小班綜合活動方案捉迷藏

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班綜合活動方案捉迷藏，歡迎大家分享。

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1.通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在XX地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。

　　2.通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。

　　(二)情感目標

　　在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。

　　(三)人格目標

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　制作一幅動物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子;鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里，露出長長的耳朵;大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠;長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

　　(二)環(huán)境準備

　　教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

　　(三)知識經(jīng)驗準備

　　1.了解動物特征。

　　2.玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。

　　三、活動過程

　　1.教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里�！�

　　2.請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎?你怎么知道它藏在那兒呢?

　　3.請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：XX小動物藏在XX地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)

　　4.幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。

　　5.游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

　　6.請小朋友和小動物們跳舞，活動結(jié)束。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學：認識各種動物的主要特征。

　　藝術(shù)：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。

　　五、生活中滲透

　　生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。

　　六、環(huán)境中滲透

　　環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。

　　七、家庭中滲透

　　1.希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。

　　2.平時要求幼兒用完整語句表達意愿。

　　附詩歌

　　捉迷藏

　　大象藏在小山后面，露出長長的鼻子。

　　鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴。

　　小兔子藏在草叢里，露出長長的耳朵。

　　大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠。

　　長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

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