幼教工作計(jì)劃（精選5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢？以下是小編整理的幼教工作計(jì)劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼教工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以市學(xué)院、縣教育局工作要求為統(tǒng)領(lǐng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類幼兒園的課程管理，提高教研工作的有效性，發(fā)揮教研部門教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量。
二、工作思路
根據(jù)縣教育局20XX年教育教學(xué)工作要點(diǎn)，圍繞進(jìn)修校整體工作部署，結(jié)合我縣幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化特色教育教學(xué)，創(chuàng)新教研模式、提升教研品質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的幼兒教師隊(duì)伍。
三、主要工作：
（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、互聯(lián)網(wǎng)+教育與幼兒園課程深度融合的課例培訓(xùn)。
為了進(jìn)一步加快信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，使幼兒教師對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”能很好的了解與應(yīng)用，幼教部預(yù)計(jì)在4月份組織骨干教師去市學(xué)院參加互聯(lián)網(wǎng)+教育與幼兒園課程深度融合的課例培訓(xùn)，回來(lái)后我們將對(duì)全縣教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)教師教育觀念、教育內(nèi)容、教育模式和教育方法的改革，提升我縣幼兒教育教學(xué)現(xiàn)代化技術(shù)水平。
2、教師基本功大賽。
基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，是我們常抓不懈的一項(xiàng)工作，為了提升我縣幼兒教師的整體素質(zhì)，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊(duì)伍，幼教部將在10月份開(kāi)展教師基本功大賽，通過(guò)活動(dòng)使教師真正認(rèn)識(shí)到“練基本功”、“賽基本功”“強(qiáng)基本功”的內(nèi)涵及意義。
�。ǘ┮越萄袨橹鲗�(dǎo)，提高各園保教質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)
定期深入幼兒園幫助幼兒園合理設(shè)置課程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范教育教學(xué)行為，避免幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象。加強(qiáng)日常教學(xué)的指導(dǎo)力度，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、交流研討等解決教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高。
2、開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，更新教師教育理念，提升教師專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高我縣學(xué)前保教質(zhì)量，幼教部決定在5月和11月開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、課后交流研討等系列活動(dòng)突出典型，以點(diǎn)帶面，提高教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，讓教師真正在“研”中積淀、在 “研”中成長(zhǎng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展特色教學(xué)，打造品牌園
以特色為品牌，打造品牌園是我們幼教部“十三五”的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。經(jīng)過(guò)近一年的前期準(zhǔn)備，今年將正式啟動(dòng)，具體做法：城內(nèi)三所公辦園根據(jù)本園及教師的實(shí)際情況選擇特色課內(nèi)容（教育幼兒園以“文明禮儀”為特色；幼教中心以“國(guó)學(xué)”為特色；東南幼教中心以“創(chuàng)意手工”為特色），制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出本園的特色課，達(dá)到環(huán)境育人的效果。針對(duì)特色課的開(kāi)展情況我們會(huì)定期檢查、指導(dǎo)，年終各園要以不同形式進(jìn)行特色成果展示，向家長(zhǎng)及社會(huì)宣傳我們的特色，以特色為品牌，最終實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和每個(gè)幼兒園的特色來(lái)選擇幼兒園。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化課題研究，以科研促進(jìn)教研提升
堅(jiān)持科研為教改服務(wù)，科研為實(shí)踐所用的原則，把科研工作與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，重點(diǎn)做好20XX年四個(gè)市級(jí)“小課題”的立項(xiàng)管理、檢查指導(dǎo)、階段總結(jié)、結(jié)題等工作，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性。
新學(xué)期我們幼教部將以更加飽滿的熱情、最佳的工作狀態(tài)，在幼教工作崗位上盡職盡責(zé)，促進(jìn)我縣幼兒教育工作再上新臺(tái)階。
幼教工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)市教委期初工作會(huì)議精神，有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有主題地開(kāi)展幼教活動(dòng)，注重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注幼教養(yǎng)成教育教學(xué)，適當(dāng)開(kāi)展有利于幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心得到和諧全面發(fā)展。
二、主要工作：
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，貫徹落實(shí)《五市幼兒園常規(guī)管理辦法》，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)指導(dǎo)與檢查工作，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化。
2、建立一日常規(guī)活動(dòng)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、課間、教學(xué)、游戲、活動(dòng)、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿。保證幼兒的安全。
4、立足習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、等習(xí)慣，做好傳染病預(yù)防和接種查驗(yàn)工作，把晨檢、消毒、和零報(bào)告納入常規(guī)教學(xué)工作之中。
5、寓豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)之中，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的游戲活動(dòng)，讓兒童在活動(dòng)和游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。
6 、開(kāi)展分層次、多角度的“智慧小精靈”評(píng)選活動(dòng)，如：衛(wèi)生、文明禮貌、儀表、物品擺放、樂(lè)于助人、學(xué)習(xí)、童謠大王、三字經(jīng)大王、唐詩(shī)大王、。故事大王。表演大王等，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)幼兒的參與熱情，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
7、充分利用教室、走廊、活動(dòng)室等場(chǎng)地，做好宣傳和美化，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。
8、加強(qiáng)幼兒的品德教育，以情感教育和培養(yǎng)良好習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響。
9、注重幼兒的個(gè)體差異。進(jìn)行前進(jìn)的適合幼兒成長(zhǎng)的游戲化、古書畫的誦讀。全文誦讀《三字經(jīng)》，也可嘗試背誦。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范；孝父母、敬師長(zhǎng)、愛(ài)朋友。宣讀故事、童謠等，可嘗試選送20首。
良好的習(xí)慣終身受益，關(guān)乎一個(gè)人的一生成長(zhǎng)。總之，本學(xué)期幼教工作，本著務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，高效率地完成教育教學(xué)工作。
幼教工作計(jì)劃3
一 、指導(dǎo)思想
20XX年幼教部的工作，根據(jù)省、市上級(jí)主管部門的工作部署及全市教研工作的總體思路，結(jié)合我區(qū)開(kāi)展的“和諧教育”方案及“三名”工程內(nèi)容，以深入落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為主線，以實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建一流師資隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為重點(diǎn)，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、以高帶低的原則，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，促進(jìn)全區(qū)的教科研及培訓(xùn)工作向科學(xué)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)開(kāi)展。
二 、具體工作
（一）、落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，針對(duì)本區(qū)實(shí)際，大力開(kāi)展各類教研活動(dòng)。
1、 抓好教學(xué)常規(guī)工作，以新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，徹底轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。3月份在昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)組織幼兒園（班）教師開(kāi)展了“落實(shí)新綱要、樹立新觀念、解決新問(wèn)題”的備課活動(dòng)。
2、大力開(kāi)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的人才。4月份結(jié)合上級(jí)工作部署，在區(qū)屬幼兒園（班）中開(kāi)展幼兒綜合素質(zhì)大賽，從中選拔推薦4名幼兒（2名城市、2名農(nóng)村）代表區(qū)里參加市級(jí)競(jìng)賽。
3、5月份在區(qū)屬各類幼兒園（班）中開(kāi)展慶“六、一”幼兒文藝匯演活動(dòng)，從中選拔參加全市匯演。
4、結(jié)合市教研工作內(nèi)容，5月份進(jìn)行區(qū)內(nèi)語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)檢查。
5、9月份采取自由申報(bào)，競(jìng)賽評(píng)選的形式，開(kāi)展第二屆幼兒教師“育才杯”教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
6、加強(qiáng)對(duì)我區(qū)私立幼兒園的教學(xué)管理工作，10月份開(kāi)展私立幼兒園教學(xué)
活動(dòng)大檢查，切實(shí)提高私立園的保教質(zhì)量。
7、切實(shí)提高骨干教師素質(zhì)，7月份組織第三屆幼兒骨干教師基本功競(jìng)賽。
�。ǘ�、切實(shí)抓好師培工作，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、抓好第三屆幼兒骨干教師培訓(xùn)班工作。3月份舉行開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)始有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)工作。
2、結(jié)合新教材的運(yùn)用，9月份組織開(kāi)展新教材培訓(xùn)工作。
3、加強(qiáng)教師教育工作力度，培訓(xùn)一流師資隊(duì)伍，結(jié)合我區(qū)開(kāi)展的“三名”工程，及上級(jí)工作部署開(kāi)展的教師成長(zhǎng)工程內(nèi)容，有的放矢的進(jìn)行名師培養(yǎng)。
4、十月份開(kāi)展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)督促檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)揮龍頭作用。帶動(dòng)全鄉(xiāng)幼教工作開(kāi)展。
5、繼續(xù)抓好繼續(xù)教育工作，完成上級(jí)部署的各項(xiàng)工作內(nèi)容。
6、落實(shí)教育局工作計(jì)劃，進(jìn)一步深入基層指導(dǎo)工作。
7、對(duì)參加“十、五”課題的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（三）、抓科研，促教研，向教育科研要質(zhì)量，推動(dòng)全區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。
1、本年度繼續(xù)抓好省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十、五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《幼兒創(chuàng)造性教育活動(dòng)模式多元化》的實(shí)驗(yàn)研究工作。把素質(zhì)教育細(xì)化到實(shí)際工作中。督促、檢查實(shí)驗(yàn)教師的對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的積累（過(guò)程檔案）以及實(shí)驗(yàn)成果的總結(jié)。迎接20XX年的課題驗(yàn)收結(jié)題工作。
2、繼續(xù)鞏固國(guó)家級(jí)課題《嬰幼兒科學(xué)漢字教育》的科研成果。
3、繼續(xù)抓好國(guó)家級(jí)課題“幼兒雙語(yǔ)教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究工作。
4、開(kāi)展“十、五”課題成果及論文的征集工作。
�。ㄋ模�、抓典型，促全面，帶動(dòng)全區(qū)幼教工作發(fā)展。
1、 加強(qiáng)對(duì)我區(qū)省、市級(jí)示范性幼兒園
的示范園教學(xué)管理。使之起到龍頭作用，帶動(dòng)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鞏固農(nóng)村教育成果，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教學(xué)管理工作。
3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)體幼兒園的教學(xué)管理工作。配合教育局開(kāi)展好個(gè)體園的質(zhì)量大檢查。
幼教工作計(jì)劃4
一、情況分析：
隨著課改的不斷深入，一段時(shí)間以來(lái)，教師們?cè)械慕虒W(xué)模式受到?jīng)_擊。在聽(tīng)課中我們發(fā)現(xiàn)教師們?yōu)榱俗非蠼虒W(xué)的自主性、開(kāi)放性，而忽略了幼兒園各學(xué)科的框架，對(duì)其相應(yīng)概念也漸漸疏遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致不能有效指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
從去年開(kāi)展的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)來(lái)看，雖然收到了一定的效果，教師們已經(jīng)能夠逐步理解相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)教材的進(jìn)度以及各活動(dòng)內(nèi)容之間的遞進(jìn)關(guān)系。但同時(shí)也存在一個(gè)明顯的現(xiàn)象，有經(jīng)驗(yàn)的老師注重于課堂上對(duì)幼兒的有效引導(dǎo)，但活動(dòng)缺失游戲化、生活化，年輕教師卻置活動(dòng)的基本框架于不顧而一味地追求活動(dòng)游戲化。那么，怎么在不改變學(xué)科框架的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行有效地指導(dǎo)呢？
圍繞著這一問(wèn)題，本學(xué)期開(kāi)始我們將側(cè)重于語(yǔ)言領(lǐng)域方面開(kāi)展為期一年的教研活動(dòng)。
二、教研目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成自覺(jué)反思，互助成長(zhǎng)的教研氛圍，提高教研質(zhì)量。
2、重溫語(yǔ)言教學(xué)法，了解其課堂基本框架，活動(dòng)組織原則，提高教師語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。
3、能從“以幼兒發(fā)展為本”的'理念出發(fā)，盡量讓每一活動(dòng)都能在促進(jìn)幼兒的發(fā)展中體現(xiàn)最大的價(jià)值。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，并且能自覺(jué)聯(lián)系應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課交流，形成同伴間互助成長(zhǎng)的良好教研氛圍。
3、以集體備課為契機(jī)，教師間深入進(jìn)行課后反思交流，提高教師的課后反思能力。
四、具體安排：
九月份
教研組研討通過(guò)教研計(jì)劃。
十月份
1、組織全園教師學(xué)習(xí)教授華愛(ài)華的文章《追求“教學(xué)的有效性”還是“有意義的教學(xué)”》。
2、迎接省校本教研活動(dòng)，教研組教師開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。
十一月份
理論學(xué)習(xí)：幼兒園故事教學(xué)、看圖講述活動(dòng)的選材、組織與指導(dǎo)要點(diǎn)。
十二月份
1、理論學(xué)習(xí)：幼兒園兒歌教學(xué)、閱讀活動(dòng)的選材、組織與指導(dǎo)要點(diǎn)。
2、開(kāi)展聽(tīng)課月活動(dòng)（語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)）。
元月份
1、開(kāi)展聽(tīng)課月小結(jié)會(huì)，組織教師交流課后反思。
2、教研組召開(kāi)本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。
幼教工作計(jì)劃5
一、 指導(dǎo)思想：
以“辦好教育為人民”為宗旨，以保教工作為中心，以教育教學(xué)研究，創(chuàng)示范幼兒園和學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為抓手，堅(jiān)持以人為本，依法治教，不斷提高本地學(xué)前教育的整體水平。
二、 日常工作：
1、入園前做好家訪宣傳工作，讓廣大農(nóng)戶、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育，行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
2、及時(shí)增添、修補(bǔ)課桌椅等日常用具和教具。
3、注重早晚幼兒的安全接送，要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒。
4、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，做好“0———6歲兒童家長(zhǎng)和看護(hù)人”的培訓(xùn)工作。
5、規(guī)范管理：入園幼兒做好接種預(yù)防登記、幼兒體檢表、事故記錄表等裝訂成冊(cè)以用備案，并做好幼兒學(xué)籍管理卡的登記造冊(cè)工作。
6、根據(jù)上級(jí)精神，做好幼兒園的年檢工作，進(jìn)行合理調(diào)整，積極整改或撤并不規(guī)范幼兒園。
三、 教學(xué)、安全工作：
1、規(guī)范教材。幼兒園一律使用統(tǒng)一的指定教材。
2、課堂教學(xué)上一律要改變“小學(xué)化”傾向的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公物的教育。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、勇敢等優(yōu)良品德；逐步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知興趣。
3、要求幼兒園園長(zhǎng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，努力提高保教質(zhì)量，積極推進(jìn)教師的學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，用發(fā)展的眼光辦事，對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)。
4、安全警鐘長(zhǎng)鳴。做好幼兒園區(qū)的校舍安全和衛(wèi)生，切實(shí)做好幼兒在園的安全和早晚路上的安全，以及做好飲用水、食品的衛(wèi)生和安全。
我班本學(xué)期幼兒54名，其中女孩21人，男孩33人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：
本期共進(jìn)行了下列主題活動(dòng)：
《不一樣的我》引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形，名字，個(gè)性，能力等方面的獨(dú)特性。并借助社會(huì)評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的英雄與身邊的同齡伙伴。并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄，布置了自我欣賞墻報(bào)，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我，展示自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)了自信心。在我能夠的活動(dòng)中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過(guò)不同的動(dòng)作變化，體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性。在我來(lái)學(xué)英雄的活動(dòng)中，幼兒能積極參與體能鍛煉，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物。等多項(xiàng)練習(xí)，大部份小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
《大自然的語(yǔ)言》大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中，以"小水滴旅行記"為開(kāi)端創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽(yáng)交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命。我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)與相象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀察后記錄，布置了小水滴旅行圖。設(shè)立了你知道欄目。幼兒收集有關(guān)大自然語(yǔ)言的信息，如小螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了等等�；顒�(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽(yáng)，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛。在小水滴旅行的活動(dòng)中，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程，對(duì)小水滴的變化過(guò)程非常感興趣，活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷變化水的過(guò)程，延伸活動(dòng)畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表演活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過(guò)程。在小河里———太陽(yáng)照得暖洋洋洋———身子變輕———飛上天空———遇到風(fēng)爺爺———幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)———變成細(xì)水滴———變成云———越來(lái)越冷，身子越來(lái)越重———落下。
《從頭到腳》對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣，這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認(rèn)識(shí)的水平。活動(dòng)我的身體模型中，幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點(diǎn)。
《離園倒計(jì)時(shí)》孩子們即將離開(kāi)幼兒園，在離園倒計(jì)時(shí)這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們努力營(yíng)造出了溫馨感人的氣氛。讓幼兒園原本習(xí)以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來(lái)，給孩子留下了極深的印象，在情感愿望的驅(qū)使下，師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"隨著離園時(shí)間的臨近，每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天，營(yíng)造離園前的惜別氛圍。通過(guò)畢業(yè)歌與詩(shī)的學(xué)習(xí)，孩子們的激動(dòng)留戀之情得已充分表現(xiàn)。
《漢字教學(xué)》 本學(xué)期教會(huì)幼兒能讀出漢字的正確讀音，能按筆順筆劃正確書寫漢字，并能開(kāi)動(dòng)腦筋用所教漢字組詞。掌握程度較好。
在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況，開(kāi)展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。
總之在下一學(xué)期教學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神。在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們大班年級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的結(jié)合大班的“幼小銜接”的工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展了《大手牽小手，攜手向前走》家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)接受了幼兒園、小學(xué)的專題指導(dǎo)，有效地架起幼兒走向小學(xué)的橋梁。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步明確如何在心理和能力上為孩子作好充分的準(zhǔn)備。比如有意注意的水平的高低決定幼兒成績(jī)的好壞，因而家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意注意很有益，能夠幫助幼兒集中注意力；家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行一些零散正確入學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備，但不是提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把玩具收起來(lái)。同時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)、準(zhǔn)確地把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，使得家庭教育更具針對(duì)性。
2、在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
3、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
4、結(jié)合“小小值日生”和“小書包真整齊”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的自理能力。培養(yǎng)幼兒的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物，學(xué)會(huì)穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等。能力不是與生俱來(lái)的，心理學(xué)研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個(gè)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力易于養(yǎng)成，過(guò)了培養(yǎng)期，過(guò)了關(guān)鍵期，幼兒能力的培養(yǎng)就顯得特別困難�？梢�(jiàn)，為了培養(yǎng)幼兒的生活自理能力管理，家長(zhǎng)們應(yīng)在關(guān)鍵期培養(yǎng)幼兒能做和應(yīng)該做的事情自己去做。比如大班時(shí)期，家長(zhǎng)就要注意讓幼兒自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等。同時(shí)家長(zhǎng)要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓幼兒掌握克服困難的技巧，少走彎路。
5。參觀小學(xué)，通過(guò)參觀小學(xué)的校園環(huán)境、觀看小學(xué)生上課、參觀小學(xué)的圖書室、教室、走廊文化，在這一系列活動(dòng)中孩子們了解小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活，更增添了他們向往上小學(xué)的愿望。模仿小學(xué)生上課等。在這一系列活動(dòng)中孩子們發(fā)現(xiàn)孩子們求知欲旺盛，上課表現(xiàn)特別棒，上課位置的適當(dāng)調(diào)整；增加一些書寫、早期閱讀的練習(xí)時(shí)間；改變舉手姿勢(shì)。在這一系列活動(dòng)中孩子們有了較初淺的經(jīng)驗(yàn)練習(xí)。
四、不足及努力方向：
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足：
�。�1）班級(jí)幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。
（2）班級(jí)教師在材料整理方面有待提高。
幼小銜接是幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題，搞好它需要幼兒園和小學(xué)的改革，需要家長(zhǎng)熱心支持及其觀念的改變。總之，搞好幼小銜接工作，需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)三方共同努力。
【幼教工作計(jì)劃（精選5篇）】相關(guān)文章：
幼教國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)01-07
幼教國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文01-07
幼教教學(xué)工作意見(jiàn)04-10
幼教年度工作總結(jié)8篇01-01
內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃精選-護(hù)理工作計(jì)劃01-05
月度工作計(jì)劃(精選15篇)01-06
客服工作計(jì)劃(精選15篇)01-05
精選教研工作計(jì)劃四篇01-02
精選生產(chǎn)工作計(jì)劃3篇01-02
精選健康工作計(jì)劃四篇01-02