特色班級(jí)建設(shè)方案

時(shí)間：2024-09-21 09:06:18 方案我要投稿

特色班級(jí)建設(shè)方案

　　篇一：小荷書(shū)香特色班級(jí)建設(shè)方案

特色班級(jí)建設(shè)方案

　　班級(jí)名稱：書(shū)香小荷

　　蘊(yùn)含意義：書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨(dú)立的閱讀能力，但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書(shū)和有趣的各類故事書(shū)有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時(shí)候，通過(guò)講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū)，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展，語(yǔ)文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！

　　班級(jí)：標(biāo)志：一朵剛剛盛開(kāi)的荷花

　　設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。

　　五、讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。

　　班級(jí)簡(jiǎn)介：

　　我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣，積極向上的集體，我們42個(gè)可愛(ài)的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無(wú)限熱情�；顫娍蓯�(ài)是我們的天性，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級(jí)，班級(jí)就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)下，我們定能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　二、特色文化建設(shè)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營(yíng)造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)文明禮儀。

　　2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹(shù)立榜樣。

　　4．促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。 5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。三、特色活動(dòng)實(shí)施的步驟和措施

　　文化建設(shè)內(nèi)容：

　　班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的自己。

　　班級(jí)口號(hào)：讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。

　　班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

　　不說(shuō)話，靜息好，等待老師把課上。

　　課堂上，專心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。

　　答問(wèn)題，聲響亮，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

　　兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

　　不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。

　　愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

　　講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好

　　不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。

　　愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

　　講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。

　　一到學(xué)校就讀書(shū)，每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)

　　班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀、心靈美、行為美。

　　2、內(nèi)涵文化建設(shè)

　　在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：

　　遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書(shū)本練習(xí)簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽(tīng)，老師講課我思考，發(fā)表意見(jiàn)先舉手，不下位，不喝水，堅(jiān)持到下課。

　　努力學(xué)習(xí)：上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問(wèn)題

　　每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌。

　　團(tuán)結(jié)友愛(ài)：小朋友在一起玩耍、活動(dòng)不爭(zhēng)不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　你追我趕：每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過(guò)自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是領(lǐng)隊(duì)。

　　學(xué)會(huì)閱讀

　　以上是我們一年級(jí)1班在創(chuàng)建特色班級(jí)的過(guò)程中所做或?qū)⒁獙?shí)實(shí)在在要做的，從目前情況看，就是先規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)會(huì)安靜上課，

　　文明休息，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，能力的提高，老師會(huì)和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級(jí)開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級(jí)”。

　　篇二：班級(jí)特色班級(jí)文化建設(shè)方案

　　一、建設(shè)目標(biāo)：

　　彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí)，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng)。

　　二、班級(jí)布置的思路：

　　1、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)

　　班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì)

　　班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋, 這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！

　　班訓(xùn)：沐浴書(shū)香，快樂(lè)分享，幸福成長(zhǎng)

　　2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

　　1、學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容：美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書(shū)剪輯（班級(jí)讀書(shū)的照片）、好書(shū)共同分享

　　2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（課間活動(dòng)照片）、班級(jí)集體故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故?/p>

　　3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示、優(yōu)秀作文展示；

　　4、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比

　　評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)（本人、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與）

　　操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。

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