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優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案（通用17篇）
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面是小編為您帶來的是優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案相關內(nèi)容，希望對您有所幫助。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 1
一、活動宗旨
學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學生訂正作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，學生成績的`優(yōu)異來自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學成果，激勵全體學生進一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點帶面，切實提高學生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵學生刻苦學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，根據(jù)學校工作安排，決定在本學期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動，特制定本方案。
二、評比小組
組長：
副組長：
組員：各教研組長
三、評獎方法
1.由教務處組織評比。
2．第一層面以班級為單位進行，由本班任科教師評出5本優(yōu)秀作業(yè)。
3.第二層面評比校級進行評比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報送教務處再評比。由校級評比小組成員評比出每年級每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會時頒發(fā)獎狀及獎品進行表彰。
四、參評作業(yè)種類
語文：作業(yè)本、作文本（三至六年級）
數(shù)學：作業(yè)本 （一至六年級）
英語：作業(yè)本 （三至六年級）
五、評分細則（滿分10分）
1．作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書寫認真。（1分）
2．書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（5分）
3．學生按時完成作業(yè)，教師及時批閱。（2分）
4．教師批語或符號有激勵性、有針對性。批改規(guī)范、細致、無差錯。（1分）
5．學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。（1分）
六、評比日期：每期第四周、第十二周。
七、其他事項
為樹立典型，學習榜樣，評比活動結束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎”的學生作業(yè)在年段中交流展示，既促進教師之間教學工作的交流，也為全體學生提供一個展示自己良好作業(yè)習慣和最美作業(yè)的機會。本活動未盡事宜再另行通知。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 2
一、活動目的
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的.書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式
1、學生參評作業(yè)為：
七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
三、參評作業(yè)要求：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內(nèi)容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
四、學生優(yōu)秀作業(yè)評比的評委：
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五、活動時間
1、各班評審時間：20**年12月12日---12月16日
2、學校評審、展示時間: 20**年12月19日---12月23日
六、獎項設置：
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 3
愉快的寒假生活已經(jīng)結束，新學期已經(jīng)開始。為了更好地了解學生寒假作業(yè)完成情況，同時也是為了獎勵優(yōu)秀，鞭策后者。學校教導處決定開展“學生寒假作業(yè)展評”活動。同時評出各年級優(yōu)秀作業(yè)，并予以獎勵。
一、領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：各班主任、科任教師。
二、評審要求：
根據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時認真完成，各科作業(yè)書面整潔、書寫工整、完成率和正確率高等要求為評審依據(jù)。
三、評選辦法：
1、班內(nèi)評：由班主任組織，成立以班干部為評審的評審組，評出本班前五名優(yōu)秀作業(yè)。于二月二十七日（周四）將評審的優(yōu)秀寒假作業(yè)送教導處。
2、校內(nèi)評：由教導處組織，成立以主管校長、科任教師為評審的評審小組。教導處將各班評送的作業(yè)在學校會議室進行展出，同時由評審組根據(jù)各班寒假作業(yè)具體情況，每學段各設一、二、三等獎各取1、2、3名進行獎勵。
四、時間安排：
1、班級評比必須于二月二十七號前完成，并將班級優(yōu)秀作業(yè)及名單于二月二十七號交于教導處。
2、學校將在二月二十八號第二節(jié)晚自習進行評比。
具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的學生。
2、班主任老師將評比名單以及優(yōu)秀作業(yè)送交學校教導處。學校教導處組織對各班優(yōu)秀作業(yè)再次評比。分高中低學年段進行評比，每學段評出作業(yè)優(yōu)秀者，最后集中獎勵。
3、寒假作業(yè)優(yōu)秀者將在全校師生大會宣讀表揚，并發(fā)放獎勵。
五、獎勵辦法：
1、各學段被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，學校發(fā)放“寒假優(yōu)秀作業(yè)獎”獎狀、獎品。
2、一、二、三年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的`同學，每人獎勵4個本子；四--六年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，每人獎勵筆記本一本，以示鼓勵。
六、評比方法：
1、學生參加本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評選可自愿報名。
2、先由各班分別對每一位同學的寒假作業(yè)進行認真檢查，評選出班級優(yōu)秀寒假作業(yè)上交學校評選。
3、班主任將三科皆優(yōu)秀的寒假作業(yè)上交到教導處，教導處統(tǒng)一安排評出全校優(yōu)秀寒假作業(yè)。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 4
一、活動目的
為了培養(yǎng)我校學生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學初組織全校進行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的'作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
二、優(yōu)秀標準
各科作業(yè)都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學生作業(yè)完成情況進行評選，每班選出語數(shù)英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數(shù)兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術組老師負責進行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)，地點在圖書館三樓。
3、教導處適時對優(yōu)秀學生進行表揚和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。
5、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數(shù)學科的優(yōu)秀數(shù)學小日記交盧艷君主任處。 教導處 2015年2月28日
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 5
為進一步規(guī)范小學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本、作業(yè)本的保護意識，經(jīng)研究決定在5月13日舉行一次學生數(shù)學作業(yè)展評活動，具體要求如下：
一、優(yōu)秀標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
二、評比標準：
各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的'作業(yè)速度。
三、評比方法：
1、每班按照20%的比例推選（1—2年級語、數(shù)。3—6年級語、數(shù)、英三科）優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)和連同名單交教導處。
2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、評比時間：2011年11月24日上午
4、分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：
（1）一、二年級組30名。
�。�2）三、四年級組20名。
�。�3）五、六年級組30名。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 6
自20xx年春季學期開展全鎮(zhèn)首屆小學生作業(yè)評比活動以來，我鎮(zhèn)各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創(chuàng)設展現(xiàn)個性的空間，堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的`學習習慣，進一步推進我鎮(zhèn)的教改工作，提高全鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級的有關精神，結合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定此方案。
一、參加評比活動的對象：全鎮(zhèn)一至六年級全體學生
二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（周五）
三、參加評比活動的內(nèi)容：
語文科：1.一本課堂“雙基”作業(yè)；2.一本習作作業(yè)（教材各單元習作）。
數(shù)學科：一本課堂作業(yè)。
英語科：一本課堂“雙基”作業(yè)。
四、作業(yè)評比標準：
1.學生作業(yè)封面干凈、平整，書寫規(guī)范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。
2.學生作業(yè)書寫認真、整潔。
3.學生作業(yè)格式規(guī)范，排版整齊、美觀。
�、僬Z文、英語作業(yè)：要寫課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習作作業(yè)在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內(nèi)容。
②數(shù)學作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業(yè)內(nèi)容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。
�、劢處熍臅r都不要把分數(shù)或等級以及教師的批語寫到學生的字中。
4.作業(yè)內(nèi)容連貫（體現(xiàn)在課次、內(nèi)容、批改日期）。
5.教師要及時批改作業(yè)，寫上批改時間。
6.學生做錯要有訂正。
7.作業(yè)量要達要求：
語文科：①語文課堂綜合性作業(yè)一本，②習作作業(yè)一本。語文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數(shù)相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評比時間，各年級習作作業(yè)最多能少最后單元，篇數(shù)不夠的不能評獎。
數(shù)學科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節(jié)課一次。
英語科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。
8.參評作業(yè)人數(shù)：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數(shù)發(fā)給評委）。
五、評獎辦法：
1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。
2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 7
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的'學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數(shù)：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導處
5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準：（見附表）
四、評比時間：
20xx年3月
附表：小學學生寒假作業(yè)評比量化表
評比結果
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：
五年級：
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 8
一、指導思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的`基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處；
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 9
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動�，F(xiàn)將有關事項說明如下：
一、指導思想
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學部1-6年級學生。
三、作業(yè)內(nèi)容
各年級寒假布置的作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的`中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
小學教導處
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 10
活動意義：學生對作業(yè)中老師評定的等級很麻木；不及時完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。當前對學生作業(yè)的評價只停留在任課教師給予的書面作業(yè)評價上，這種評價不能激勵學生積極主動地學習。學校、中心校及教育局對學生作業(yè)的評價還是一個空白，平時抽查作業(yè)只是將學生作業(yè)作為評價老師的一個媒介，未能激勵到學生。因此，開展全校性的學生作業(yè)質(zhì)量評比有一定的必要性。
活動目的：通過活動，在全校上下營造濃厚的作業(yè)質(zhì)量競賽氛圍，激勵學生把每一次作業(yè)都當作競賽的心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風；通過活動，轉變對學生的評價觀念：評價從重分數(shù)轉為重學習態(tài)度，從重結果轉為重學習過程。
實施辦法：以班級為單位，將全體學生按學習水平分成第1梯隊、第2梯隊和第3梯隊公布（鑒于每個學生的發(fā)展變化，梯隊的劃分應每學期進行一次），每個梯隊評選30%的學生獲得“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。每學年的作業(yè)質(zhì)量評比累計得分作為本學年學生評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。（“六一”評先時不再都是從第1梯隊內(nèi)評選，第2、3梯隊也各評出1名學生。）
具體操作：
1、每一次作業(yè)發(fā)回時到本組組長處進行審核登記（登記時以記“正”字法進行，分別計算出各個等級的次數(shù)）。為方便統(tǒng)計，統(tǒng)計表格由學校設計，作業(yè)等級評定時統(tǒng)一采用“優(yōu)+”、“優(yōu)”、“良”、“及格”和“不及格”五個檔次進行（考查薄和試卷中的分數(shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算為等級）；
2、組長于每周五向宣傳委員匯報整理，最后把每周統(tǒng)計結果上交班主任存檔；
3、每個月底由班主任將統(tǒng)計情況量化為分數(shù)在班級公布欄公布；每半個學期向?qū)W校上報一次。（量化標準：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）
4、每半個學期全校性表彰一次“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。
注意事項：
1、此項活動一開始，班主任必須利用班會課做好宣傳工作，讓學生樹立“作業(yè)質(zhì)量重于分數(shù)”的`意識。
2、為規(guī)范活動的正常進行，本活動評比范圍僅限于由教師批改評級的學生作業(yè)、試卷。其他方面的獎懲不得在該項評比活動中加分、扣分。
3、家庭作業(yè)的布置要科學合理。為減輕教師負擔，家庭作業(yè)的批改以“抽評”一個梯隊進行（以第3梯隊為主），并對評定的等級進行登記。其他梯隊以組長檢查為主，只對“重做”或“未完成”作扣分處理。
4、老師要根據(jù)每個月公布的得分情況，有意識地平衡梯隊內(nèi)每一學生得分，使分數(shù)差距不拉得太開，讓每一位學生都充滿信心：既不讓得分高的學生感覺穩(wěn)獲優(yōu)勝獎而高枕無憂，也不讓得分暫時低的學生失去信心。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 11
一、活動目的
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的`養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構
組長：各校負責人
副組長：教務主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè)；三至六年級學生參評作業(yè)為語文（包括作文）、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選（語、數(shù)、英）優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50%）
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。（占30%）
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 12
一、指導思想：
培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學生。
2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的.假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務必在開學一周內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 13
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的.老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。
2、要求：
(1)以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
(2)活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
(3)活動材料要上傳到學校博客。(教學設計要上課的當天上傳)
(4)各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究
數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：xxxx年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委
本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。
語文：蔣x、林xx、符x唐xx、林xx、
數(shù)學：王xx、陳xx、符xx、吳xx、謝xx
2、評課人員及要求
(1)人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
(2)要求：
�、偎新犝n的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
(3)評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付。
六、地點：學校階梯教室，七、時間安排：
5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。
2、教學內(nèi)容自選。
3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。(包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等)
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書：
凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領導
組長：李章超(校長)
副組長：許海紅(分管教學副校長)
組員：郭x、王x、黃xx、林xx、王xx、麥xx
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 14
一、活動目的
作業(yè)布置及其批改是教師的一項教學常規(guī)工作，通過優(yōu)秀作業(yè)的評比，既促進教師之間的.工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會，通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學校工作安排，決定在3月15日舉行匯南小學學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
一、評比標準
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率。
二、評比辦法：
1、各班由任課老師組織推選語文、數(shù)學、英語課堂作業(yè)本各10本，并附上名單。
2、優(yōu)秀作業(yè)評比中獲獎的學生將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”。
3、學校組織評選作業(yè)優(yōu)秀班級，每個年級設優(yōu)秀班級語數(shù)英各一名。
4、教導處組織檢查人員一起評比。
三、評比日期
3月14日(星期四)。各班在星期三下午放學之前將課堂作業(yè)本上交教導處。
四、其他事項
為樹立典型，學習榜樣，評比活動結束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽，獲得“作業(yè)優(yōu)秀班級”稱號的作業(yè)本在本年級段內(nèi)展示。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 15
為貫徹落實“雙減”工作要求，提高作業(yè)設計質(zhì)量，減輕學生過重學業(yè)負擔，提高義務教育教學質(zhì)量。經(jīng)研究，決定在我校開展“作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、參評案例要求
�。ㄒ唬﹫猿至⒌聵淙�。發(fā)揮作業(yè)鞏固知識與技能、發(fā)展學習能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好學習品質(zhì)的育人功能，優(yōu)化作業(yè)設計與實施，實現(xiàn)提質(zhì)增效，促進學生全面發(fā)展。
�。ǘ┗谡n程標準。依據(jù)課程標準，緊扣教材內(nèi)容，考慮學生年齡特征，以核心素養(yǎng)為導向，體現(xiàn)教學、作業(yè)、評價的系統(tǒng)設計與實施。兼顧群體特點與個體差異，設計可供選擇的差異化作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和實效性。
�。ㄈw現(xiàn)單元意識。以單元為基本單位，整體設計單元作業(yè)目標，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排作業(yè)時間、難度、類型，綜合考慮作業(yè)批改、分析、講評與輔導，增強作業(yè)的整體性、結構性、關聯(lián)性、遞進性。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌確定目標。準確陳述學習目標，正確定位作業(yè)功能，在此基礎上統(tǒng)籌安排作業(yè)目標與學習目標，充分發(fā)揮作業(yè)對于學習目標達成和教學評價等的積極作用。正確把握課時作業(yè)目標與單元作業(yè)目標的關系。從單元角度整體設計與學習目標匹配的作業(yè)，單元作業(yè)內(nèi)容應充分、均衡、合理地反映單元作業(yè)目標。
�。ㄎ澹┛茖W設計作業(yè)。作業(yè)設計要做到內(nèi)容正確、易于理解、要求明確、答案合理。充分關注不同作業(yè)類型要求的差異，把握不同題型，不同階段、不同功能、不同對象的要求差異。優(yōu)化基礎性作業(yè)設計，注重實踐性、跨學科等綜合類作業(yè)的設計。注重作業(yè)設計的探究性和合作性，鼓勵學生參與作業(yè)設計及評價活動，做到作業(yè)多樣，評價多元。
（六）作業(yè)難度適宜。根據(jù)學情，合理確定作業(yè)難度，不同難度作業(yè)題的'題量比例分布適宜。學生作業(yè)時間應在合適的范圍內(nèi)，符合國家規(guī)定以及學生身心特點。
二、參評案例內(nèi)容
參評案例的內(nèi)容可選取該學科段教材某一單元或某一課時，也可以是經(jīng)研究團隊整合重構而成的“單元”，兩種類型都應有明確的單元名稱或單元主題;參評案例中的作業(yè)內(nèi)容要求原創(chuàng)，符合學科核心素養(yǎng)和學科教學基本要求，重視情境任務設計，關注綜合應用類作業(yè)內(nèi)容設計，同時具有較強的可操作性。
三、參評對象及范圍
�。ㄒ唬﹨⒃u對象：全體語文教師參加“作業(yè)設計案例評比”活動，要求圖文并茂。
�。ǘ﹨⒃u學科：語文
�。ㄈ﹨⒃u類型：書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，跨學科綜合性作業(yè)。
四、評選安排
我校將組織校長室成員及行政對作業(yè)設計進行評選，并設一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 16
評比目的：
1、旨在樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的.作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
2、通過優(yōu)秀作業(yè)的評比，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
優(yōu)秀標準：
1、各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。
2、作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。
評比方法：
1、每位學生必須參加本次優(yōu)秀作業(yè)評選。
2、先由學生自選至少一本最佳作業(yè)交由班主任打分，班主任初評時對上交作業(yè)科數(shù)多、質(zhì)量高的學生可適當加分。
3、班初評后，按每班5位優(yōu)秀作業(yè)選手的作業(yè)（每人可上交多本不同科目的作業(yè)）上交到教導處，教導處將安排復評。
4、將最終產(chǎn)生的7位優(yōu)秀作業(yè)獲獎選手的作業(yè)復印，出一期宣傳窗。
評比時間：
11月9日開始班級初評。11月11日各班利用班會課對班級優(yōu)秀作業(yè)評比進行總結，11月12日—15日班級自行組織展覽。11月18—21日年級組復評，11月底頒獎、出優(yōu)秀作業(yè)專欄。
總結頒獎：
11月最后一周請校領導為優(yōu)秀作業(yè)的學生和班級頒獎，教導處對評比作出總結。
優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案 17
為充分了解學生寒假生活質(zhì)量，提升學生假期學習效率，培養(yǎng)學生學習的自主性與嚴謹性，決定對20xx——20xx學年度第一學期校級寒假作業(yè)完成情況進行檢查評比�，F(xiàn)將評比工作安排如下。
一、評比內(nèi)容：
七年級語文、數(shù)學、英語;八年級語文、數(shù)學、英語、物理。
二、評比標準：
作業(yè)完成進度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此項不得分。
作業(yè)完成質(zhì)量(共50分)：正確率達到100%以上的得50分，正確率達到90%以上的得45分，正確率達到80%以上的得40分，正確率達到60%以上的得30分，正確率低于60%的不得分。
作業(yè)書寫整潔度(共20分)：書寫整潔工整無涂改得20分，其它情況酌情扣分。
三、評比方法：以學科組為單位實行二次評選制度，初選由每個班級學科老師負責，要求每個班級每個學科選出10份優(yōu)秀作業(yè)參加二次評選;復選由教研組負責，根據(jù)評選標準分年級評比處最終結果。
四、獎項設置：
七年級語文、數(shù)學、英語三門學科，每門學科評選出一等獎18人，二等獎18人，三等獎24人;
八年級語文、數(shù)學、英語、物理四門學科，每門學科評選出一等獎12人，二等獎12人，三等獎16人。
五、結果運用：
1.獲評一二三等獎的`學生將在全校范圍內(nèi)進行表彰并頒發(fā)獲獎證書，同時對特別優(yōu)秀作業(yè)將在學校櫥窗進行展示。
2.對于檢查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成效果較差的同學將予以統(tǒng)計并進行誡勉談話，同時由課任老師和家長交換整改意見。
六、評比時間：xx月xx日——xx月xx日.請各教研組將評比結果與一等獎作業(yè)照片于4月10日下午放學前發(fā)至教務處。
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