幼兒科學(xué)活動《大魚找小魚》活動方案及活動評析

　　活動目標(biāo)：

　　1。能夠按照條紋的數(shù)量及顏色排列的不同將小魚歸類。

　　2。提高幼兒的圖形評價能力。

　　活動材料：有條紋的大魚卡片18張 小魚卡片18張

　　活動流程：觀察大魚卡片――游戲：大魚找小魚――游戲：找呀找

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫骋�入：

　　“在藍(lán)藍(lán)的大海里有一群大魚在快樂的游來游去，他們開心的游著游著，發(fā)現(xiàn)自己的魚寶寶不見了，這可怎么辦��？”激發(fā)幼兒的操作興趣；

　　教師依次出示6張不同條紋的大魚卡片，引導(dǎo)幼兒一一比較并發(fā)現(xiàn)說出身上的條紋有哪些不同之處。

　�。ǘ�）游戲：“大魚找小魚”

　　引導(dǎo)幼兒來幫助大魚找寶寶，在找的時候要注意魚寶寶要和大魚媽媽行的一樣的'顏色。

　　教師出示任意一張大魚卡片，幼兒在自己材料中找出3條與大魚身上條紋完全相同的磁片小魚放在一起。要請幼兒說一說你的小魚寶寶是什么顏色的？顏色是怎么排序的？

　�。ㄈ�）游戲：“找呀找”

　　“大魚領(lǐng)著小魚寶寶游回家了，他們很感謝我們小朋友；于是把這些魚卡片送給了小朋友；現(xiàn)在我們也來玩一個游戲，我施魔法把大家都變成魚寶寶，咱們一起來玩兒一個小魚的游戲吧！”

　　玩法：教師講18條大魚卡片分給幼兒。幼兒將卡片舉在胸前，然后找到持有于自己的魚卡片完全相同的卡片的幼兒，站在一起成為朋友；然后請幼兒自己檢查誰不是自己組的？他應(yīng)該是哪一組的？我們組的顏色是怎么排序的？

　　混合大魚卡片，反復(fù)進行游戲。

　　活動評析：

　　1。預(yù)設(shè)的目標(biāo)難易程度很適中，在整個活動的進行中目標(biāo)一致貫穿于其中，幼兒參與狀態(tài)很好。

　　2。目標(biāo)中的第一點幼兒基本上都已達(dá)到，在比較時能夠知道從魚頭的位置開始對比顏色，可以很清楚的把小魚歸類，只是在黃藍(lán)綠紅、黃綠藍(lán)紅這兩種小魚時，有一部分幼兒會分不清楚，還需多練習(xí)。

　　3。在環(huán)節(jié)進行中，幼兒會很認(rèn)真的從自己的卡片中找出和大魚一樣的小魚寶寶，時不時還會很興奮的說：“我找到了一條魚寶寶”，大多數(shù)幼兒在操作時很認(rèn)真，只要老師稍微一提醒，就可以很快的發(fā)現(xiàn)規(guī)律；個別幼兒還需單獨多指導(dǎo)后才可以完成。

　　4。 在此次活動中，我主要是語言活動，更多的讓幼兒融入到故事情景中，引導(dǎo)幼兒掌握一些比較的方法和排列的規(guī)律。

　　5。 在活動中我采用了反復(fù)的提問，引導(dǎo)法引導(dǎo)幼兒在我不斷的語言刺激下能夠發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

　　6。 效果分析：通過此次活動，幼兒能夠根據(jù)小魚的顏色不同和排序不同來將小魚歸類。在進行比較的時候，幼兒可以很容易的把差異比較明顯的小魚挑出來，并排列整齊；但是當(dāng)遇到黃藍(lán)綠紅—黃綠藍(lán)紅這兩種時，幼兒都會分不清楚，需要經(jīng)過更多的提醒后幼兒才可以找出來。

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