹配，減少接頭的數(shù)量。在敷設(shè)時，按照纜盤的端別和編號順序布放，減少損耗值。

　�。�3）制備光纖端面是光纖接續(xù)最關(guān)鍵的工序，制備水平是決定接續(xù)損耗重要的原因之一。優(yōu)質(zhì)端面應(yīng)當(dāng)垂直于軸線、平整、無缺損、無毛刺。在光纖端面制備的工序中應(yīng)當(dāng)使用優(yōu)質(zhì)切割刀，正確的使用切割刀進(jìn)行切割，裸纖的切割與熔接應(yīng)當(dāng)緊密銜接，間隔不可過長，在移動的過程中要做到輕拿輕放，避免與其它物件的擦碰而導(dǎo)致光纖端面受損。

　�。�4）在潮濕和多塵的環(huán)境中避免露天作業(yè)，應(yīng)當(dāng)保持連續(xù)部位、材料和工具的清潔，保護(hù)光纖的接頭不受潮，在切割時必須保持清潔。切割之后的光纖在空氣中不可以長時間暴露，特別是在潮濕和多塵的環(huán)境中。如果連續(xù)環(huán)境的溫度過低則需采取升溫措施。

　　2.非持續(xù)損耗的解決措施。

　�。�1）在工程的查勘、設(shè)計和施工中，選擇最佳的路由與線路敷設(shè)的方式。

　　（2）在施工中任何的疏忽都會導(dǎo)致光纖的損耗增加，通過選擇、組建高素質(zhì)的施工隊，使施工質(zhì)量得到進(jìn)一步的保證。

　�。�3）在設(shè)計、施工與維護(hù)中，通過采取防電、防雷、防腐蝕、防機(jī)械損傷的措施加強(qiáng)光纜的防護(hù)工作。

　�。�4）使用支架支撐纜盤布放光纜，不能使用放倒纜盤后從線軸上放的方法布放，避免光纜受到扭力。

　�。�5）在光纜的布放中，注意允許的彎曲半徑與額定拉力的限制，在敷設(shè)施工的過程中禁止光纜扭曲、彎折、打小圈，防止浪涌與打背扣現(xiàn)象。

　�。�6）機(jī)房要盡量保持整潔，尾纖使用圈繞帶進(jìn)行保護(hù)，或者單獨使用一個線，使其它連線或者尾纖之間不產(chǎn)生纏繞，盡量將尾纖放在不宜被踩踏的地方。光纖終端時避免在跳線在走線的過程中產(chǎn)生直角，特別要注意不應(yīng)當(dāng)使用塑料把跳線扎成直角，避免光纖由于長期受應(yīng)力影響產(chǎn)生損耗。光纖通信的穩(wěn)定性在實際應(yīng)用中非常重要。在設(shè)計、施工、使用中最大限度的降低光纖的損耗，對保證光纖通信系統(tǒng)的正常運行，提供優(yōu)質(zhì)的通信傳輸具有重要的現(xiàn)實意義。

　　技術(shù)方案 8

　　一、整地

　　承德十年九春旱，應(yīng)在秋季盡早進(jìn)行耕地，使土壤有較長時間的熟化，同時利于冬季積雪，保持墑情，沉實土壤因此，秋季及時抓緊滅茬，進(jìn)行深耕。如秋季來不及深翻的，春季耕地要結(jié)合耙、壓進(jìn)行，注意保墑。

　　二、施足基肥

　　施足基肥是玉米增產(chǎn)的重要措施。玉米基肥應(yīng)以遲效的有機(jī)肥為主。實踐證明，增施基肥，培肥地力，玉米的單產(chǎn)也隨之提高。針對目前普遍有機(jī)肥比較少的實際情況，推廣“三肥做底”，即2-3方農(nóng)家肥，氮素化肥10-15公斤，磷肥20-30公斤，結(jié)合耕翻做基肥，增產(chǎn)效果顯著。高產(chǎn)地塊可根據(jù)產(chǎn)量計劃，計算出肥料施用量，進(jìn)行科學(xué)施肥。據(jù)河北省土肥研究所資料，一般氮、磷、鉀肥（有效成分）的施用量，分別為需肥量的2.0—2.5倍，3—4倍，2.7—4倍。可酌情參考。

　　三、種子精選與處理

　　長城799、長城706、寬城1、寬10、先玉335等；中、晚熟的品種有承玉10、承玉19、承玉23、鐵研26、丹玉96、農(nóng)大364、三北六等。各品種的生育特點，產(chǎn)量水平不同，生產(chǎn)上應(yīng)因地制宜，選好用好。

　　2、種子處理

　　播前曬種有利于種子后熟及酶的活動，增強(qiáng)吸水能力，提高發(fā)芽勢和發(fā)芽率，提早出苗1—2天，提高發(fā)芽率12—28%。具體作法是：將種子薄薄地攤在地上，連續(xù)曬2—3天，每天翻動1—2次。注意不要直接曬在水泥場上。

　　四、種植密度

　　合理密植，是指按不同地區(qū)、品種、土、肥、水條件和田間管理水平，在單位面積上種植適當(dāng)?shù)闹陻?shù)，以充分利用光能、地力，從而獲得高產(chǎn)。承德縣玉米種植密度范圍一般為3800株/畝—4500株/畝。

　　五、玉米的`種植方式

　　主要有均勻種植（等行距式）和不均勻種植（大小壟）兩種。

　　1、等行距種植這種方式是行距相等，株距隨密度而定的形式。一般行距在45—50厘米。

　　2、寬窄行種植也稱大小壟。一般大行距65—70厘米，小行距40—45厘米左右。

　　3、玉米間作套種可充分利用當(dāng)?shù)毓鉄豳Y源；更好地利用地力發(fā)揮不同作物的互利作用，可多種多收，減少自然災(zāi)害影響。目前我縣間作套種的基本形式有：玉米、大豆間作；玉米、花生間作；玉米甘薯間作；麥田套種等。

　　六、播種

　　1、主要根據(jù)溫度、墑情和品種特性來確定。生產(chǎn)以耕層5—10厘米地溫度穩(wěn)定在10—12℃時為播種適期；

　　2、播種方式春玉米播種方式主要分為條播、點播兩種；

　　3、接墑抗旱播種；

　　4、深開溝淺覆土抗旱播種法；

　　5、人工造墑座水播種。

　　七、化控除草用甲草胺、乙草胺、乙莠滴等苗前噴霧或苗后處理

　　八、田間管理

　　田間管理，是按照玉米的生長發(fā)育規(guī)律，針對各生育時間的生育特點和對環(huán)境條件的要求，運用水肥管理措施，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇倏兀瑵M足玉米不同生育時期的要求，達(dá)到高產(chǎn)、低耗、高效益的目的。

　　九、收獲與貯藏玉米成熟的外部相征，苞葉干枯松散，籽粒變硬，皮層光亮。籽粒與穗軸相接的斷面處出現(xiàn)黑色層，標(biāo)志著玉米進(jìn)入完熟期，是玉米收獲的適宜時期。收獲過早，影響產(chǎn)量和質(zhì)量，且不易保存；收獲過晚，莖稈易折果穗觸地易霉?fàn)€。所以必須適時收獲。玉米籽粒含水量降至13—14%以下時，就可以入倉貯藏。高于14%時，呼吸旺盛，消耗嚴(yán)重，且易霉?fàn)€。

　　技術(shù)方案 9

　　由于xx建筑工程項目安全治保工作的需要。依據(jù)20xx年7月14日下午15點，建設(shè)單位召開的關(guān)于解決世紀(jì)英皇建筑工程項目施工現(xiàn)場的安全治保、防盜、文明施工，成品保護(hù)的監(jiān)督檢查會議紀(jì)要的工作要求，我工程項目總包單位為維護(hù)施工現(xiàn)場，安全治保、防火、防盜，保護(hù)建筑成品文明施工等項防范工作，保障xx建筑工程項目正常施工秩序，按期完工。避免該項目遭受到不法分子的破壞及盜竊，使本項目受到不必要的經(jīng)濟(jì)損失，我項目部制定安全治保管理工作方案如下：

　　一、全面展開安全治保工作

　　在建設(shè)單位的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)下，各施工單位的大力支持下，我項目部設(shè)立了安全保衛(wèi)部，在甲方領(lǐng)導(dǎo)的支持和指揮下

　　1、安保部長為：宋長庚，全面負(fù)責(zé)本施工現(xiàn)場的安治保管理工作。

　　2、安保部副部長為：方景春、李全迎，協(xié)助安保部日常安全保管理工作。

　　3、安全治保值勤監(jiān)督檢查員：李全迎、吳祖洪、張建、石自華、劉澤江、廖崇軒等人員。

　　二、安保部工作職責(zé)：

　　1、在建設(shè)單位和我項目部的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)本部全體安全治保執(zhí)勤人員，對本施工現(xiàn)場的材料物品、建筑成品的監(jiān)查保護(hù)、以及防火治安、文明施工督察等項安全保衛(wèi)工作。

　　2、保安員工作職責(zé)是：在保安部的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，保護(hù)施工現(xiàn)場材料物品不被盜，建筑成品不受損。以及進(jìn)出場的行人與車輛進(jìn)行巡查，和文明施工等項不規(guī)范行為的監(jiān)督工作。

　　三、保衛(wèi)工作值勤工作辦法是：

　　本部值勤人員，分為三組，輪班24小時巡邏護(hù)場，并和門衛(wèi)值班人員緊密配合。發(fā)現(xiàn)可疑被盜情況及時鎖住大門，組織在崗所有值勤人員聯(lián)合進(jìn)行捉賊。并及時與有關(guān)值班人員聯(lián)系。

　　四、安全保衛(wèi)工作管理制度：

　　1、在重慶林建物業(yè)和江州實業(yè)有限公司、北京城建二重慶分公司世紀(jì)廣場項目部的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，各施工單位的支持下，安全保衛(wèi)部展開日常安全保衛(wèi)監(jiān)查管理工作，各施工單位要加強(qiáng)對本單位的作業(yè)職工進(jìn)行尊章守紀(jì)、安全治保防火防盜，建筑成品保護(hù)等的工作教育。各單位所屬在場或進(jìn)出場人員及車輛必須尊守本章規(guī)定，應(yīng)無條件自覺接受我部門衛(wèi)及巡查保安人員的監(jiān)督檢查，不得以任何形式或理由干擾保安人員正常的執(zhí)勤工作。在保安人員沒有違規(guī)的情況下，必須服從執(zhí)勤人員的管理。如發(fā)現(xiàn)無理取鬧，制造事端，打架斗毆，不聽勸阻。影響安保執(zhí)勤工作，使施工生產(chǎn)受到影響。建設(shè)單位與總包單位對事故當(dāng)事人或當(dāng)事單位進(jìn)行追查責(zé)任，并罰款處理教育。罰款事項由甲方在工程結(jié)標(biāo)時，從工程款中扣除，如發(fā)生人身傷害事故，經(jīng)濟(jì)損失較大的，根據(jù)事故情況，移交當(dāng)?shù)毓才沙鏊肪科湫淌仑?zé)任。

　　2、各施工單位應(yīng)及時為本單位職工配發(fā)胸牌出門證件，配發(fā)后的.人員應(yīng)自覺配掛胸牌，便于安保工作的管理，無證人員禁止入場。

　　3、在本施工現(xiàn)場內(nèi)各單位所屬施工人員，未經(jīng)有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)不得私拿挪用他人單位的材料物品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。因施工所需，必須經(jīng)雙方領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商同意后方能使用。

　　五、以上安全保衛(wèi)管理工作方案

　　請各施工單位應(yīng)認(rèn)真遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，確保安保工作順利進(jìn)行，保障現(xiàn)場公共材料物品不受損失。如有違規(guī)的單位或個人，將按照建設(shè)單位簽發(fā)蓋章的本規(guī)定進(jìn)行100元-5000元的罰款處理，并在月工程結(jié)算時，從違章單位的工程款中扣除，請各單位支持安保本項工作為恰。

　　技術(shù)方案 10

　　一、概述

　　根據(jù)本標(biāo)段招標(biāo)文件及圖紙，確定土方明挖范圍如下：包括準(zhǔn)備工作、場地清理、施工期排水、清淤、永久及臨時建筑物土方明挖等。

　　0+000～1+630段采用長臂挖掘機(jī)清淤，人工配合，利用施工機(jī)械直接將淤泥裝車運走。

　　1+6300～2+518段采用人工配合機(jī)械施工方法，場外購買含水量較低的干素土，按照比例1：1與河道淤泥機(jī)械摻和，以便機(jī)械裝運外棄。車輛沿馬道分支運行，外棄淤泥。

　　二、工藝流程

　　1、程序安排原則

　　(1)根據(jù)工程地形、地質(zhì)特點及招標(biāo)文件、圖紙要求安排施工程序。力求安排合理，確保工程保質(zhì)、保量，按照期實現(xiàn)。

　　(2)開挖前，需對原始地貌進(jìn)行復(fù)測，并報送監(jiān)理工程師簽證;同時根據(jù)設(shè)計圖紙要求，完成開挖區(qū)周邊截水溝等排水工程的施工。

　　(3)開挖到砂礫料時，進(jìn)行地形復(fù)測，以確定土層和砂礫料層的分界線，并報送監(jiān)理工程師簽證。

　　2、工藝流程

　　準(zhǔn)備工作→地表及可預(yù)見的地下物拆除→場地清理→施工期排水→開挖運輸→基槽平整→完工驗收前的維護(hù)→質(zhì)量檢查與驗收

　　三、準(zhǔn)備工作

　　1、設(shè)置臨時水準(zhǔn)點。在建筑物附近設(shè)置一定數(shù)量的臨時水準(zhǔn)點，并同固定水準(zhǔn)點連線，形成完整的水準(zhǔn)導(dǎo)線。水準(zhǔn)點設(shè)置在不受施工影響的堅實地面或構(gòu)筑物上，以便于施工時對管線標(biāo)高進(jìn)行控制，注意保護(hù)標(biāo)點和作好記錄。

　　2、左右側(cè)上開口線、場內(nèi)道路線、堆土區(qū)等控制線的確定。根據(jù)招標(biāo)文件和圖紙，施工測量人員用白灰及木樁定出左右側(cè)上開口線、場內(nèi)道路線、堆土區(qū)、施工導(dǎo)流等控制線，為土方開挖、補(bǔ)充勘查、拆遷等工作做準(zhǔn)備。

　　3、補(bǔ)充勘查

　　工程在正式開挖之前，施工人員對擬定開挖(包括施工道路和堆土區(qū))范圍內(nèi)地下管道、線纜、地下標(biāo)志點及其他構(gòu)筑物進(jìn)行探測，并根據(jù)地形地物和已知地下管線構(gòu)筑物等情況，采取深挖和坑探的方法，查明與施工有關(guān)的如地下水位、土質(zhì)、地下管線(纜)、構(gòu)筑物等的走向以及建筑物的相互關(guān)系等情況，將勘察結(jié)果列表匯總并繪制地下管道、線纜、地下標(biāo)志點及其他構(gòu)筑物平立面圖，上報監(jiān)理、業(yè)主。

　　四、場地清理

　　場地清理包括植被清理和表土清挖。其范圍包括永久和臨時工程、料場、存棄渣場等施工用地需要清理的全部區(qū)域的地表。開挖先剝離全部的表土(視表土存在的厚度而定，不小于30cm)，務(wù)作回填表土料用。

　　1、植被清理

　　采用人工配合T140—1型推土機(jī)清理開挖工程區(qū)域內(nèi)的樹根、雜草、垃圾、廢渣及監(jiān)理指明的其它有礙物。

　　除監(jiān)理另有指示外，主體工程施工場地地表的植被清理，延伸至離施工圖所示最大開挖邊線或建筑物基礎(chǔ)邊線(或施工道路邊線)外側(cè)至少3m的距離。挖除樹根的范圍延伸至離施工圖所示最大開挖邊線、或建筑物基礎(chǔ)(或施工道路邊線)外側(cè)3m的距離。

　　保護(hù)清理區(qū)域附近的天然植被，并加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)。

　　場地清理和開挖過程中發(fā)現(xiàn)的文物古跡，按《施工合同技術(shù)條款》的規(guī)定辦理，保護(hù)現(xiàn)場，及時報告。

　　2、表土清挖

　　表土清挖：采用人工配合T140—1型推土機(jī)直接攢堆，Ex300型挖掘機(jī)配合15t自卸汽車運輸?shù)姆椒▽ΡO(jiān)理指示的表土開挖深度、范圍進(jìn)行開挖。在堆土區(qū)配備1臺T140—1型推土機(jī)和1臺反鏟挖掘機(jī)負(fù)責(zé)棄料場的平整，覆蓋層清除的棄料按監(jiān)理工程師指定的地方整齊有序的堆放，不得隨心所欲的堆放。

　　完工場地清理

　　工程完工時進(jìn)行場地清理，包括拆除臨時道路、清理平整施工場地，恢復(fù)到施工前地表原狀。

　　五、施工期排水

　　為保證采用挖掘機(jī)、推土機(jī)等機(jī)械進(jìn)行基坑開挖時地下水位降低至最低開挖面以下，確保旱地施工條件，使用降低地下水位的施工期排水措施。

　　1、及時排除地面積水：在堆土區(qū)外側(cè)或建筑物開挖區(qū)外側(cè)設(shè)置1x，縱坡2%的排水溝，內(nèi)鋪防滲膜，將開挖斷面內(nèi)抽排的積水、雨水及地面積水及時排除。

　　2、開挖斷面內(nèi)積水的抽排：在地下水位低于建筑物基礎(chǔ)米的斷面或建筑物開挖斷面中預(yù)留肥槽，設(shè)置集水溝或集水井，將開挖斷面內(nèi)的積水及時排至排水溝中。

　　3、地下水位和地面沉降觀測：基坑開挖期間，在地址管線、構(gòu)筑物及其周圍降低水位影響的地區(qū)設(shè)置觀測紅開，對地下水位和地面沉降觀測，并采取措施。

　　六、施工方法和施工程序

　　1、工藝流程

　　準(zhǔn)備工作→場地清理→開挖運輸→平整邊坡的維護(hù)加固→完工驗收前的維護(hù)→基槽平整→完工驗收前的維護(hù)→質(zhì)量檢查與驗收

　　2、場地清理

　　植被清理

　�、俨捎萌斯づ浜贤仆翙C(jī)清理開挖工程區(qū)域內(nèi)的樹根、雜草、垃圾、廢渣及監(jiān)理指明的其它有礙物。

　　②除監(jiān)理另有指示外，主體工程施工場地地表的植被清理，延伸至離施工圖所示最大開挖連線或建筑物基礎(chǔ)邊線(或施工道路邊線)外側(cè)至少5m的距離。

　�、壑黧w工程的植被清理，須予挖除樹根的范圍延伸至于施工圖所示最大開挖邊線、填筑線或建筑物基礎(chǔ)外側(cè)3m的距離。

　�、茏⒁獗Ｗo(hù)清理區(qū)域附近的天然植被，并加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)，因施工不當(dāng)造成清理區(qū)域附近林木資源的毀壞，以及對環(huán)境保護(hù)造成不良影響。

　�、輬龅厍謇矸秶鷥�(nèi)，砍伐的成材或清理獲得具有商業(yè)價值的材料按監(jiān)理人指示，將其運到指定地點堆放。

　　、清基

　�、偾寤秶鸀樘钪糠值牡撞�，采用人工配合推土機(jī)攛堆，挖掘機(jī)挖甩配合T140推土機(jī)的方法對監(jiān)理指示的表土開挖深度、范圍進(jìn)行開挖。

　�、谇寤�，按設(shè)計斷面準(zhǔn)確放線，確定清基范圍。堤基基面清理范圍的'邊界在設(shè)計基面邊線外500mm。

　�、墼谇寤秶鷥�(nèi)將樹木、樹樁、樹根、雜草、淤泥、垃圾和雜物等全部清除干凈，清基厚度不小于300mm，并必須將腐植土植物根須清理干凈。

　�、軐こ虉龅貎�(nèi)表層～深的耕作層，要求按施工程序指定的位置堆存起來，以備將來綠化美化之用。清除的耕植土不用于基礎(chǔ)回填和河床填筑。

　�、莸袒秶鷥�(nèi)的溝、坑等在清除后按堤身要求進(jìn)行回填處理。

　�、薜鼗寤笥枰詨簩�，壓實標(biāo)準(zhǔn)為堤基以下500mm深度范圍內(nèi)達(dá)到筑堤壓實標(biāo)準(zhǔn)。堤基表土層達(dá)不到堤身壓實標(biāo)準(zhǔn)的，挖出并重新回填壓實。

　　⑦河床地基處理完畢后每隔30m取2組試樣試驗，測定基土干密度，驗收合格后方可進(jìn)行河床填筑。

　�、嗷媲謇砥秸螅睍r報驗�；骝炇蘸髴�(yīng)抓緊施工，若不能立即施工時，做好基面保護(hù)，復(fù)工前再檢驗，必要時重新清理。

　�、衢_挖線以下300mm范圍采用人工開挖，避免對建筑物基礎(chǔ)、河道邊坡等產(chǎn)生擾動。

　　⑩對表土系指含細(xì)根須、草本植物及覆蓋草等植物的表層有機(jī)土壤，將開挖的有機(jī)土壤運到監(jiān)理人指定地區(qū)堆放。堆存的有機(jī)土壤應(yīng)利用于工程的環(huán)境保護(hù)、河坡種植土回填等。按合同要求或發(fā)包人的環(huán)境整體規(guī)劃，合理使用有機(jī)土壤。工程完工時進(jìn)行場地清理，包括拆除臨時道路、清理平整場地，恢復(fù)到施工地表原狀，事宜耕種和植被恢復(fù)，防止水土流失。

　　3、土方開挖

　　包括：開挖區(qū)段的選擇、開挖運輸機(jī)械的選擇、開挖邊坡的確定、開挖順序、開挖量與回填量的平衡開挖施工。

　　開挖運輸機(jī)械的選擇：

　　由于最大開挖深度小于4m，土方施工采用直接開挖。表土清除采用T140—1型推土機(jī)推運;土方采用挖掘機(jī)開挖，T140—1型推土機(jī)輔助推運，就近堆放于堆土區(qū)。

　　開挖順序：土方開挖順序自上而下分層開挖，采用反鏟型挖掘機(jī)，每層開挖深度控制在4m范圍內(nèi)。

　　開挖運輸

　　開挖前，按設(shè)計斷面準(zhǔn)確放線。本工程土方開挖采用反鏟挖掘機(jī)進(jìn)行，從上到下分層分段依次進(jìn)行，施工中隨時作成一定的坡勢，以利排水。配合自卸汽車將土方直接運至回填區(qū)。開挖過程中對開挖平面位置、高程、控制樁號、水準(zhǔn)點校核、邊坡坡度等經(jīng)常進(jìn)行校核，檢查是否符合設(shè)計要求，避免出現(xiàn)錯誤。

　　在開挖時注意控制好以下問題：

　　(1)土方開挖符合上報工程師并經(jīng)批準(zhǔn)的開挖施工深度。

　　(2)施工中按設(shè)計開挖圖控制開挖邊坡，要求不出現(xiàn)欠挖、超挖，基礎(chǔ)底部預(yù)留的20厘米保護(hù)層待下一道工序開始時，再人工修整到設(shè)計標(biāo)高。

　　4、堆土場堆存

　　1)土料利用T140—1型推土機(jī)將回填用土推到堤腳側(cè)，開挖出的土料及砂礫料分開堆存。堤腳側(cè)既作為臨時道路路基又作為臨時堆土區(qū)。臨時堆土邊坡為1：2，最大堆土高度不大于3m。

　　2)開挖過程中將可利用棄渣和棄置廢渣分別運至監(jiān)理人批準(zhǔn)的堆渣地點進(jìn)行分類堆放。

　　5、基槽平整和缺陷處理

　　在基礎(chǔ)開挖完畢后，采用人工清理掉預(yù)留的20厘米保護(hù)層并進(jìn)行檢查，若檢查中出現(xiàn)意料不到的缺陷，及時通知工程師，確認(rèn)處理方法并認(rèn)真執(zhí)行。地基清基后應(yīng)予以壓實，壓實標(biāo)準(zhǔn)為堤基以下500mm深度范圍內(nèi)達(dá)到筑堤壓實標(biāo)準(zhǔn)。堤基表土層達(dá)不到堤身壓實標(biāo)準(zhǔn)的，需要挖出并重新回填壓實。

　　堤基清理范圍平整應(yīng)在設(shè)計基面邊線外500mm。當(dāng)建筑物基礎(chǔ)中遇到淤泥及軟弱土層不太厚時，將淤泥及軟弱土層全部挖除，換填后進(jìn)行壓實。

　　基面清理平整后，應(yīng)急時報驗�；骝炇蘸髴�(yīng)抓緊施工，若不能立即施工時，應(yīng)做好基面保護(hù)，復(fù)工前應(yīng)再檢驗，必要時須重新清理。

　　七、基槽平整

　　基槽開挖注意事項

　　1、采用機(jī)械設(shè)備挖土?xí)r，槽底預(yù)留10～20cm保護(hù)層人工開挖，并保護(hù)原土不受擾動。槽底原土平整拍實，對受到擾動的原土應(yīng)夯實。如局部超挖則應(yīng)用相同的材料填補(bǔ)，并夯實到天然密實度。

　　2、基槽基土中如遇淤泥、流沙(飽和粉細(xì)砂)等異常軟弱土壤時，會同設(shè)計部門確定處理方案。

　　3、槽基底土質(zhì)不一致或差異較大時，會同設(shè)計部門確定地基處理方案。

　　八、質(zhì)量檢查與驗收

　　1、土方開挖前的質(zhì)量檢查和驗收：土方開挖前，施工單位會同監(jiān)理進(jìn)行以下各項的質(zhì)量檢查和驗收。

　　用于開挖工程量計量的原地形測量剖面的復(fù)核檢查。

　　按施工圖紙所示的工程建筑物開挖尺寸進(jìn)行開挖剖面測量放樣成果的檢查。施工單位的開挖剖面放樣成果，經(jīng)監(jiān)理人復(fù)核簽認(rèn)后，作為工程量計量的依據(jù)。

　　按施工圖紙所示進(jìn)行開挖區(qū)周圍排水和防洪保護(hù)設(shè)施的質(zhì)量檢查和驗收。