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促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū)班主任工作計(jì)劃
新大綱對(duì)學(xué)生課外閱讀有了很高的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū)，擴(kuò)大視野，達(dá)到大綱要求，這是語(yǔ)文教師應(yīng)該考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。在此筆者利用心理學(xué)的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)訓(xùn)練方案，供語(yǔ)文教師參考。
1、組織討論，明確目標(biāo)。
組織全班同學(xué)討論：
①每天花多少時(shí)間讀課外書(shū)為宜？
②在什么地方讀書(shū)？
③讀些什么書(shū)為好？
④怎樣讀？
通過(guò)討論要明確，每天利用中午或晚上半個(gè)小時(shí)－一個(gè)小時(shí)時(shí)間讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū)�；咀龅矫�?jī)蓚�(gè)星期讀1本約300頁(yè)的書(shū)，了解梗概，說(shuō)出最精彩的地方�？梢栽诩依镒x，也可以在校內(nèi)讀。讀的時(shí)候講究讀書(shū)方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。
2、設(shè)計(jì)強(qiáng)化物。
根據(jù)圖書(shū)館借閱登記，凡登記一次發(fā)書(shū)簽一個(gè)，凡讀完一本向組長(zhǎng)報(bào)告登記獲一個(gè)書(shū)簽，凡獲兩個(gè)書(shū)簽的可以在班隊(duì)會(huì)時(shí)間的小組讀書(shū)交流會(huì)上交流，并可再獲一個(gè)書(shū)簽。凡獲三個(gè)書(shū)簽的，可在全班讀書(shū)心得會(huì)上交流。凡在全班交流會(huì)上交流的可獲優(yōu)惠購(gòu)書(shū)券一張，并把獲書(shū)簽情況統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
1、按上述方法，嚴(yán)格執(zhí)行。凡符合要求的發(fā)書(shū)簽并予表?yè)P(yáng)，對(duì)中途退步的收回書(shū)簽。
2、及時(shí)了解學(xué)生讀書(shū)進(jìn)展。發(fā)揮小組長(zhǎng)作用，讓小組長(zhǎng)代替老師實(shí)行管理，定期了解小組成員讀書(shū)進(jìn)展，讓小組同學(xué)相互督促，小組內(nèi)部也可實(shí)行讀書(shū)進(jìn)展展示表，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生讀書(shū)的意識(shí)。
3、小組交流時(shí)要求逐步提高。開(kāi)始時(shí)，每個(gè)完成讀書(shū)任務(wù)的同學(xué)可簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以后逐步提高。
4、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，也應(yīng)循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單開(kāi)始，逐步提高要求，可以把交流情況與發(fā)放書(shū)簽多少結(jié)合起來(lái)。
1、明確要求時(shí)，一定要讓學(xué)生自己討論得出①－④項(xiàng)要求。
2、對(duì)于怕讀書(shū)的同學(xué)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)。
3、強(qiáng)化要及時(shí)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生摘抄書(shū)中的好詞好句（但不做要求）。
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